日本動(dòng)漫專業(yè)與動(dòng)畫專業(yè)的區(qū)別，區(qū)分開動(dòng)漫/動(dòng)畫的差異就是講故事的方式是靜態(tài)還是動(dòng)態(tài)，動(dòng)漫一詞即是動(dòng)畫和漫畫二詞的組合詞，今天自然光線作品集培訓(xùn)為大家詳解日本動(dòng)漫專業(yè)，締造千億神話，跨次元の術(shù)修煉法則請(qǐng)收好！

　　《進(jìn)擊的巨人》在09年誕生時(shí)，從未有人意識(shí)到它能夠在全球引起如此瘋狂的熱潮，從最初的無人問津，到全球發(fā)行量破10億，一共用了10年的時(shí)間。

　　伴隨著近期《進(jìn)擊的巨人》最終章的到來，連載了11年的原作漫畫也即將在同一時(shí)間走向完結(jié)。日漫也伴隨著我們的成長(zhǎng)展現(xiàn)了更多的可能性。

　　縱觀日本動(dòng)漫市場(chǎng)，遍地開花且經(jīng)久不衰，不管是理論與技術(shù)都比較成熟，日本出品的動(dòng)漫作品市場(chǎng)份額已經(jīng)超過了40%，如此宏觀的市場(chǎng)景象得益于日本多年來的動(dòng)漫文化底蘊(yùn)。

　　動(dòng)漫專業(yè)也成為日本獨(dú)有且極具吸引力的專業(yè)。自然光線今天就以此為課題，展開討論一下動(dòng)漫整體以及專業(yè)院校！

日本動(dòng)漫專業(yè)與動(dòng)畫專業(yè)的區(qū)別

　　對(duì)于擁有動(dòng)漫記憶的一代人而言，越來越多的同學(xué)想要投身動(dòng)漫行業(yè)，再加上近些年崛起的國(guó)漫作品，更是讓人們對(duì)于動(dòng)漫有了新的認(rèn)知。

《哪吒之魔童降世》截圖

　　日本作為動(dòng)漫大國(guó)，動(dòng)畫/動(dòng)漫專業(yè)一直備受青睞，不過在具體了解日本院校及專業(yè)之前，我們需要先區(qū)分開動(dòng)漫/動(dòng)畫的差異。

　　何為動(dòng)與漫

　　首先需要了解的一點(diǎn)就是中日兩國(guó)在動(dòng)畫用語(yǔ)上的變遷。剛開始的日語(yǔ)中并沒有“動(dòng)漫”一詞，留學(xué)專業(yè)中也不存在“動(dòng)漫專業(yè)”。動(dòng)漫所涵蓋的范圍，在日本留學(xué)界大致分為兩大領(lǐng)域：動(dòng)畫アニメーション和漫畫マンガ。動(dòng)漫一詞即是動(dòng)畫和漫畫二詞的組合詞。

　　動(dòng)畫與動(dòng)漫有所不同，動(dòng)畫是由許多幀靜止圖像轉(zhuǎn)為動(dòng)態(tài)來“講故事”，以高速度播放靜態(tài)圖像而形成的動(dòng)態(tài)效果；而漫畫則是用純靜態(tài)的形式來“講故事”，以更直觀的方式給讀者呈現(xiàn)靜態(tài)畫面，而并非給讀者看巨量的動(dòng)態(tài)幀圖，因此在情節(jié)方面會(huì)更直白。

《海賊王》截圖

　　動(dòng)畫在制作成本方向相對(duì)來說會(huì)更大一些，需要用大量的靜態(tài)圖來形成連貫的的動(dòng)態(tài)畫面，使觀感更流暢。除此之外，還需要配合音效、特效等外力環(huán)節(jié)，諸多制作因素在整體上更高于動(dòng)漫。

《海賊王》原稿

　　比起動(dòng)畫，漫畫在制作上就精簡(jiǎn)了許多，由于只需繪制關(guān)鍵畫面，因此更多的制作精力在于繪制和故事屬性上。這就更體現(xiàn)了漫畫作者的個(gè)人實(shí)力，不單單是基礎(chǔ)畫功，更多的是對(duì)于創(chuàng)作靈感、技巧、敘事性等綜合層面的考察，所以如今市場(chǎng)上漫畫作品層出不窮，但是真正頂尖水平的漫畫也是鳳毛麟角。

