麻省藝術學院（Massachusetts College of Art and Design）也稱麻省藝術與設計學院，位于馬薩諸塞州的波士頓市，靠近波士頓美術博物館、哈佛醫(yī)學校和東北大學。該校在1873年成立，舊名為 Massachusetts Normal Art School 。在1959年開始稱為麻省藝術學院。藝術類院校綜合排名：22

麻省藝術與設計學院現(xiàn)有教師217人，職員238人。大學現(xiàn)有在校學生1653人，其中馬薩諸塞州本州學生1168人，新英格蘭地區(qū)的學生298人，新英格蘭地區(qū)以外的學生187人。大學現(xiàn)有研究生149人。

在全美獨立藝術學校中，MassArt恐怕是唯一一所公立學校，MFA課程很早就已經(jīng)開辦，約在1975年就開始提供純藝術類的MFA課程，近年來發(fā)展科技藝術類的課程也相當蓬勃。

麻省藝術與設計學院由“新英格蘭學校與學院委員會”及“國家藝術設計學院委員會”進行認證。學院的純美術類課程很早就開始開辦，近年來科技藝術類的課程也正在蓬勃發(fā)展。

麻省藝術與設計學院為學生提供廣泛而優(yōu)質(zhì)的專業(yè)藝術教育，文藝領域也頗具實力。學校提供 22門學士學位課程，主要集中在美術、設計、媒體及藝術教育等領域。麻省建筑與設計學院實行小班教學，學科教師多為專業(yè)的藝術工作者，帶領學生進行獨立的項目創(chuàng)作。

其他信息：男女比例：male 33%，female 67%。入學比例：59.3%。小班教學。

校園服務：輔導，健康服務，安全保險，24小時安全巡邏，緊急熱線，24小時安全照明，宿舍服務。

2024年本科生一年學費：$42,190；平均食宿費用$18,000；藝術用品和書籍(非收費費用)$2,000；個人生活津貼$900；一年的研究生學費$51,000~$86,700隨專業(yè)不同學費不等。

獎學金： 麻省藝術與設計學院為學生提供各種類型的獎學金。有些獎學金的授予嚴格基于學生的優(yōu)秀程度；其他獎學金則需要考慮到學生的金融需要。所有麻省藝術與設計學院的申請人將會被自動審核獎學金的資格，不需要考慮額外的應用程序。

住宿：麻省藝術學院將學生安置在三個宿舍：史密斯宿舍（僅限大一學生）、Tree House（主要是大一和大二學生），藝術家的宿舍是公寓式的。馬薩特目前還從溫特沃斯理工學院租賃羅杰斯大廳，為我們的學生提供額外的校園住房。建筑學碩士暑期住宿（10-11 周）：$4,000-$4,400

與麻省理工學院關系：

不是一所學院，沒有關系

作為一所極具先鋒精神的學校，麻省藝術學院是全美第一所藝術和設計類獨立的公立學校，也是第一所授予學位的藝術院校，曾被曾被U.S.News評為馬塞諸塞州最佳MFA項目。

麻省理工大學，簡稱MIT，是世人公認的世界最好的理工大學。其研究生院、工程學科、數(shù)學學科、物理學科、科技學科、計算機科學學科等諸多學科的專業(yè)總排名位居全美第一。

麻省藝術學院專業(yè)設置：

建筑學、設計與實用美術、影視與攝影藝術、美術與藝術研究、工業(yè)產(chǎn)品技術、新聞與大眾傳媒、師范教育、特定理論與職業(yè)培訓等專業(yè)?？墒谟杷囆g教育的碩士學位和美術碩士學位。其美術碩士研究生的研究方向主要有：設計、電影/影像、二維美術、三維美術、攝影等。

