南安普頓純藝案例！當(dāng)多形式遇上邊緣問題一舉拿下OFFER！QIAO同學(xué)的思維非常活躍，發(fā)散式思維非常適合他，他會將不相連的點子匯聚成一個完整的內(nèi)容。最終錄取了三所院校，創(chuàng)意藝術(shù)大學(xué)、伯恩茅斯以及南安普頓！伯恩茅斯四年一共收獲7W獎學(xué)金，最終將南安普頓作為自己的選擇！

優(yōu)秀學(xué)生介紹

熱愛繪畫與雕塑

挖掘純藝與情感的聯(lián)系

選擇自然光線是他對自己專業(yè)的加強

為藝術(shù)而存在，自身經(jīng)歷化為靈感

最終如何創(chuàng)作讓人產(chǎn)生共鳴有深度的作品？

QIAO同學(xué)

用豐富創(chuàng)作手法加以融合

在最強拍檔——自然光線專業(yè)老師的輔助下

落地完成最有深意的作品集項目

他就是我們今天的案例分享者——

QIAO同學(xué)

收獲OFFER！

創(chuàng)意藝術(shù)大學(xué)、伯恩茅斯大學(xué)、南安普頓大學(xué)

　　QIAO同學(xué)的思維非?；钴S，發(fā)散式思維非常適合他，他會將不相連的點子匯聚成一個完整的內(nèi)容。最終錄取了三所院校，創(chuàng)意藝術(shù)大學(xué)、伯恩茅斯以及南安普頓！伯恩茅斯大學(xué)四年一共收獲7W獎學(xué)金，最終將南安普頓大學(xué)作為自己的選擇！

　　Q：你選的專業(yè)是什么呢？

　　A：我選的是純藝方向，因為覺得這個專業(yè)最和自己胃口。并且我在高中有集訓(xùn)過一年左右的時間，對于繪畫來說還是很有基礎(chǔ)的。

　　我也很喜歡安靜的時候自己在腦海中創(chuàng)作，經(jīng)常會有很多想法，這個時候我就會用畫畫的形式記錄下來，我不太喜歡交流，所以也算是我的一種對外的情感釋放吧。

　　Q：作品集有幾個項目呢？介紹一下吧

　　A：好的，我的作品集有三個項目，包含了繪畫、裝置和雕塑三個方向。

　　第一個項目是自己參加自己的葬禮

　　我感覺死亡對大多數(shù)人來說，都是處于一個未知的領(lǐng)域，有的人覺得自己不會死，有的人覺得自己一定會死，所以對于死亡的恐懼也就存在了。

　　我就莫名其妙想到了如果自己參加自己的葬禮會是什么樣子？

　　如果有一天，我離開了這個世界，而我的靈魂還在，那么我的身體會去哪里？如果我是一只貓，一只狗或者是一只鳥，那么我會在哪一個地方安息？如果有一天，我的靈魂會回來參加我的葬禮，我能看到什么？

　　我就想在葬禮上，我敢肯定一定有一個真心為我而悲傷的人，也會有一些假情假意的人，即使在他們的眼里，我只是一件微不足道的小事但他們還是會哭的很傷心。

　　與其說是探索死亡背后也可以是人性背后的吧。明明與之自己無關(guān)，卻為了社交依舊要假裝出難過的模樣，是一種虛假的體現(xiàn)。

　　由于每個人在生命的各個時期所經(jīng)歷的事物都不相同，對于死亡的感受也會有細(xì)微的差異，因此我希望通過一個裝置來解讀各個時期人們對于死亡的感受。

　　我之所以將該裝置設(shè)計成階梯狀，是為了將其按年齡段進行區(qū)分。每一個箱子都代表著一群人對于死亡的理解，而把它們連在一起，就會構(gòu)成一個關(guān)于死亡的故事。

　　A：第二個項目

　　講的是一個原生家庭并不幸福的孩子的事情。

　　“小時候，我最大的愿望就是能找爸媽玩一次，可是每次我提出這個要求的時候，爸媽都會給我扔到一旁，不管我怎么哭鬧。其實，也不知道為什么，每次我找他們玩的時候，都會吵架。”

　　其實當(dāng)我注意到這個社會問題時，我覺得這會導(dǎo)致孩子內(nèi)心的不自信，因為在我看來父母的離異對孩子影響是存在的，而且對于他們來說可能就是因為父母離異了，所以也就導(dǎo)致了自己對于這個社會會產(chǎn)生一種不信任的狀態(tài)。

