導(dǎo)師小課堂：她曾作為Assistant for Dior工作在Dior春夏秀場(chǎng)的臺(tái)前幕后，是國內(nèi)風(fēng)格獨(dú)特的獨(dú)立設(shè)計(jì)師，更是自然光線藝術(shù)留學(xué)的作品集培訓(xùn)導(dǎo)師。圣誕節(jié)，廖老師的6分鐘、如何將設(shè)計(jì)思維運(yùn)用到藝術(shù)留學(xué)服裝設(shè)計(jì)？常用的三種思維技法是什么？思維導(dǎo)圖制作的三個(gè)環(huán)節(jié)？reshape your way of fashion

設(shè)計(jì)思維技法在服裝設(shè)計(jì)中的運(yùn)用

　　英國服裝設(shè)計(jì)作品集培訓(xùn)導(dǎo)師廖老師：服裝設(shè)計(jì)，是指構(gòu)想一個(gè)制作服裝的方案，并借助于材料和剪裁、制作使構(gòu)想實(shí)物化的過程。在這個(gè)概念中有兩個(gè)關(guān)鍵詞：一是“構(gòu)想”，二是“實(shí)物化”。從這個(gè)層面來理解服裝是“想”出來的，也是“做”出來的。

　　在服裝設(shè)計(jì)中，最重要的也是最讓人困惑的就是設(shè)計(jì)師的思維。服裝的從有到無，是設(shè)計(jì)師思考的結(jié)果。倘若設(shè)計(jì)師想不出來或是不知道如何去想，那么設(shè)計(jì)又如何存在？因此，設(shè)計(jì)思維是藝術(shù)留學(xué)服裝設(shè)計(jì)中很重要的點(diǎn)。

　　常用的思維技法有三種：

　　思維導(dǎo)圖訓(xùn)練Mindmap

　　和田思維訓(xùn)練（12個(gè)1）

　　七何分析（5W2H）

　　今天我們就逐一分析這三種技法。

Dior Congratulates Vogue 120

思維導(dǎo)圖訓(xùn)練Mindmap

What—Mindmap思維導(dǎo)圖

（思維導(dǎo)圖示例）

　　思維導(dǎo)圖英文名：Mindmap，是英國學(xué)者托尼.巴贊（T.Buzan）發(fā)明的幫助人進(jìn)行思考的工具。

　　他認(rèn)為人的大腦神經(jīng)細(xì)胞的生態(tài)結(jié)構(gòu)與大自然中眾多的植物生態(tài)結(jié)構(gòu)類似，呈現(xiàn)放射性生物結(jié)構(gòu)，就像樹木的枝干狀態(tài)一樣，是從一點(diǎn)出發(fā)向四周發(fā)散生長的。

Christian Dior by Gianfranco Ferré

　　How—思維導(dǎo)圖制作主要是三個(gè)環(huán)節(jié)：主干／枝干／分支

（思維導(dǎo)圖示例）

　　01/主干

　　在一張紙的中央寫出或畫出主題，并由主題進(jìn)行放射性聯(lián)想，根據(jù)聯(lián)想的結(jié)果向四周畫出多條彎曲而粗壯的主干線條。主題文字或圖形一定要醒目突出。粗壯的主干線條最好使用彩色水筆畫出多種顏色，一種顏色表現(xiàn)思維的一個(gè)內(nèi)容。

　　02/枝干

　　在每條主干上用文字標(biāo)注每一聯(lián)想結(jié)果的關(guān)鍵詞（或圖形），再由每個(gè)關(guān)鍵詞進(jìn)行放射性聯(lián)想并由此畫出多條放射狀的枝干。關(guān)鍵詞是由主題聯(lián)想到的、與主題相關(guān)的內(nèi)容，只能用字、詞或圖形標(biāo)注，不能用句子。中央圖形一旦確定，紙面就不能隨意轉(zhuǎn)動(dòng)。