本科生專業(yè)：

動畫、建筑設計、陶藝、時尚設計、纖維紡織品、電影與視頻、玻璃、平面設計、插畫、工業(yè)設計、珠寶和貴重金屬設計、繪畫、攝影、版畫復制和雕塑

研究生專業(yè)：

2D純藝術（分為low-residengcy和正常的兩種），3D純藝術，電影和視頻，建筑，攝影

麻省藝術學院官網(wǎng)

動畫專業(yè)

麻省藝術學院動畫專業(yè)會讓學生接觸現(xiàn)代主流的動畫制作理念和技術，包括：紀錄片動畫、角色動畫、實驗動畫、數(shù)字生成動畫和其他新興科技，最終使得學生能制作出超越傳統(tǒng)、現(xiàn)代主流觀點的動畫作品。

學院鼓勵學生獨立思考、創(chuàng)新與學生個人特色的培養(yǎng)。 教員里，教授FlipJohnson，副教授StevenGentile和LelandBurke三位，都有豐富的藝術經(jīng)驗，作品參加過很多展會（OttawaInternationalAnimationFestival），也在很多大公司工作過，出版過很多作品，得過很多獎項。

建筑設計專業(yè)

本科側(cè)重建筑和室內(nèi)建筑設計，包括展覽設計、家居設計、可持續(xù)設計等。通過學習，學生能培養(yǎng)出解決綜合、復雜問題的能力，設計出滿足社會、美學、安全和生態(tài)學要求的設計作品。專業(yè)教師都是美國建筑設計領域內(nèi)的翹楚，他們會和學生簡歷良好的師生關系，指導學生，傳授知識。教授PaulHajian，很牛掰，光是簡歷里的個人榮譽就有很長，出版作品、參展展會、獲得獎項等等，長的我頭暈。來這里很不錯。

陶藝專業(yè)

專業(yè)教授雕塑和器皿制造的當代和傳統(tǒng)技巧，涉及陶瓷制作，建筑陶瓷，粘土和玻璃材料等方面內(nèi)容，技術有陶瓷的手工制作，轉(zhuǎn)動工作，模型，上釉和快速烤制（看過制陶的都應該有了解，轉(zhuǎn)動的圓盤，手捏出造型，再上釉、烤制，陶瓷作品就出來了）。

學校推崇探討式教學，老師會和學生討論制作中的問題，引導學生。學校還會有客座教授，展會，講座等。專業(yè)設備也很強大，有6個大電動窯爐，4個燃氣窯爐；學生每個人都有自己獨立的工作時，方便實踐。

纖維紡織品專業(yè)

纖維藝術設計專業(yè)教授在2D、3D設計制作方面的傳統(tǒng)與創(chuàng)新技巧，設計纖維紡織品的編織、表面設計，手工造紙、交織、印染、建筑和拼貼畫等內(nèi)容，以及紡織品原料探索、設計用途探索和設計方法。 依舊是探索討論教學，談論紡織品在制作時所涉及的問題。客座參觀教授，來學校開講座；工作是參觀和展會參觀。

玻璃專業(yè)

專業(yè)教授玻璃制作方法（吹制玻璃,熱倒鑄造,冰冷的玻璃制造）的窯烘烤相關流程（陶瓷融合、滑塌、鑄造）兩部分內(nèi)容方面。教學方法依然是探索討論，客座教授講座，展會工作室參觀等。 在通風良好的玻璃制作工作室里，有分開的冷熱處理設配，有玻璃切割、研磨、拋光、鉆、噴砂玻璃設備。

珠寶和貴金屬藝術專業(yè)

專業(yè)內(nèi)容涉及珠寶、功能物品和雕塑，培養(yǎng)學生設計出具有個人特色的設計品的能力。教學方法為直接制作實踐+概念問題解決，動手實踐+理論學習思考。課程傳授金屬加工技術,包括真空和離心脫蠟鑄造,硫化和硅膠模，壓機技術和模具成形、三維建模和數(shù)控銑等，讓學生在金屬加工方面做到面面俱到。

雕塑專業(yè)

