藝術(shù)留學的學歷是一張廢紙嗎？眾多藝術(shù)留學生在積累了海外優(yōu)勢教育資源之后，會選擇回到祖國，投身于產(chǎn)業(yè)改革進程中去實現(xiàn)自己的職業(yè)規(guī)劃。無論國內(nèi)外，學歷作為獲得優(yōu)秀就業(yè)機會的敲門磚，同學們在學成歸來后面臨的第一個問題就是——學歷認證。介于國內(nèi)外教育體制的差異，很多國外院校所獲得的學歷是在國內(nèi)是并沒有相對應(yīng)的稱謂，那么這些“假”學歷，對于學生來說，是不是就一無是處了呢？如果自己的Dream School真的不能學歷認證，那么對于學生來說，是放棄，還是有其他選擇？為幫助更多同學解決后顧之憂，今天我們就來詳細聊一聊學歷認證這些事兒！

　　1、國內(nèi)的學歷認證到底是證明些什么呢？

　　學歷認證是由國家教育部隸屬下留學服務(wù)中心主辦的，其目的在于為國內(nèi)外大學或其他高等教育機構(gòu)頒發(fā)的學歷學位證書，提供在國內(nèi)具有同等學位效用的真實性提供認證；

目前已經(jīng)可以支持線上辦理

　　認證之后的憑證是留學生回國后報考公務(wù)員、應(yīng)聘國有企、事業(yè)單位、或者申請一些國家創(chuàng)業(yè)或科研基金時，需要提交的證明資料。

　　國家為了吸引藝術(shù)留學生歸國就業(yè)，學歷認證還是留學生享受例如申請創(chuàng)業(yè)基金、就業(yè)落戶、購車免稅等優(yōu)惠政策的重要憑證。但隨著近年來留學生比例提高，這些優(yōu)惠政策也增加了許多對畢業(yè)院校、成績、地區(qū)等限制。

　　所以，學歷認證簡單來說，就是為你在國外所獲得畢業(yè)證書貼上“國內(nèi)防偽標簽”，提高文憑的可信度和含金量。隨著國家政策不斷簡化學歷認證的程序，以及就業(yè)市場對海外學歷認可度的提升，目前來說學歷認證對于非體制內(nèi)就業(yè)規(guī)劃的學生來說，并不是強制性需求。

　　2、海外學歷中，到底哪些可以認證，哪些不被認可呢？

　　在近年來多次改革之后，其實大多數(shù)國家的正規(guī)院校的學位證書都可以被認證！之前很多同學會認為，英國院校一年制的研究生學科比較“水”，甚至所獲得畢業(yè)證都不能夠進行學歷認證的，但根據(jù)教育部發(fā)布的公告欄中，明確提出受教育時長并不會影響院校的認證結(jié)果，唯一能作為憑證的只是該院校的辦學資質(zhì)是否被我國認可。

　　至于同學們?nèi)绾尾樵兙唧w哪所院校的資質(zhì)，可以登入教育部監(jiān)管信息網(wǎng)，按照具體國家和院校進行查詢。

　　另外，還有一個經(jīng)常被大家質(zhì)疑AA建筑聯(lián)盟學院學位的認可度，其實從2019年10月1日起，AA已被英國高等教育機構(gòu)賦予頒發(fā)學士和碩士學位的權(quán)利，也就是說2020屆后入學的學生都可以獲得官方學位并能夠回到國內(nèi)進行認證。

圖源：AA建筑學院官網(wǎng)

　　至于不可以被認證的原因大致分為兩種，一種是個人原因，例如因為學分沒積夠、學術(shù)信用等問題只獲得了學歷證明但沒有獲得該學校認可的學位證書，這種情況是不能進行學術(shù)認證。

　　另外就是學院本身的原因，除了“野雞”大學外，預(yù)科、短期課、職業(yè)技術(shù)培訓類專業(yè)也是不被認可的，具體可以參考下圖由教育部總結(jié)的7種情況外：

圖源：國家學信網(wǎng)

　　還有一個比較常見的情況，部分歐洲國家的私立院校雖然擁有頂尖的教育水準，但因為國內(nèi)暫時沒有相匹配的學位方式，暫時也不能進行認證。包括我們熟知的馬蘭歐尼時裝學院、柏麗慕達時裝學院等都屬于私立院校，只能獲得歐盟國家認可的畢業(yè)證書。

