室內(nèi)設(shè)計(jì)有必要出國(guó)讀研嗎？我們今天來(lái)看自然光線學(xué)員如何跨專業(yè)申請(qǐng)RISD室內(nèi)帶獎(jiǎng)offer。從場(chǎng)景設(shè)計(jì)跨專業(yè)到室內(nèi)設(shè)計(jì)，用時(shí)一年完成4組作品集項(xiàng)目，卻沒(méi)有一個(gè)項(xiàng)目是很“室內(nèi)”的??？今天的案例主人公——Zhang同學(xué)，正是在自然光線專業(yè)老師引導(dǎo)下，利用原專業(yè)背景放大個(gè)人優(yōu)勢(shì)，在作品集中呈現(xiàn)出優(yōu)秀的綜合能力，最終贏得了5校招生官們的青睞，成功斬獲了羅德島設(shè)計(jì)學(xué)院、薩凡納藝術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院、雪城大學(xué)、紐約室內(nèi)設(shè)計(jì)學(xué)院、波士頓建筑學(xué)院的多校帶獎(jiǎng)offer！

　　Zhang同學(xué)，自然光線室內(nèi)設(shè)計(jì)學(xué)員，錄取院校：

　　Rhode Island School of Design羅德島設(shè)計(jì)學(xué)院

　　MDES Interior Studies-Exhibition and Narrative Environment(獎(jiǎng)學(xué)金:7000$/年)

　　Syracuse University雪城大學(xué)

　　MFA in Design（獎(jiǎng)學(xué)金：20000$）

　　Boston Architecture College波士頓建筑學(xué)院

　　Master of Interior Architecture

　　New York School of Interior Design紐約室內(nèi)設(shè)計(jì)學(xué)院

　　MFA in Interior Design

　　Savannah College of Art and Design薩凡納藝術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院

　　MFA in Production Design

　　Zhang同學(xué)本科在意大利學(xué)習(xí)場(chǎng)景設(shè)計(jì)，他說(shuō)由于意大利這個(gè)專業(yè)的教學(xué)條件確實(shí)有限，所以打算研究生想去美國(guó)繼續(xù)學(xué)習(xí)場(chǎng)景設(shè)計(jì)。好在本科期間遇到了一群很負(fù)責(zé)的老師和一群熱愛(ài)學(xué)習(xí)的同學(xué)，加上Zhang同學(xué)自律的習(xí)慣，這三年來(lái)的學(xué)習(xí)同樣令他受益匪淺。不過(guò)后來(lái)了解到美國(guó)的這方面的學(xué)校較少，于是在老師的推薦下，選擇了室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)。

　　剛開(kāi)始對(duì)自己轉(zhuǎn)專業(yè)也有過(guò)擔(dān)心，但來(lái)到自然光線接受專業(yè)的指導(dǎo)后，隨著學(xué)習(xí)的深入，他發(fā)現(xiàn)其實(shí)這兩個(gè)專業(yè)并沒(méi)有太大的區(qū)別。其中一個(gè)作品集項(xiàng)目正是老師利用他在學(xué)校做的場(chǎng)景設(shè)計(jì)來(lái)完善的，正好突出Zhang同學(xué)的原專業(yè)背景以及對(duì)空間設(shè)計(jì)的理解。通過(guò)不斷挑戰(zhàn)自己，突破專業(yè)瓶頸，最終被自己心目中高不可攀的神仙級(jí)院校RISD錄?。?/p>

　　室內(nèi)設(shè)計(jì)有必要出國(guó)讀研嗎？看學(xué)員如何跨專業(yè)申請(qǐng)RISD室內(nèi)帶獎(jiǎng)offer

　　Q：恭喜拿到夢(mèng)校offer啦，你的作品集課程上了多長(zhǎng)時(shí)間？作品集大概做了幾個(gè)項(xiàng)目呢？

　　A：作品集準(zhǔn)備花了剛好一年，這期間有四個(gè)多月的時(shí)間呆在意大利完成畢業(yè)論文，那段時(shí)間的作品集課程主要通過(guò)線上的形式進(jìn)行。在作品集課程開(kāi)始之前上了兩個(gè)多月的基礎(chǔ)課。

　　Q：作品集大概做了幾個(gè)項(xiàng)目？詳細(xì)的講一下這幾個(gè)項(xiàng)目吧？

　　A：我一共做了四個(gè)完整的項(xiàng)目外加一些繪畫(huà)和digital art作品。

　　Project 1.

