“我覺得我考研作品集做得可好了，國內都拿到了xxx的錄取通知書，怎么申請國外藝術院校就不好使了呢？”“我之前作品集明明是拿到了3家公司offer的，怎么現在連國外排名70開外的學校都申不到？”這樣的疑惑，我不只一次被學生咨詢到，藝術留學作品集、個人藝術作品集、考研作品集、應聘作品集以及畢業(yè)設計作品集，它們都帶有“作品集”這個Titel，但用來申請院校的藝術留學作品集可以用考研、畢業(yè)設計、應聘、個人藝術作品集嗎？今天我詢問了海外藝術院校前任招生官，六大系導師，自然光線教研中心導師，以及來自RISD的招生顧問，來跟大家聊聊對這幾種“作品集”的認識。

幾種“作品集”之間的不同：

　　用來申請院校的藝術留學作品集與考研、畢業(yè)設計、應聘、個人藝術作品集等有什么不同？海外藝術院校前任招生官，六大系導師，自然光線教研中心導師，以及來自RISD的招生顧問等來為大家介紹。

　　Kara Rooney/前SVA招生官；RISD現任教授：

　　藝術家作品集更自我、自由；而申請所用作品集需要抓住有限的機會，展示你的能力和想法。

　　我不是很了解中國的考研機制，所以我就從申請院校用作品集，和藝術家作品集的角度，來說一下吧。

　　我的經驗來看，申請學校的作品集和藝術家作品集是有部分重疊的，但是它們并不互相等于彼此。

　　首先它們當然都是作品集，但是藝術家作品集更加自我，更加自由。對于藝術家來說，他可以隨時更新他的作品集，他的作品集可以是保存在電腦文件夾里的PDF，也可以是上傳網絡的，比如我的一位朋友，他的ins和facebook就是作品集，ins每天都會更新，facebook每周更新一次，不滿意的作品就會刪掉。

截圖源自藝術家francesca.rosafio ins

　　對于藝術家來說，他的作品集可以只放自己滿意的作品，也可以放隨手涂鴉，也可以放最近自己參加的一些項目。

　　但是申請用的作品集，目的性很強很強，就是告訴學校，“我要在你們這里讀書，我有能力在這里學習?！币坏┳髌芳由狭诉@樣的目的，它就會少一些自由度。

　　要申請學校，肯定要通過一件件作品來展示自己的能力水平，像美國的學校，作品集需要上傳slideroom，很多學生問我，如果作品集頁數沒有按照學校的來，超過了要求的頁數怎么辦，實在不知道刪減哪一頁了，我經常會開玩笑“沒有關系，slideroom會逼你做出決定”。因為一旦超過頁數，slideroom是上傳不上去的。

　　所以申請用的作品集，需要你抓住有限的機會，展示你的能力與想法，作品集每一頁的內容，都要平衡，它們可能是幾頁組成一個項目，但不管怎樣，就算單獨抽出其中一頁，都應該能讓招生官知道，你有多優(yōu)秀。

　　RISD前招生顧問Jennifer Chung：

　　RISD前招生顧問，畢業(yè)于RISD羅德島設計學院，曾與SKII、Dior、梵克雅寶、Versace、YSL、Cartier、La Prairie、Jurlique、La Perla等品牌合作。

　　公司需要的是已經具備足夠能力的人，需要你能成熟的solve problem；而學校需要的是，用作品集展示出“我有繼續(xù)學習的潛質”的學生。

　　我在審核作品集時，印象比較深刻的一套作品，就是做的很像來招聘的作品集，面試的時候我告訴那位申請學生，你的作品集太像來招聘的了，我可能不會想看到這樣的作品，之后我和他解釋了為什么他的作品集不適合申請學校，他聽到之后當場哭了。

　　申請學校和申請工作職位，看起來確實很像，但是它們需要展示的內容是不一樣的。因為學校需要的學生，和公司需要的職員，就是不一樣的。

　　公司需要的是已經具備足夠能力的人，他完全有能力獨自完成一個項目，或者在團隊里成為其中的一員，和大家一起做成熟的大項目。因此應聘用作品集，需要強調你已經擁有成熟的solve problem的能力。

