課程設置多元化
以第三階段的畢業(yè)生自主命題為能力培養(yǎng)的目的,拓展解鎖學生的各種能力,分別從技能表現(xiàn)、調研能力、創(chuàng)意思維、成品展示四個方面的培養(yǎng)、來完成BTEC學科第一、二階段的學習。在以上四個方面中逐步掌握2D與3D的核心技能、媒介探索與實驗能力、獨立學習能力、分析能力、邏輯性養(yǎng)成、獨立思考、概念生成、重新定義能力及表現(xiàn)力。從而進階式的學成和完成BTEC預科學習。
[技能表現(xiàn)]培養(yǎng)學生的造型基礎、軟件技能、學習類藝術素質提升
[闊研能力]掌握研究方法論及分析方法,從而推進后續(xù)實驗探索及概念實現(xiàn)
[創(chuàng)意/設計思維]通過專業(yè)性的思維引導,帶動學生獨立思考及邏輯思維的養(yǎng)成
[成品展示]以最終作品為目的,從而學會重新定義,提高創(chuàng)作表達的緯度