　　這個(gè)項(xiàng)目的選址是羅馬的臺(tái)伯河河岸上的一處長(zhǎng)550米的壁畫(huà)，這個(gè)壁畫(huà)在羅馬還是很出名的，但是游客卻很少有人知道這個(gè)地方，我是因?yàn)楸究频囊淮握n老師帶我們來(lái)這里寫(xiě)生我才知道這里的。因此我設(shè)想在這里建造一個(gè)公園來(lái)吸引游客，同時(shí)又考慮到它獨(dú)特的地理位置與它的功能，最終設(shè)想出一個(gè)長(zhǎng)度和壁畫(huà)相當(dāng)?shù)囊粋€(gè)長(zhǎng)條形公園。

　　Project 2.

　　這個(gè)項(xiàng)目叫藝術(shù)家的虛擬居所，是我參加的一個(gè)Studio后產(chǎn)出的一個(gè)項(xiàng)目，是一個(gè)非常抽象的空間設(shè)計(jì)訓(xùn)練(我自己給它的一個(gè)定義)，它綜合了許多概念，首先從所選藝術(shù)家與其作品中抽取概念，生成一個(gè)基地，再?gòu)倪@位藝術(shù)家的一些個(gè)人性格結(jié)合心理學(xué)相關(guān)知識(shí)，從中抽取概念，生成居所，整個(gè)項(xiàng)目十分注重對(duì)概念的運(yùn)用與理論的研究。

　　Project 3.

　　這個(gè)項(xiàng)目源自于我的畢業(yè)設(shè)計(jì)，是一個(gè)電影場(chǎng)景設(shè)計(jì)，是一個(gè)比較純粹的體現(xiàn)本科階段所學(xué)專業(yè)的一個(gè)項(xiàng)目。只是在這個(gè)基礎(chǔ)上為了體現(xiàn)項(xiàng)目的完整性與邏輯性，加入了如分鏡，概念的演變，空間的構(gòu)成炸開(kāi)圖等過(guò)程敘述，從而使室內(nèi)專業(yè)的老師能更容易地讀懂我的項(xiàng)目。

　　Project 4.

　　這個(gè)項(xiàng)目是一個(gè)城市臨時(shí)展覽，主要是通過(guò)視覺(jué)表現(xiàn)的方式為公眾普及一些簡(jiǎn)單的醫(yī)學(xué)知識(shí)。

　　Q：哪個(gè)項(xiàng)目是你最喜歡的呢？能分享一下喜歡的原因嗎？

　　A：第二個(gè)藝術(shù)家的虛擬居所是我最喜歡的一個(gè)項(xiàng)目，可能是因?yàn)橹皬膩?lái)沒(méi)有做過(guò)類(lèi)似的項(xiàng)目，是一個(gè)和其他四個(gè)項(xiàng)目比起來(lái)完全與眾不同的一個(gè)，再加上它特別抽象，所以算是一次腦洞大開(kāi)的經(jīng)歷。最后能產(chǎn)出一個(gè)有模有樣的模型也讓我很有成就感。

　　Q：哪個(gè)項(xiàng)目在進(jìn)行過(guò)程中覺(jué)得比較困難？在這個(gè)項(xiàng)目里，老師是如何幫助你去解決問(wèn)題的？

　　A：第二個(gè)Studio的項(xiàng)目(藝術(shù)家的虛擬居所)，過(guò)程非常痛苦，一方面原因是因?yàn)樗^(guò)于抽象，另一方面是因?yàn)檫@個(gè)項(xiàng)目不但要求最終的產(chǎn)出造型優(yōu)美獨(dú)特，同時(shí)設(shè)計(jì)方案又必須有很強(qiáng)的邏輯性。我做了很多的嘗試，既有手工模型又有三維模型，要么過(guò)于具象，要么方案的邏輯不夠嚴(yán)密。但隨著林老師和劉老師不斷對(duì)我的項(xiàng)目提出修改意見(jiàn)，并吸收了Studio里其他同學(xué)的一些優(yōu)點(diǎn)，我的方案便因此逐漸趨于完善，最終產(chǎn)出了一個(gè)相對(duì)面面俱到的方案。