《七龍珠》截圖

　　而日本作為全球頂級(jí)動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)大國(guó)，遠(yuǎn)赴日本求學(xué)或是加入動(dòng)漫領(lǐng)域的人更是數(shù)不勝數(shù)。除了區(qū)分開動(dòng)畫和漫畫之外，更需要了解日本院校中動(dòng)漫和動(dòng)畫的專業(yè)，自然光線接下里就為大家推薦兩所頂尖院校動(dòng)畫專業(yè)。

日本動(dòng)漫專業(yè)院校推薦

　　京都精華大學(xué)

　　KYOTO SEIKA UNIVERSITY

　　京都精華大學(xué)共設(shè)立多個(gè)學(xué)科分部，其中漫畫部作為重要分支，導(dǎo)師都是以漫畫、動(dòng)漫界的一線人物為主。漫畫學(xué)部共有卡通，故事漫畫，新一代漫畫，角色設(shè)計(jì)，動(dòng)畫課程五個(gè)學(xué)部。

　　京都精華大學(xué)對(duì)動(dòng)畫專業(yè)非常重視，自然光線今天就著重介紹一下。在漫畫學(xué)部，所有專攻方向的學(xué)生都將通過共通課程學(xué)習(xí)數(shù)字領(lǐng)域、編輯技巧與項(xiàng)目實(shí)踐規(guī)劃等所需的廣泛能力。

　　學(xué)科設(shè)置：

　　在京都大學(xué)動(dòng)漫課程中，學(xué)生從卡通風(fēng)格和動(dòng)漫風(fēng)格的角度學(xué)習(xí)動(dòng)畫領(lǐng)域的專業(yè)技能和基礎(chǔ)理論。整個(gè)課程最重要的就是創(chuàng)作者對(duì)于“動(dòng)態(tài)”的追求與實(shí)踐，以表達(dá)人物形象及其情感。

京都精華大學(xué)官網(wǎng)課程設(shè)置

　　除此之外便是技術(shù)和3DCG軟件在理論和實(shí)踐方面的操作，不僅如此，整體還會(huì)涉及到影像、音效的制作，京都精華大學(xué)正是以動(dòng)畫板塊的綜合素養(yǎng)為主要學(xué)科，其中包括修士及博士課程。

京都精華大學(xué)漫畫碩士課程教學(xué)方針

　　在加深各自的專業(yè)性的同時(shí)，學(xué)習(xí)在作品制作中最重要的規(guī)劃的制定方法和畫分鏡的描繪方法。院校主導(dǎo)一邊進(jìn)行實(shí)際的工作，一邊進(jìn)行日程管理，反復(fù)開會(huì)，小組合作完成作品。很多學(xué)生將畢業(yè)制作的作品在競(jìng)賽會(huì)和藝術(shù)節(jié)上展出，從而提供更具國(guó)際視野的學(xué)科高度。

　　教學(xué)資源：

京都精華大學(xué)動(dòng)畫專業(yè)師資

　　動(dòng)畫專業(yè)的教師都是領(lǐng)導(dǎo)漫畫和動(dòng)畫等領(lǐng)域的頂尖教師，學(xué)生可以直接學(xué)習(xí)從自己的經(jīng)驗(yàn)中學(xué)到的知識(shí)并創(chuàng)作出吸引讀者和觀眾心的作品，這是京都精工大學(xué)漫畫學(xué)院的獨(dú)特魅力。

京都精華大學(xué)官網(wǎng)動(dòng)畫專業(yè)學(xué)員作品

　　京都精華大學(xué)師資享有一定國(guó)際知名度的成熟動(dòng)畫家或漫畫家，比如山田章博、東村明子、村上紀(jì)香、若林和弘等。

　　這些導(dǎo)師的專業(yè)領(lǐng)域并不局限于動(dòng)漫，還覆蓋了風(fēng)俗學(xué)、文學(xué)、編劇、策展人等諸多職業(yè)。同樣也呼應(yīng)了京都精華大學(xué)最開始將動(dòng)漫定義為人類文化學(xué)科的初衷。

　　東京藝術(shù)大學(xué)

