每位同學(xué)在來自然光線時(shí)都帶著滿滿的疑問和難題，“美國留學(xué)電影專業(yè)，我有哪些院?？梢赃x擇？”、“我想轉(zhuǎn)專業(yè)留學(xué)申請電影制片，但是時(shí)間很緊張”、“我覺得自己的電影制片專業(yè)留學(xué)作品集創(chuàng)作很沒有想法”，今天自然光線要來跟大家說的也是這樣一位美國留學(xué)電影專業(yè)的同學(xué)。

　　Wang同學(xué)剛到自然光線藝術(shù)留學(xué)時(shí)就為老師們帶來了3個(gè)難題：申請美國電影專業(yè)留學(xué)；只有3個(gè)月的時(shí)間準(zhǔn)備電影專業(yè)留學(xué)作品集；只能選擇網(wǎng)絡(luò)授課。這三個(gè)問題中的任何一個(gè)，單獨(dú)放在我們面前都已經(jīng)很有難度了！但是Wang同學(xué)把這三個(gè)問題同時(shí)放在了自然光線電影制片作品集老師的面前，難度可想而知。

　　尤其是當(dāng)我們看到這位同學(xué)的分鏡時(shí)，看過這些電影制片分鏡的專業(yè)老師和自然光線一樣，臉上沒！有！問！號(hào)！有的是滿滿的“這！都！是！啥??！”

　　面對這種情況，相信大部分老師都決定放棄了吧?。ǖ匀还饩€的老師是大部分老師么！我們怎么可能這么怕難！當(dāng)然迎難而上?。┰诘谝淮闻c同學(xué)視頻時(shí)，電影制片作品集培訓(xùn)老師首先直擊靈魂的進(jìn)行發(fā)問：為什么只有三個(gè)月了，才開始準(zhǔn)備電影專業(yè)藝術(shù)留學(xué)申請？

　　Wang同學(xué)也是非常耿直：因?yàn)樽约阂徊恍⌒?，玩兒忘了，忘?..玩兒得太過火，一回過神兒來才發(fā)現(xiàn)，“哎呀！我好像還準(zhǔn)備申請美國電影專業(yè)留學(xué)呢！”。

　　據(jù)當(dāng)時(shí)電影專業(yè)作品集培訓(xùn)老師回憶，對于這種情況，她一度迷茫無措甚至產(chǎn)生了自我懷疑的心態(tài)，不過在當(dāng)事老師和學(xué)生的共同努力及堅(jiān)持下我們，仿佛，創(chuàng)造了---奇跡！

　　開始我們今天的申請美國電影制片專業(yè)案例分析：

　　Wang同學(xué)

　　申請美國電影專業(yè)的院校有：紐約視覺藝術(shù)學(xué)院SVA、加州藝術(shù)學(xué)院CalArts、愛默生學(xué)院Emerson、UBC

　　申請專業(yè)：美國電影專業(yè)BFA留學(xué)

　　錄取情況：全部錄取

       美國留學(xué)電影專業(yè)申請前期：

　　雖然正如前面我們說到的課程開始的有點(diǎn)兒始料未及，但是之后上課的過程和進(jìn)度，卻大大出乎自然光線老師的意料，Wang同學(xué)對電影的理解，相較起大部分高中生來說絕對！絕對！算得上數(shù)一數(shù)二的好，在與電影專業(yè)作品集培訓(xùn)老師進(jìn)行人設(shè)討論或人設(shè)設(shè)計(jì)時(shí)，往往能迅速且一針見血的直指要點(diǎn)，而這其實(shí)正是依賴于Wang同學(xué)“不務(wù)正業(yè)”時(shí)積累下的閱片量！

　　Wang同學(xué)的電影庫庫存之大，怕是連視頻網(wǎng)站都要顫抖了！大眾電影、小眾電影、獨(dú)立電影、音樂劇電影、北歐電影、南美電影……全部涉獵！各種題材更是不在話下，閱片量之巨大，連很多本專業(yè)就是電影制片專業(yè)的留學(xué)同學(xué)，看了都震驚。

　　Wang同學(xué)擁有如此巨大閱片量的原因就是她長期在當(dāng)?shù)氐碾娪熬銟凡孔鲋驹刚叻?wù)，在這個(gè)過程中慢慢積累下了扎實(shí)的閱片量，大量的閱片累積，可以幫助申請電影專業(yè)的同學(xué)認(rèn)識(shí)到哪些是優(yōu)秀電影、哪些是粗制濫造的電影。

       美國留學(xué)電影專業(yè)課程安排

　　電影專業(yè)，我們可以理解為是一門用鏡頭講故事的學(xué)科，在講故事的過程中我們需要結(jié)合配樂、拍攝手法、臺(tái)詞、人物、布景等多種元素對故事的講解加以潤色讓故事整體更加飽滿有深度。

　　在積累閱片的過程中，可以通過電影之間的對比學(xué)習(xí)更多的電影語言，理解怎樣的電影才能稱得上是一部優(yōu)質(zhì)電影。對于電影想要有高度的鑒賞能力，絕對不是幾天時(shí)間就能解決的，但Wang同學(xué)的巨大觀影庫便是她的優(yōu)勢！

　　自然光線的電影制片作品集培訓(xùn)老師立刻抓住這一優(yōu)勢根據(jù)Wang同學(xué)的情況，制定安排了課程，這也為本就時(shí)間緊張的Wang同學(xué)省下了更多寶貴時(shí)間，在進(jìn)行拍攝制作時(shí)，我們腦海中所想的往往和我們鏡頭下所呈現(xiàn)的會(huì)有很大差別，如果沒有實(shí)踐拍攝練習(xí)就很難有強(qiáng)大的思路來支撐電影的框架和結(jié)構(gòu)，而整個(gè)電影的呈現(xiàn)也會(huì)顯得非常單薄。

　　“真情實(shí)感”的實(shí)踐拍攝，可以讓同學(xué)們更好的理解，電影場景怎樣布置才更好？燈光怎么用才更適合？演員要怎樣掌控才能更飽滿？故事要克制到什么程度才不會(huì)作？而當(dāng)這些所有東西相遇又要通過怎樣的方式結(jié)合才能突破招生官的層層審核？

　　對于申請美國本科留學(xué)電影專業(yè)的同學(xué)來說，其實(shí)要做到以上全部是非常難的，尤其最基礎(chǔ)的攝影質(zhì)量，因此我們在課程安排中，初期基礎(chǔ)課階段，為Wang同學(xué)定制了攝影課程，而攝影課程的教學(xué)也因?yàn)椤熬W(wǎng)絡(luò)授課”，增加了難度，但是Wang同學(xué)和老師都堅(jiān)持了下來。

　　Wang同學(xué)在攝影課期間，自己和劇組成員走遍了當(dāng)?shù)氐?，大街小巷，雖然已經(jīng)是10月初了，但天氣依舊足夠悶熱難熬，找場地-翻遍了Airbnb，取景-走街串巷拍攝testing，不厭其煩的修改劇本，找相同劇情的電影片段refrence-做練習(xí)，這樣的勞累，即使隔著網(wǎng)線和屏幕老師都感覺到了。

　　在3個(gè)月緊張的網(wǎng)絡(luò)課程中，美國留學(xué)電影專業(yè)老師與Wang同學(xué)雖然相隔兩地，但也建立起了100%的信任，自然光線對于每一位學(xué)生不管情況多么“特殊”都會(huì)時(shí)刻以學(xué)生為中心，一起克服困難，尋找解決方法，為同學(xué)們的藝術(shù)留學(xué)突破更多可能！

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