　　Q：你的四個(gè)作品集項(xiàng)目里有沒(méi)有跨學(xué)科的作品呢？

　　A：作品集第四個(gè)項(xiàng)目是個(gè)跨學(xué)科項(xiàng)目，是一個(gè)醫(yī)學(xué)知識(shí)與空間的結(jié)合(由于高中自己是理科生，而大多數(shù)學(xué)藝術(shù)的都是文科，所以我想這或許是一次展示自己個(gè)人知識(shí)領(lǐng)域的時(shí)候)

　　Q：對(duì)于室內(nèi)設(shè)計(jì)這個(gè)專業(yè)，你個(gè)人是如何理解的呢？

　　A：美國(guó)的室內(nèi)設(shè)計(jì)每個(gè)學(xué)校的側(cè)重點(diǎn)不太一樣，以RISD為例，是以教授空間的把控能力以及規(guī)劃能力為主要目的，你的產(chǎn)出可以是任何功能的空間。在生活中，立體的空間或平面的空間到處都是，所以畢業(yè)生按理說(shuō)可以遍及各個(gè)領(lǐng)域，不光是室內(nèi)建筑工作室，還有可能是場(chǎng)景設(shè)計(jì)領(lǐng)域(包括電影，電視，戲劇，甚至是游戲及動(dòng)畫(huà)場(chǎng)景設(shè)計(jì))，插畫(huà)領(lǐng)域，網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)，書(shū)籍設(shè)計(jì)，工業(yè)設(shè)計(jì)等。

　　Q：在自然光線上課和之前在學(xué)校上課有什么區(qū)別嗎？

　　A：其實(shí)沒(méi)有太大的區(qū)別，因?yàn)槲冶究平邮艿木褪俏鞣降慕逃?，老師起一個(gè)引導(dǎo)的作用，更多的是靠自己專研，而自然光線上課也是如此，從某種意義上來(lái)講其實(shí)更自由一些，因?yàn)樽匀还饩€上課期間劉老師沒(méi)有規(guī)定我應(yīng)該做什么項(xiàng)目，而是我按照自己的興趣選擇。

　　Q：老師的教學(xué)中，你覺(jué)得對(duì)作品集幫助最大的一點(diǎn)是什么？

　　A：劉老師的教學(xué)，改變了我對(duì)設(shè)計(jì)的認(rèn)識(shí)，讓我知道了做設(shè)計(jì)絕對(duì)不能想當(dāng)然，你的產(chǎn)出的每一部分都應(yīng)該有相應(yīng)的道理。同時(shí)自然光線學(xué)習(xí)氛圍很好，其他同學(xué)不管是本科生還是研究生，感覺(jué)都有很好的想法，每次和他們交流同樣會(huì)有收獲。

　　Q：你對(duì)未來(lái)想申請(qǐng)這個(gè)專業(yè)的學(xué)弟學(xué)妹們有什么建議嗎？

　　A：申請(qǐng)美國(guó)的同學(xué)語(yǔ)言一定要趁早通過(guò)，不要在整個(gè)準(zhǔn)備作品集的過(guò)程反復(fù)去參加語(yǔ)言考試，否則到最后既不能保證按時(shí)按質(zhì)完成作品集，也未必可以考出自己想要的語(yǔ)言成績(jī)。

　　在現(xiàn)階段，我個(gè)人認(rèn)為對(duì)外宣稱自己的個(gè)人風(fēng)格是什么是一件比較荒謬的行為，因?yàn)槲覀冞€是學(xué)生而非職業(yè)設(shè)計(jì)師，我們的任務(wù)就是學(xué)習(xí)，所以我認(rèn)為應(yīng)該盡可能多地學(xué)習(xí)不同設(shè)計(jì)師的手法及設(shè)計(jì)理念，并且學(xué)會(huì)取其精髓，去其糟粕，直到將來(lái)獲得一套屬于你自己的“個(gè)人風(fēng)格”。

　　Q：收到這么多院校的青睞，最終確定去哪個(gè)學(xué)校了嗎？為什么？

　　A：去RISD，我錄取專業(yè)為展覽與敘事空間設(shè)計(jì)，這和我本科的專業(yè)掛鉤很大，所以應(yīng)該能補(bǔ)償我沒(méi)能繼續(xù)學(xué)習(xí)場(chǎng)景設(shè)計(jì)的遺憾，同時(shí)RISD給了我一年7000美元的獎(jiǎng)學(xué)金，也是對(duì)我能力的一種肯定。