　　Tokyo University of the Arts

　　東京藝術(shù)大學(xué)的動(dòng)畫專業(yè)所屬于映像研究科，在橫濱校區(qū)，且藝大的動(dòng)畫專業(yè)只有碩士（アニメーション），沒有本科。共開設(shè)了四個(gè)方向：平面動(dòng)畫領(lǐng)域，立體動(dòng)畫領(lǐng)域，企劃制作領(lǐng)域和研究理論領(lǐng)域，以及新開設(shè)的游戲企劃制作領(lǐng)域。

　　其中動(dòng)畫專攻領(lǐng)域旨在通過學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的動(dòng)畫制作原理及技巧，綜合掌握優(yōu)秀的繪畫、造形能力及表現(xiàn)力，培育出優(yōu)秀的動(dòng)畫制作者。

　　學(xué)科設(shè)置：

　　東藝大的整體課程更偏向藝術(shù)和實(shí)驗(yàn)領(lǐng)域，詳細(xì)的課程有平面動(dòng)畫表現(xiàn)，立體動(dòng)畫表現(xiàn)，動(dòng)畫作品研究，企劃開發(fā)，動(dòng)畫構(gòu)想設(shè)計(jì)論，聲音設(shè)計(jì)論，動(dòng)畫史，漫畫表現(xiàn)論，寫真史，演劇論，現(xiàn)代藝術(shù)論等。

日本東藝大動(dòng)畫專業(yè)課程安排

　　東京藝術(shù)大學(xué)在課程設(shè)置中添加了外部因素，這點(diǎn)與日本動(dòng)漫所延續(xù)的“團(tuán)隊(duì)”精神不謀而合，課程涉及到導(dǎo)演、監(jiān)督、腳本作家等，再結(jié)合更多的內(nèi)部實(shí)踐機(jī)會(huì)，這樣具備更高水平的教育研究可能性的課程，對(duì)于提高動(dòng)畫核心的表現(xiàn)性來說更為有利。

東藝大動(dòng)畫專業(yè)官網(wǎng)

　　不僅如此，課程還在一直探索新的動(dòng)畫制作技術(shù)以及表現(xiàn)形式，這一點(diǎn)也體現(xiàn)在動(dòng)畫院校的教學(xué)風(fēng)格以及對(duì)學(xué)生能力的要求上。

　　教學(xué)資源：

　　作為最具代表性的藝術(shù)院校之一，東京藝術(shù)大學(xué)在師資方向有著較為雄厚的教育背景，比如映像學(xué)科下的動(dòng)畫專業(yè)教授，就是被奧斯卡最佳動(dòng)畫短片提名的動(dòng)畫大師山村浩二。

山村浩二x《卡夫卡鄉(xiāng)村醫(yī)生》

　　除此之外還有立體動(dòng)畫領(lǐng)域的伊藤有壱，以立體動(dòng)畫為中心，融合了多種多樣的技法創(chuàng)作作品。同時(shí)，院校在立體動(dòng)畫和動(dòng)畫企劃領(lǐng)域也有非常專業(yè)的教授，培養(yǎng)了很多新銳動(dòng)畫師。

日本東藝大官網(wǎng)師資

　　在東藝大如此雄厚的師資帶領(lǐng)下，通過系統(tǒng)學(xué)習(xí)后的學(xué)生不單能取得是專門的技術(shù)和知識(shí)，還能有更綜合的視野來審視動(dòng)畫專業(yè)市場(chǎng)的變化。

　　日本動(dòng)漫小結(jié)

　　通過近些年動(dòng)漫作品以及對(duì)于院校的了解，我們對(duì)于動(dòng)漫也有了更新的認(rèn)知。日本更注重動(dòng)畫的故事性、連貫性以及角色所賦予的藝術(shù)內(nèi)涵，整體趨向多元和故事性。

　　日本的動(dòng)畫產(chǎn)業(yè)相對(duì)來說已經(jīng)非常成熟，誕生了非常多國(guó)際知名的動(dòng)畫大師和優(yōu)秀作品。而對(duì)于有意申請(qǐng)日本動(dòng)漫專業(yè)的同學(xué)來說，在選校之前首先要明白自身對(duì)于動(dòng)漫的理解以及需求，無論是藝術(shù)方向還是商業(yè)方向，我們都需要提前感知到更清晰的定義。以上就是日本動(dòng)漫專業(yè)與動(dòng)畫專業(yè)的區(qū)別以及日本動(dòng)漫院校的推薦。

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