雕塑課程向?qū)W生介紹石頭、木材、多媒體、玻璃、纖維和金屬等材料的知識，并培訓模型涉及制造、鑄造、木工、焊接、以及構建過程所需的技藝；此外還有雕塑理論和概念知識上的傳授。專業(yè)鼓勵學生跨專業(yè)學習，例如運動方面的工作室課程、計算機控制設備運用和其他新興科技的學習。專業(yè)的5個教授，簡歷很長很強大，來這里學雕塑，很值得你一試。

平面設計專業(yè)

在麻省藝術學院的平面設計，學生能學到運用設計作品傳達目的信息，用途包括包裝設計、圖書和雜志布局、互動交流、凸版印刷、身份標示和品牌圖像的創(chuàng)造。

學院教師都是專業(yè)內(nèi)的翹楚，他們激勵和引導學探索平面設計在結(jié)構、表面、形式，以及與客戶的交流互動，觀眾和文化等領域的問題，倡導在動手實踐中學會知識、技能。 課程設置：專業(yè)課,工作室選修課，技術研討會和以實驗為基礎的電腦課程。

插畫專業(yè)

麻省藝術學院插畫專業(yè)培養(yǎng)學生說故事的能力，傳授角色發(fā)展、敘事和圖片解釋思想的技巧。學生會在研究中學會思想、人物、故事和設置方面的知識，養(yǎng)成自己的藝術思維。 學院的教師或是自由插畫師，或有自己的插畫生意，經(jīng)驗豐富。每學期學校還有客座參觀教授，開展講座并指導學生。大四學生會有畢業(yè)前的作品展示指導，為以后的個人插畫發(fā)展打基礎。

工業(yè)設計專業(yè)

“每個產(chǎn)品的背后，有一段協(xié)同設計的過程”。在這里，學生能學會解決產(chǎn)品的設計問題，通過設計提高產(chǎn)品的使用性能。專業(yè)傳授產(chǎn)品草圖和效果圖設計，產(chǎn)品制造工藝和原型建造等技術，學生通過研究、概念圖、制造分析和材料探索，設計出顧客需求的產(chǎn)品。

最近幾年，專業(yè)側(cè)重自行車，運動和體育用品，兒童玩具，家具系統(tǒng)，校車等產(chǎn)品的設計。 此外，專業(yè)還有大量的實習實踐的機會，例如公司實習、設計競賽、與當?shù)氐闹圃旌妥稍児镜暮献鳌＿@些都為學生的發(fā)展提供了便利的機會。

攝影專業(yè)

學院的攝影專業(yè)教授學生用攝影這個媒介自我表達，強調(diào)自我觀點、視角，實驗性和攝影歷史現(xiàn)實的批判欣賞。

此外，學院的地理位置也給本專業(yè)加分很多，波士頓有很多展覽博物館和畫廊，攝影藝術家也有很多，學生有充足的外部資源。 設備有11000平方英尺的工作站，暗室、畫廊、新的打印設備。 本科課程內(nèi)容有黑白和彩色攝影、模擬和數(shù)字圖像，并教授多種攝影設備的使用。學生有在美術博物館，寶麗來公司和其他商業(yè)實習的機會。還會有專業(yè)攝影家來指導學生。

時裝設計專業(yè)

本專業(yè)訓練學生了解全球時尚的發(fā)展趨勢，這是未來時尚界設計師所需要學習的基本課程。學生同時學習電子商務與時裝類課程。學生學習用傳統(tǒng)的和非傳統(tǒng)的材料進行成衣設計剪裁、配件的設計剪裁和舞臺服裝的設計剪裁（男女服裝）。

本專業(yè)與各國對外貿(mào)易委員會有合作。本專業(yè)鼓勵學生知識和技術的創(chuàng)新。

藝術史專業(yè)

