“人設”這個詞，最近常常出現(xiàn)在人們的視野里，出國留學院校也被扣上了各自不同的“人設”，但是，網(wǎng)絡時代獲取信息的途徑眾多，出國留學擇校資訊轉了好幾手到我們面前，這些“人設”是真實的嘛？如果面試官問你出國留學擇校時為什么選擇該校，而你卻不了解，答不出，那豈不是前功盡棄為時已晚？那么，今天我們以RISD羅德島設計學院、FIT紐約時裝學院、CSM中央圣馬丁藝術與設計學院為例，出國留學留學擇校前，走出藝術院校刻板“人設”帶來的誤區(qū)，揭幕了解院校真實面目的正確方式，擺脫刻板印象，讓它們“人設崩塌”。

Rhode Island School of Design

羅德島設計學院

專注于純藝？重點全在基礎課？

　　羅德島設計學院（以下簡稱RISD）是全球前一百名的院校中唯一一所藝術院校，被稱為藝術界的哈佛。

　　RISD位于羅德島州首府Providence，這里不是紐約那樣的繁華的大都市，也不是芝加哥那樣的充滿陽光的西海岸，羅德島的天氣總是很陰暗，再加上RISD的作業(yè)量較多，一般學生每周都需要80個小時的時間去完成作業(yè)的。所以在這個相對小一點的城市的院校里，學生們用于吃吃逛逛享受生活的時間就沒有那么多了，來RISD的學生都是抱著一顆專注于學業(yè)，純粹是為了藝術去的。

　　出國留學擇校前要了解的：RISD有19個關于藝術、設計和建筑的專業(yè)，不論哪個專業(yè)基本上都是很注重學生的通識教育和基礎技能的教育，強調(diào)除專業(yè)課之外考古學，人類學，生物學，認知科學，文學，歷史，藝術史，哲學，心理學、宗教，社會學等學科的學習。

　　像一些藝術院校的課程設置中，基礎技能的課程占小部分，更多的時間會以studio的形式安排學生們做小組作業(yè)，以鍛煉學生們的創(chuàng)新思維和協(xié)作能力。但在RISD的課程設置中，基礎課的比重相對就多一些，以紡織設計專業(yè)為例：

截圖源自RISD BFA Textiles department

　　我們可以看到在該專業(yè)的課程設置中，大一大二全部都是關于繪圖、設計、歷史、哲學、印刷、絲網(wǎng)印刷、編織、針織、染色、纖維、面料的基礎課程。由此可見，RISD對于學生的教育，第一點強調(diào)的是基礎技能，這也是RISD的學術和教學質(zhì)量在全球都得到高口碑的原因。

　　但也是因為這樣的原因，RISD就給人留下了“只注重基礎課”、“學的東西太仙兒”、“太純藝術”的刻板印象。

　　但其實，這些課程的學習旨在讓學生通過基礎技能激發(fā)更多的觀念和想法，去創(chuàng)造更多地可能性。比如掌握繪畫和軟件的基礎技能之后才能用藝術形式表達自己的想法；徹底了解面料和織物之后的概念和技術，才能根據(jù)不同材料的特性整合到自己的項目中；而設計史、哲學、社會學等學科的學習，則會幫助學生理解學科與文化、經(jīng)濟等大背景的關系，完善對學科概念的認識，在以后的實踐中用設計解決社會問題。同時也拓寬視野和思想，為各個領域的發(fā)展做好準備。

　　雖然RISD培養(yǎng)出來的學生有公認的超高技能，但這些其實都是為了后期設計中的創(chuàng)新和跨學科做鋪墊，在打好基礎之后，在三年級開始studio模式的課程，在導師的指導下完成個人的項目。在這個階段重心就轉移到了創(chuàng)造力和解決問題能力的培養(yǎng)上。在官網(wǎng)的課程描述中，明確說明鼓勵學生運用新技術、技能來進行創(chuàng)新。