　　03/分支

　　每條枝干上再用新的關(guān)鍵詞再進(jìn)行放射聯(lián)想，并畫出多條放射性的分支，同時(shí)在每個(gè)分支上再標(biāo)注關(guān)鍵詞。

Christian Dior-1950

　　三個(gè)制作環(huán)節(jié)的tips：

　　主干、枝干和分支是思維導(dǎo)圖的基本三個(gè)層次，線條的態(tài)勢(shì)就像樹枝的生長狀態(tài)一樣，呈現(xiàn)由粗到細(xì)，由少到多的放射狀。

　　如果需要，還可以按照相同方法讓思維繼續(xù)“生長”，畫出第4、第5個(gè)層次，直到把紙畫滿為止。

　　就思維導(dǎo)圖的靈活性而言，一般畫出第2、第3個(gè)層次就可以完成一張思維導(dǎo)圖，之后更換一個(gè)新的主題，再畫另一張mindmap，直到所遇到的問題得到解決為止。

（思維導(dǎo)圖示例）

　　How—怎樣用思維導(dǎo)圖：

　　在眾多的關(guān)鍵詞當(dāng)中，把有價(jià)值的關(guān)鍵詞挑選出來，對(duì)它們隨意進(jìn)行連接和組合，構(gòu)想組合后將會(huì)發(fā)生的故事情景（人物、時(shí)間、地點(diǎn)、場(chǎng)合、事件、環(huán)境等），抒發(fā)創(chuàng)意想象。

　　在眾多關(guān)鍵詞的自由連接和相互碰撞中，抽象思維就會(huì)自然而然的轉(zhuǎn)化為形象思維，設(shè)計(jì)的靈感火花也會(huì)不時(shí)地迸發(fā)出來。

1952 Christian Dior

和田思維訓(xùn)練（12個(gè)1）檢核表法

　　由發(fā)明者奧斯本命名，引導(dǎo)主體在創(chuàng)造過程中對(duì)照9個(gè)方面（75個(gè)問題）問題進(jìn)行思考。它的核心詞匯是：改進(jìn)。對(duì)現(xiàn)有產(chǎn)品，現(xiàn)有想法進(jìn)行改進(jìn)而產(chǎn)生創(chuàng)意的方法。

The Details Of SS18 Christian Dior

Paris Fashion Week Collection

　　12個(gè)1（升級(jí)版的檢核表法）

　　和田訓(xùn)練也稱“12個(gè)1和田思維訓(xùn)練法”，是我國學(xué)者許立言、張?？蜕虾Ｊ泻吞锫沸W(xué)教師在被譽(yù)為“創(chuàng)造學(xué)之父”的美國學(xué)者奧斯本的“檢核表法”的研究基礎(chǔ)上提煉和總結(jié)出來的。

　　和田思維法是一種有助于發(fā)明創(chuàng)造的思維技法，對(duì)于新產(chǎn)品的開發(fā)設(shè)計(jì)很有幫助，是服裝設(shè)計(jì)師需要了解和掌握的思維方法。

1967-Christian Dior

　　What—12個(gè)1的內(nèi)容

　　和田思維法較好地改進(jìn)了檢核表法中的9大類、75個(gè)問題進(jìn)行高度濃縮，提煉出方便記憶和使用的“12個(gè)1”，即：加—加，減—減，擴(kuò)—擴(kuò)，縮—縮，改—改，變—變，學(xué)—學(xué)，代—代，聯(lián)—聯(lián)，搬—搬，反—反、組—組。

　　是不是聽著云里霧里的？一張圖你們就明白啦：

（和田思維法示例）

　　How和田思維法的操作方法如下

　?。?）先選定一個(gè)待改進(jìn)的對(duì)象，并把它勾畫在紙的中間。（2）將印好的思維一覽表放在旁邊，畫對(duì)這個(gè)“待改進(jìn)的對(duì)象”，畫出12個(gè)區(qū)域，利用思維一覽表從多個(gè)角度分別提出問題，并將由此產(chǎn)生的新的想法用圖文并茂的形式記錄下來。（3）對(duì)這些新想法進(jìn)行篩選和進(jìn)一步的思考，完善新想法，形式新的法案。