藝術史專業(yè)的學生即是學者又是藝術的創(chuàng)造者。在這里我們教授學生如何從浩瀚的歷史與廣闊的區(qū)域中找尋調(diào)研的目標。我們要求學生掌握以下四個方面的基礎知識：古代與中世紀藝術；文藝復興、巴洛克與十八世紀藝術；現(xiàn)代與當代藝術；美國、亞洲、非洲藝術。 當學生完成了這些內(nèi)容的修讀，他們可以選擇重點研究某一個方向的藝術史。每一位藝術史學生都需要出席兩堂以上藝術歷史主題的研討會。

電影與視頻專業(yè)

電影與視頻專業(yè)學生運用21世紀技術發(fā)展及完善個人的審美視角。該專業(yè)致力于重新定義藝術家的影像創(chuàng)作。從畫廊的裝置藝術到多屏敘事，從實驗短打到紀錄片，我們的教員鼓勵學生跳出固有思維模式，創(chuàng)造超越傳統(tǒng)電影視頻制作的作品。我們的學生始終面臨著從個人、政治、概念、抽象、本能與夢想出發(fā)創(chuàng)造新形式的各種挑戰(zhàn)。學生們通過學習最先進的技術與裝備使用，及在當?shù)刂谱鞴緦嵙晛戆l(fā)掘自己的聲音，這也是該專業(yè)的獨特之處。

油畫專業(yè)

油畫專業(yè)本科課程培養(yǎng)獨立的創(chuàng)造性思維與決策。它提供了一個激烈的工作環(huán)境，使學生追求自己的職業(yè)方向。該專業(yè)將油畫作為特定的專業(yè)方向，但鼓勵多樣化實踐，并且不限制學生向其他藝術領域發(fā)展。 在初始階段，油畫專業(yè)的學生植根于核心技術和基本的視覺特性。油畫是學科發(fā)展的一個重要組成部分，這體現(xiàn)在課程中。這些課程都是用來建立油畫靈感與油畫基礎概念和創(chuàng)作過程之間的聯(lián)系。

版畫專業(yè)

MassArt的版畫專業(yè)留學學習蝕刻、平版印刷與絲網(wǎng)印刷等課程。印刷課程包括照片印刷工藝、數(shù)字化與手工分色、浮雕、單版畫與繪圖。 我們9,000平方英尺的工作室為學生提供方便，學生們可以在這里協(xié)作進行跨媒體調(diào)查與制作。垂直學習鼓勵版畫專業(yè)低年級與高年級的學生每周在一起學習十小時。 實地考察與探訪藝術家計劃為工作坊、講座與技術學習做補充。我們每年的大師系列項目為學生們提供與同學、老師和客座藝術家合作的機會。

2D純藝術專業(yè)

分為low-residengcy和兩種low-residengcy：位于Provincetown，2005年啟動，為那些不想暫停職業(yè)的藝術家提供。一般不錄取留學生。本專業(yè)專業(yè)為藝術家們創(chuàng)造一種學習繪畫，版畫，素描，多媒體影像的藝術氛圍。在學校是，學生會有作品展示（類似于presentation），展出作品讓導師和同學討論，在批判和討論中提升藝術家的修養(yǎng)、水平。此外，每兩周還會有知名教授來學校，開講座，研討會。學生們能自己決定邀請那個參觀教授來學校。

3D純藝術專業(yè)

學院的3D純藝術專業(yè)設計內(nèi)容很廣，玻璃、陶瓷、雕塑等等，學生都會有所接觸。

基本上3D純藝術就是本科里陶瓷、纖維、玻璃、珠寶和貴金屬、雕塑專業(yè)的綜合升級專業(yè)。很強大，專業(yè)細分程度高。

學院也會教授學生電影視頻制作，培養(yǎng)學生專業(yè)的個性化藝術氛圍濃郁以及自己對電影視頻的角度見解（可以是個人、政治、概念性、抽象、內(nèi)容和遠期的），教授電影視頻制作過程的每個理論與技術，讓學生的藝術遠景成為現(xiàn)實。