截圖源自RISD BFA Textiles department

　　所以RISD在教學上，其實更注重學生的創(chuàng)造性的思維和表現(xiàn)力，強調(diào)學科與學科之間的交叉關系，而這些能力的培養(yǎng)是隨著學生的藝術綜合能力的提升漸漸推進的。

　　在官網(wǎng)描述的和核心價值觀中，首先表明了無論哪個學科都要先具備將想法和概念轉化為實際作品的技能。更多的篇幅是在強調(diào)羅德島設計學院RISD對社會的責任和公眾的互動。

　　雖然RISD不像很多藝術類院校一樣輕松有趣地“玩”藝術，但院校對藝術設計深入研究的態(tài)度越來越受到社會的認可，因此發(fā)展出了很多合作企業(yè)，學校會為畢業(yè)生提供很多職位。畢業(yè)生在校期間鍛煉出來的批判性思維和綜合能力讓他們無論是創(chuàng)業(yè)開工作室，還是進入公司，都能在各自的領域創(chuàng)造很多好的東西。出國留學擇校的時候這些都是你要了解的。

Fashion Institute of Technology

紐約時裝學院

最商業(yè)的技術型院校？

　　FIT是世界上規(guī)模最大的專注于時尚的院校，無論是本科還是碩士都開設有與時尚相關的所有課程，從面料、設計再到管理，包含了時尚產(chǎn)業(yè)的方方面面。很多國際著名設計師都出自FIT，比如Calvin Klein、Michael Kors、Carolina Herrera。

　　時尚常常和經(jīng)濟密切相關，所以FIT當然是更偏向實用性技術的院校。學校的位置在紐約的第七大道，位處于時尚中心，地理位置優(yōu)越。FIT的教授都在時尚行業(yè)有著相當豐富的工作經(jīng)驗，所以在FIT就讀的學生常有機會接觸到行業(yè)大拿；參加服裝設計比賽和各種活動。同時FIT常年以來都和很多企業(yè)、品牌保持良好的合作關系，為學生提供了充足的實習和工作機會，就業(yè)率一直接近100%。

截圖源自FIT官網(wǎng)

　　因此，有些同學在選擇這所院校的時候，就會誤以為FIT是一個為迎合市場做設計，把就業(yè)放在第一位，而忽略了藝術性和設計性的院校。

　　紐約時裝學院FIT作為時尚教育的先驅者，在時尚行業(yè)的地位毋庸置疑，但在與商業(yè)保持密切聯(lián)系的同時，F(xiàn)IT核心的教學理念是培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力，激發(fā)領導力，傳播國際影響力，教育學生具有更強的包容性，致力于可持續(xù)發(fā)展。更鼓勵學生跨越地理和學科的傳統(tǒng)界限，努力開發(fā)創(chuàng)新設計、解決問題。

　　在院校官方對教育理念和目標的描述中，首先說明的是為學生提供高學術標準的教育體驗，在此基礎上促進創(chuàng)造力。其次是與各大企業(yè)的合作，目的是讓學生在實踐中接受挑戰(zhàn)，將創(chuàng)意應用到合作項目中。最后FIT努力打造互相包容互相學習的氛圍，讓學生們在多樣的環(huán)境中促進創(chuàng)造力。

　　以FIT紡織設計的課程描述為例，這個專業(yè)將學習涉及時尚、配飾、室內(nèi)等行業(yè)的紡織品相關知識和技能，畢業(yè)后可以有服裝、時尚、家居等各種各樣的職業(yè)可以選擇。但這些都是通過培養(yǎng)學生的藝術能力、分析能力、創(chuàng)新能力、理論與實際應用的結合能力而得到的。

　　從官網(wǎng)中的學生作品中，我們就能看到FIT對審美和創(chuàng)新的教育成果。比如在校生的作品《Living With Loss》

FIT學生作品，圖源自官網(wǎng)