　　Q：選校期間老師有給你一些建議嗎？你在申請(qǐng)過(guò)程中有遇到什么困難嗎？

　　A：因?yàn)檠潘紕偤?.5，僅僅達(dá)到了申請(qǐng)美國(guó)院校的最低要求，所以就把英語(yǔ)達(dá)標(biāo)的學(xué)校全部申請(qǐng)了。

　　申請(qǐng)過(guò)程中，語(yǔ)言的準(zhǔn)備是非常的艱難，畢竟本科在意大利讀的，那兒并不普及英語(yǔ)，國(guó)內(nèi)的同學(xué)都忙于過(guò)四六級(jí)的時(shí)候，我早已將英語(yǔ)忘的一干二凈了，確實(shí)付出了很大的努力才通過(guò)雅思考試。同時(shí)作品集的前期也是比較頭疼的一個(gè)階段，因?yàn)樽髌芳?xiàng)目的要求和本科在學(xué)校做項(xiàng)目的要求完全不一樣，意大利的老師只注重最終效果的呈現(xiàn)，而作品集卻十分看重前期調(diào)研和方案的推導(dǎo)過(guò)程，剛開(kāi)始時(shí)完全不了解這種思維方式，所以走了很多彎路。

　　Q：收到offer的心情是什么樣的？可以和大家分享一下嗎?

　　A：意外+興奮，因?yàn)槠鋵?shí)當(dāng)時(shí)根本沒(méi)有考慮過(guò)自己會(huì)被RISD錄取，眾所周知它被稱為“設(shè)計(jì)界的哈佛”，所以在我心中它簡(jiǎn)直就是高不可攀的神仙級(jí)院校。更何況我認(rèn)為相比其他申請(qǐng)室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)留學(xué)的同學(xué)，作品專業(yè)性也沒(méi)有他們強(qiáng)，直到某天我突然接到了RISD室內(nèi)建筑專業(yè)副主任的來(lái)電，肯定了我的綜合背景，并表示愿意接受我成為RISD的一員。我聽(tīng)后先是一驚，然后理智地對(duì)他說(shuō)現(xiàn)在頭腦里除了高興沒(méi)有任何想法了。

　　Q：在海外學(xué)校的就讀的體驗(yàn)如何呢？和想象中有差別嗎？

　　A：語(yǔ)言真的太重要了，不管你去哪個(gè)國(guó)家，否則即便再好的學(xué)校你也同樣學(xué)不到什么東西。同時(shí)千萬(wàn)不要天真地認(rèn)為自己去國(guó)外待一段時(shí)間自然就交流無(wú)障礙了，還是得多學(xué)多說(shuō)才能達(dá)到這樣的效果。

　　因?yàn)楸究评鄯e的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，Zhang同學(xué)擁有了較好空間把控能力，隨后在老師的循序漸進(jìn)的引導(dǎo)下，慢慢開(kāi)拓了設(shè)計(jì)思維與視野，與老師攜手共克專業(yè)難題拿下夢(mèng)校offer，正如Zhang同學(xué)所講，“做設(shè)計(jì)絕對(duì)不能想當(dāng)然，你產(chǎn)出的每一部分都應(yīng)該有相應(yīng)的道理?！笔覂?nèi)設(shè)計(jì)有必要出國(guó)讀研嗎？我們今天看了學(xué)員如何跨專業(yè)申請(qǐng)RISD室內(nèi)帶獎(jiǎng)offer的申請(qǐng)經(jīng)歷，自然光線最為背后的支持，我們?cè)敢恢弊瞿愕闹嘎访鳠簦?/p>

更多室內(nèi)設(shè)計(jì)出國(guó)讀研文章推薦：

室內(nèi)設(shè)計(jì)作品集斬獲全美排名第1、第2的室內(nèi)專業(yè)offer

愛(ài)丁堡室內(nèi)設(shè)計(jì)碩士,真實(shí)室內(nèi)設(shè)計(jì)項(xiàng)目申請(qǐng)經(jīng)驗(yàn)詳解

本文均屬自然光線國(guó)際藝術(shù)教育團(tuán)隊(duì)原創(chuàng)文章，未經(jīng)允許不能以任何形式的商業(yè)轉(zhuǎn)載，如有發(fā)現(xiàn)必追究法律責(zé)任。