專業(yè)的設備資源很多，包括先進的高清晰度數(shù)字電影和電視制作設備、非線性和16毫米電影剪輯、放映室,數(shù)字聲音工作室、光學印刷和動畫設備、數(shù)碼編輯實驗室、調(diào)音房間、黑盒視頻等。

建筑專業(yè)

學院的設計專業(yè)注重藝術社區(qū)教育和工作室學習，培養(yǎng)學生的解決問題能力和建筑設計技巧，最終將學生塑造為未來建筑設計領域的領頭羊。

專業(yè)分為兩種：1、60學分的課程，專門為有建筑學學士學位的申請人設計，從7月開始，一開始的兩個學期，學生專注于藝術社區(qū)學習和夏季的工作室學習，后兩個學期，是研究和完成論文。2、102課時，為那些沒有建筑系學士學位或者經(jīng)驗的學生設計。首先會教授學生關于建設設計的基礎知識、技能，然后接受和第一種相同的課程。此外，專業(yè)還有參觀教授項目，合作學習項目等豐富學生的閱歷。專業(yè)還獲得了美國國家建筑認證委員會NationalArchitecturalAccreditingBoard(NAAB)的認證。

攝影專業(yè)

本科攝影專業(yè)的延伸，為那些選擇攝影作為藝術家、并仍然希望在攝影領域有所發(fā)展的藝術家設立，近一步培養(yǎng)攝影家的視覺、表述和批判欣賞的技巧能力。專業(yè)的教師各種牛掰，都是各國的名家。

專業(yè)攝影設備：暗室、無銀暗房、學生個人工作室、大型打印機,模擬黑白發(fā)展和印刷房間,表膜處理房間,模擬彩色印刷的42”Colex機器等等，是非商業(yè)攝影機構里最強的。 建筑設計專業(yè) 建筑設計碩士專業(yè)結(jié)合動手設計和建設經(jīng)驗，專注于以實踐為基礎的教學和工作，致力于培養(yǎng)可以持續(xù)改善建設環(huán)境的專家。

學院旨在培養(yǎng)學生個性化設計，并從目前的，有遠見的，歷史的，和鄉(xiāng)土建筑的設計倫理進行教學。學員經(jīng)常請來學者以及專業(yè)人士幫助學生進一步完善他們的設計計劃和開拓他們的視野。

學院鼓勵不同背景的申請人提出申請。學院導師交授學生新的知識技能，讓學生能有節(jié)能意識建設。工作室的課程促進與建筑系統(tǒng)的實際應用，施工工藝，道德實踐和建筑文化傳統(tǒng)概念上的理論。

電影與視頻專業(yè)

電影與視頻研究生專業(yè)重新定義成為影像制作藝術家的意義為何。 這里的環(huán)境高度緊張及個人化，學生從個人、政治、概念、抽象、本能與夢想的視角出發(fā)，結(jié)合先進的電影及視頻制作技術，讓想象變?yōu)楝F(xiàn)實。

MassArt電影協(xié)會的每周放映計劃大大豐富了我們的藝術生活。由SaulLevine主辦的電影協(xié)會播放大量的影視作品，并邀請藝術家現(xiàn)場與觀眾展開互動討論。學院提供先進的高清數(shù)字電影和視頻制作設備、非線性及16毫米膠片剪輯、放映室、數(shù)字錄音室、光印刷、動畫設備、數(shù)字剪輯室、混音室、黑盒視頻工作室、電影拍攝室、裝置工作室等。

設計專業(yè)

設計專業(yè)探討了通信設計的作用和動態(tài)媒體的可能性。每個學生通過實踐將對于設計的獨特眼光與熱情變?yōu)楝F(xiàn)實。

學生們都有不同的專業(yè)背景，如建筑師，工業(yè)設計師，程序員，工程師，電影制作人，音樂家，人類學家，攝影師，美術家和平面設計師。學生的多樣性背景反映了該課程的多樣性。