（和田思維法示例）

七何分析（5W2H）

　　5W2H分析法（又叫七何分析法）是設(shè)問分析訓(xùn)練中最典型，最具效果，易學(xué)操作的思維技法之一。

　　是第二次世界大戰(zhàn)時(shí)期，由美國陸軍兵器修理部首創(chuàng)的思維技法，之后廣泛應(yīng)用于企業(yè)管理決策和設(shè)計(jì)發(fā)明等領(lǐng)域，對(duì)于企業(yè)管理中執(zhí)行性的活動(dòng)措施以及設(shè)計(jì)發(fā)明的深入思考很有幫助，有助于彌補(bǔ)考慮問題時(shí)的疏漏。

Christian Dior at Couture Spring 2017

具體內(nèi)容

（前3個(gè)是基本問題，后4個(gè)是附屬問題）

Why——為什么？為什么要這么做？理由何在？原因是什么？

What——是什么？目的是什么？做什么工作？

Where——何處？在哪里做？從哪里入手？

When——何時(shí)？什么時(shí)間完成？什么時(shí)機(jī)最適宜？

Who——誰？有誰來承擔(dān)？誰來完成？誰負(fù)責(zé)？

How——怎么做？如何提高效率？如何實(shí)施？方法怎樣？

How much——多少？做到什么程度？數(shù)量如何？質(zhì)量水平如何？費(fèi)用產(chǎn)出如何？

Vintage Fashion by Dior UK Vogue 1967

　　就服裝設(shè)計(jì)而言，如果是設(shè)計(jì)基礎(chǔ)訓(xùn)練或是創(chuàng)意服裝設(shè)計(jì)，一般只會(huì)涉及為什么、是什么和怎么做3個(gè)基本問題，如果是服裝產(chǎn)品企劃或是產(chǎn)品設(shè)計(jì)必要涉及所有的7個(gè)方面問題。

　　這是因?yàn)楫a(chǎn)品設(shè)計(jì)必然要涉及消費(fèi)是服裝的使用者、穿著者，他們是誰？用在何時(shí)？穿在何處？價(jià)格是多少？這些問題是設(shè)計(jì)師必須要考慮和探究的內(nèi)容。

　　利用好這些技法，可以幫助我們?cè)诜b設(shè)計(jì)中思考，一步步深入發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。

Christian Dior, 1956

廖老師

自然光線作品集培訓(xùn)導(dǎo)師

英國南安普敦大學(xué)服裝設(shè)計(jì)

　　廖老師2011年曾作為Assistant for Dior 2011 S／S（春夏季）；2012年《狂想曲》女裝系列入圍當(dāng)年日本新人獎(jiǎng)；2013年畢業(yè)于英國南安普頓大學(xué)溫徹斯特藝術(shù)學(xué)院服裝設(shè)計(jì)專業(yè)；喜歡通過旅游世界各地美術(shù)展覽館、現(xiàn)代藝術(shù)館、博物館提高藝術(shù)素養(yǎng)。廖老師擅長各種設(shè)計(jì)手法運(yùn)用于服裝設(shè)計(jì)，色彩感知能力強(qiáng)，熟悉陳列，經(jīng)常學(xué)習(xí)各大品牌及百貨公司陳列，例如英國著名百貨Selfridges／Harrods等，對(duì)服裝面料及服裝新材料、結(jié)構(gòu)廓形有深層次的研究。

　　擅長課程：裝服裝設(shè)計(jì)、時(shí)尚插畫、服裝制版、面料設(shè)計(jì)、服裝與配飾

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