　　這也是今天的一大特點，離婚率居高不下，單親家庭越來越多，很多小孩都要忍受著父母之間沒完沒了的爭吵，在他們年紀(jì)還小的時候，他們的家庭就已經(jīng)支離破碎了。缺少陪伴會給孩子的成長帶來無法挽回的精神上的傷害。

　　我們關(guān)注的不能只是孩子的身心健康，更需要關(guān)注的是孩子的身心健康。我希望通過繪畫的方式，將這種社會現(xiàn)象以一種敘述的方式表現(xiàn)出來。

　　A：第三個項目其實就是第二個的延伸

　　將第二個項目想表達(dá)的一些情感部分轉(zhuǎn)換成了視覺形態(tài)，以雕塑的形式展現(xiàn)出孩子的孤獨無助。

　　這是我每天都在做的一項訓(xùn)練。我想要表現(xiàn)出一種不為人所知的緊張與情感。這只是其中很少一部分我把情緒轉(zhuǎn)換成了視覺形態(tài)。

　　在這些課過程中，我主要學(xué)習(xí)了基本的雕刻、石膏鑄造、玻璃纖維制作等。

　　Q：在自然光線得到的幫助？

　　A：我覺得應(yīng)該是開拓思維方面吧，因為我只是有一些東拼西湊的想法，沒有辦法將我的想法連成一個完整的內(nèi)容。

　　老師會幫我重新打碎我的想法并且再梳理成完整的敘事結(jié)構(gòu)。

　　還有在我進行雕塑練習(xí)的時候，接觸了新材料但我不知道怎么能夠發(fā)揮新材料的優(yōu)勢，每種材料的韌性粘性都是不一樣的，材料融合也使我不知道從何下手。

　　但是我的老師專業(yè)能力十分過關(guān)，他會教我識別每種材料不同的特性、什么比例的添加雕塑不容易塌陷以及將新舊材料疊加在一起時什么方向會更加有支撐力等等。

　　Q：給學(xué)弟學(xué)妹的建議~

　　A：首先一定要堅持練習(xí)，作品集需要長期的積累和訓(xùn)練。每天保持適度的練習(xí)時間，堅持不懈地提高自己的技巧和水平。

　　其次的話，除了專業(yè)技能，也要注重綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。可以多參加一些社會實踐、課外活動和文化藝術(shù)交流，提升自己的審美和綜合素質(zhì)。

　　最重要的是要尋找專業(yè)輔導(dǎo)：作品集是一個相對特殊的測驗，需要有專業(yè)的輔導(dǎo)來指導(dǎo)你的學(xué)習(xí)和準(zhǔn)備。一定要找到和你相匹配的老師會更加事半功倍！

　　最后，但只要你擁有堅持不懈的努力和正確的心態(tài)，你一定能夠取得理想的結(jié)果。祝愿你順利拿到OFFER，實現(xiàn)自己的夢想！

　　今日總結(jié)

　　QIAO同學(xué)的作品主要關(guān)心社會的邊緣問題，他會關(guān)注到孩子的心理健康，這是大部分人不在乎的，大多數(shù)人更加注重自己的發(fā)展，對于孩子的心理卻少于關(guān)注。

　　幼兒不僅擁有想法，還擁有很多成年人都沒有的奇思妙想。他們會幻想飛在天上的汽車、在海里游的大象以及永遠(yuǎn)生活在燦爛陽光下的一家人。

　　QIAO同學(xué)將抽象的每個年齡對于死亡的思考、孩子再面對父母爭吵時的無措和人們緊張的這些情緒，運用裝置、繪畫或者雕塑的形式進行了視覺形式的轉(zhuǎn)換，用這種具象的手法展現(xiàn)在大家面前。

　　在自然光線藝術(shù)留學(xué)會幫你梳理清晰你的創(chuàng)作思路，使得任何阻礙都被跨越，我們也將為你打造更加高能的學(xué)習(xí)計劃，去沖擊最有保障的申請結(jié)果。

本文均屬自然光線國際藝術(shù)教育團隊原創(chuàng)文章，未經(jīng)允許不能以任何形式的商業(yè)轉(zhuǎn)載，如有發(fā)現(xiàn)必追究法律責(zé)任。