本科生

麻省藝術學院本科生錄取要求：

語言成績

托福85 雅思6.0

申請材料

申請表($50申請費)、個人陳述(2頁500字以上)、作品集、官方成績單、托?；蜓潘汲煽?、兩封推薦信、個人簡歷、資產(chǎn)證明

研究生

麻省藝術學院研究生錄取要求：

語言成績

托福85 雅思6.5

申請材料

申請表($75申請費)、個人陳述、簡歷、大學成績單、兩封推薦信、作品集

申請建筑的學生還需要提供大學課程明細

本科生

麻省藝術學院本科生作品集要求：

15-20張最新最好的作品，能夠反映出你的興趣、技能以及善于探索、實驗、表達自己的一面。你的作品集可以強調(diào)使用一種媒介或多種媒介。

研究生

麻省藝術學院研究生作品集要求：

藝術留學作品集需要通過SlideRoom提交，你的作品集應當體現(xiàn)你在視覺藝術方面的造詣。

2D/3D純藝術與攝影的申請者需要提交20-25張符合申請專業(yè)標準的最新作品。院校將考察申請人的個人特色及發(fā)展?jié)摿Α?/p>

時基媒體：需要提交3-5個電影/視頻作品或裝置藝術的照片等。視頻大約5分鐘一段，大小不超過640x480px。

麻省藝術學院申請攻略：

申請時間規(guī)劃：6月以前，準備好硬件考試，英語考試；7月-10月，采集文書素材，進行選校，文書創(chuàng)作等前提初步工作，準備作品集各個學校要求不一樣，要準備多套方案；10月，互相溝通學校的問題，達成一致，溝通文書的問題，學生提出修改意見，文書定稿；11-12月，完成大學網(wǎng)申，送分，郵寄材料到學校，進行套磁；次年1月，緊密聯(lián)系學校(跟催和套磁)，跟學校核實材料是否齊全，若不齊全，立刻補充材料給學校；2-4月，緊密聯(lián)系學校，追蹤錄??；5月初，確定學校，并立即約定面簽時間，轉(zhuǎn)到簽證中心進行簽證輔導，簽證模擬；6-7月，通過簽證，體檢，進行行前準備；8，飛往美國。

小貼士

1.本科生的核心課程，每所學校的課都差不多枯燥。不過學院對教學超級認真負責。教授上課的課件每年都改了又改，每次出作業(yè)前都要開會討論，大作業(yè)和考試題目更是數(shù)易其稿并經(jīng)過組里每一位研究生的審閱后教授再批閱數(shù)次才定稿……然而學期末學生的課程評估反饋還是不盡人意，教授把大家召集過來開會反思的時候很苦逼地說，他之后要拿著學生的所有反饋意見一條一條地在系主任面前解釋。

2.學校對本科生的重視程度也從各種人性化的措施上體現(xiàn)出來，可以說本科生就是上帝。在我負責的那門TA課里，雖然我們強調(diào)絕對不能緩交作業(yè)，但是我們還是接受了各種各樣的緩交作業(yè)的理由。

3.MIT的校園帶有一種歷經(jīng)歲月沉淀的濃重的學術氣息，除了隨處課件的學術成果展覽以外，校園就像一個科技歷史博物館，隨處可見陳列在櫥窗里的年代久遠的實驗儀器或者是陳年的研究手稿。這種研究氛圍又是有傳遞性和吸引力的，每周都會有團體或機構借這塊寶地開研討會。而作為學生，可以很容易地混進去并參與其中，這也是一個很好的機會和不同的人交流。這種學術氣息也不會讓人產(chǎn)生“書呆子”的聯(lián)想，專注的氣氛中也可感受到活躍。你經(jīng)常可以看到有關學生創(chuàng)業(yè)的項目和分享會，創(chuàng)業(yè)小團隊拉人的廣告。