　　這件“為失落而生”的設計結合了跨學科，可以識別人體悲傷的情緒變換外形，讓衣服與人類產(chǎn)生更多情感上的聯(lián)系，這樣的探索概念的研究和創(chuàng)新可以為服裝設計帶來更多的可能性。

FIT學生作品，出國留學擇校

　　另一個作品《Explicate Elevate》來自在校生的跨學科繪圖系統(tǒng)，這個系統(tǒng)可以將3D的雕塑和繪畫轉化為2D的平面圖形，以探索紡織設計和立體結構之間的關系。

　　由此可見，F(xiàn)IT并不是偏向于注重商業(yè)發(fā)展和技能，而是在創(chuàng)新思維和綜合能力達到一定高度后，獲得了行業(yè)的認可。

Central Saint Martins

中央圣馬丁藝術設計學院

犧牲內(nèi)涵和邏輯追求小眾與個性？

　　CSM應該是每一位學服裝設計的同學都知道的院校，這里為時尚行業(yè)孕育了無數(shù)優(yōu)秀的服裝設計師。每年畢業(yè)生舉辦的畢業(yè)秀都是時尚行業(yè)關注的熱點，這些充滿創(chuàng)意的畢業(yè)生從CSM走向真正的時尚圈，一些人的名字漸漸出現(xiàn)在時尚雜志，時尚名牌中。

　　說起CSM，大家對它的印象大概都是天馬行空、鬼才輩出、新奇大膽，畢竟這里的學生和作品是這樣的。

　　確實這里的每一個人都在專注于“做自己”，學校也非常強調(diào)個性、創(chuàng)新、創(chuàng)意。這樣的態(tài)度當然也體現(xiàn)在作品中，對個性和創(chuàng)新的極度推崇讓很多人認為CSM只追求個人化的“酷”而放棄了設計中的邏輯和實用性，因為越來越小眾的獨特審美漸漸與市場背道而馳，專注于做藝術而沒在管就業(yè)?；蛟S大家都很疑惑圣馬丁時尚專業(yè)的畢業(yè)生們都在做什么？畢竟不是每個人從圣馬丁畢業(yè)就能成為麥昆。

　　但是我們以時裝設計的課程描述為例，仔細閱讀就會了解到CSM的時裝設計專業(yè)也是非常注重基礎和理論的支撐的。

截圖源自CSM官網(wǎng)

　　對學生的培養(yǎng)是項目學習制，也就是讓學生通過參與項目來鍛煉相關技能和獨立學習能力。分成三個階段，第一階段學習縫紉、剪裁工藝、印染、平面、服裝結構等一系列基本技能。第二個階段通過工作室、研討會、講座、實踐項目、比賽、小組討論等方式，在獨立學習和團隊合作中提升技能并挖掘個人特點，鍛煉實際工作能力。第三個階段選擇自己關注的領域和主題，開始準備畢業(yè)作品。

　　除此之外還有一門“文化概念學”，旨在提高學生的溝通表達能力、研究能力、批判能力和寫作技巧。了解歷史、社會、文化和經(jīng)濟等因素對服裝的影響，并為時裝設計的理念提供背景和支撐。

截圖源自CSM官網(wǎng)

　　第二階段開始進行的實踐項目通常都是院校與企業(yè)的真實合作項目，CSM的理念并不是專注自我，也在致力于藝術和商業(yè)同步發(fā)展，和很多品牌保持合作關系，為學生們提供職位。

截圖源自CSM官網(wǎng)

　　出國留學擇校前，同學們會通過很多方式去選擇和了解自己的dream school，需要綜合考慮的因素很多，但其中最重要的就是院校的教育方式和教學理念了，了解這些方面最簡單直接的方式之一，是扒官網(wǎng)上的課程描述和課程詳情，為了科學的確定適合自己院校，在擇校中少走彎路，先從仔細閱讀官網(wǎng)開始吧。

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