　　3、針對少數(shù)不能獲得學歷認證的院校，同學們的畢業(yè)證書還有含金量嗎？

　　這一點要根據(jù)同學們未來職業(yè)規(guī)劃來判斷，如果同學們想要在畢業(yè)后進入體制內(nèi)例如事業(yè)單位、公務(wù)員、高等院校等需要嚴格學歷憑證的工作，那么能夠獲得認證的學歷證書就是非常有必要的，也建議同學們在擇校之前通過上述提到的官方渠道，審核院校資質(zhì)謹慎選擇。

　　但是大部分藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的同學，其實更加對口的就業(yè)方向還是偏向于創(chuàng)意領(lǐng)域的企業(yè)或公司，這類行業(yè)的公司比起學歷認證更加看重的是應(yīng)聘者的教育背景和專業(yè)實力。

　　而海外留學經(jīng)歷能夠帶給我們的就絕不僅僅是一張證書，它的含金量更多體現(xiàn)在學生自身的價值?！皣肋M嚴出”的海外藝術(shù)院校除了能為學生的專業(yè)理論知識和技能做很好的證明。

　　更大的優(yōu)勢還在于能夠幫助學生更早面對市場，掌握必要的職業(yè)技能。無論是在以工作室為主的課程設(shè)置，院校重視實踐能力和思維方式的培養(yǎng)方式；還是為學生提供的豐富的實習和商業(yè)合作機會；亦或是頂尖藝術(shù)院校所擁有的先進的教學設(shè)施和研究資源。

　　許多學生在經(jīng)歷課業(yè)繁重的幾年后，無形中也增長了自主學習能力、合作能力、溝通能力應(yīng)對緊急情況的能力，及眼界的開闊度和深度等軟性實力。

　　國內(nèi)創(chuàng)意行業(yè)正處于轉(zhuǎn)型階段，對于擁有獨立審美能力和扎實的藝術(shù)設(shè)計功底的創(chuàng)新型人才極為重視，同學們只要足夠努力和優(yōu)秀，借此發(fā)展機遇在就業(yè)市場也就掌握了重要的主動權(quán)。

　　4、哪種學位含金量高？

　　首先，在我國目前教育系統(tǒng)中，高等教育學位只劃分為學士、碩士、博士三個層次，藝術(shù)設(shè)計專業(yè)大多獲得的是藝術(shù)學或者工科兩種學位認證，但這個劃分只是用來區(qū)別學科領(lǐng)域和授課偏重，在學術(shù)含金量上決沒有高下之分。

　　而國外藝術(shù)院校的專業(yè)類別劃分的會更加詳細一下，比如建筑、工業(yè)、純藝等等專業(yè)底下都會有更細化的學科劃分，每個國家和院校也會有一些不同的定義。

　　例如特別容易讓人猶豫不決兩個學位：MA和MFA，它們本身在含金量上并沒有高低之分，只不過他們的適用人群可能不太一樣。比如MA是授課型碩士，學生學習期間課程會偏向?qū)W術(shù)研究，和基于此去進行的實踐項目，而MFA總的來說更加專業(yè)化，偏向于專業(yè)研究本身。

　　其它學位類別也只是按照學生的基礎(chǔ)、課程設(shè)置、研究領(lǐng)域、職業(yè)規(guī)劃做細化的分類，同學們在進行院校調(diào)研時可以根據(jù)自己的具體需求做針對性的選擇。

　　很多同學和家長在決定花費眾多精力和財力去選擇藝術(shù)留學時，其目的除了增加專業(yè)能力、提升眼界，最重要的考量也是希望通過海外的文憑去為自己的履歷鍍層金。但這樣的想法，隨著我國教育水平的提高和就業(yè)競爭壓力的加大，“海歸”的身份和學歷已經(jīng)不能作為證明優(yōu)勢的唯一憑證，而對于大多數(shù)藝術(shù)與設(shè)計這樣“實操”型領(lǐng)域來說，個人能力才是用人單位決定錄取與否的重要依據(jù)。也因此，反觀同學們在面臨擇校的選擇時，院校的學歷是否能夠被認可或是院校是私立還是公立，這些標準只能作為參考條件，更重要的我們想要借助什么樣的平臺更好的提升自己、馳騁興趣，獲得實質(zhì)性的成長。最后，祝愿大家都能獲得進入名校的入場券，收獲直面未來的底氣！

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