　　比如我們看招聘網站，就會發(fā)現，招聘要求上往往會顯示，我們想要在xxx方面特別強的員工。找工作面對的專業(yè)領域，可能是一個具體專業(yè)中的一個小方向。

圖源自網絡，創(chuàng)意招聘作品集

　　但學校找的卻是有基礎、并且有“能夠繼續(xù)學習的能力”的人。你給我看到的作品集里面，首先，要展示出Technical skills/基礎能力；其次，concept creativity/個人興趣和概念創(chuàng)意；之后就是personality/個人內在；以及interest of major/你對專業(yè)的興趣。

　　對比兩種作品集，招聘用的會更加“專一”在某一個具體專業(yè)方向上，而申請用作品集，則需要你展示出你的可能性，比如繼續(xù)深入學習的能力、對新事物的好奇心、對個人想法的強烈表達意愿等等。

　　作為RISD的招生顧問，遇到招聘類型的作品，我一般是不會想要這個學生的，當然并不是說這個學生做的就不好，而是說大部分這類作品集，都只展示出了單一的專業(yè)能力，是局限在一個固定的專業(yè)方向上，而沒有讓我看到他有哪些發(fā)散性的想法，和在其他領域的能力。

　　自然光線教研中心Wu老師：

　　Wu老師負責自然光線教學產品及課程研發(fā)，擅長景觀設計，建筑設計，城市規(guī)劃。

　　考研作品集偏向考察學生的專業(yè)硬實力；藝術留學作品集強調學生自我意識的表達，和作品創(chuàng)作連貫性。

　　我主要說一下藝術留學作品集和考研作品集的區(qū)別。

　　以我之前遇到過一位學生來說，他當時本來是準備申請國內研究生的，但是國內考研嘛，大家都知道，還要考文化課成績，他在文化課上并不是很出眾，但是他英語又還不錯，所以當時猶豫再三，最終還是決定出國讀書。

　　一開始他拿考研作品集去申請，直接把里面的文字部分翻譯成了英文，就提交了，申請了6、7所學校，都連續(xù)被拒，這才決定尋求機構幫助。

圖源自網絡，國內考研作品集示例

　　我發(fā)現他給我的作品集（也就是他的考研作品集）是缺乏連貫性和鋪墊的。里面的內容、想法其實都很棒，雖然效果圖渲染的有點大紅大綠，但我能看出來他本科在學校應該也是數一數二的，基礎很扎實，甚至可以說，比我們大部分學生都要好，如果拿去申請國內研究生，至少作品集應該沒什么問題。

　　但他的作品集如果拿去申請國外院校，就會非常吃力。國外院校特別重視學生的想法，重視學生對自我意識的展現。即使你的作品集討論的是一個很不切實際的話題，但如果你在里面加入了很多你自己的想法，和關于這個話題主觀意識的展現，那招生官也會覺得“Interesting!”

　　比如下面這個對比圖，就來自我同事的學生，之前參加過國內考研，后來準備出國，才來到了自然光線：

自然光線 You同學考研作品與藝術留學作品集

　　還有一點就是，藝術留學作品集需要展示出你的創(chuàng)作過程，因為在學校和招生官看來，一個完整的申請用作品，是包含你作品集創(chuàng)作過程和前期準備，這一個完整的環(huán)節(jié)的。所以，你的作品集就需要展示出創(chuàng)作的連續(xù)性，尤其是前期的鋪墊，也就是research。

　　我發(fā)現其實現在國內考研作品集，也會強調“要有”這些過程的展現，但也只是說“要有”，考察側重點，還是比較偏向最終結果，和學生的基礎能力。

　　Zhang老師，“六大系”設計創(chuàng)新系作品集導師：

　　Zhang老師擅長平面設計，交互設計，裝置藝術。

　　畢業(yè)作品是一件作品“無限放大精細”；藝術留學作品集是多個項目綜合展示學生能力。

　　我來說一下畢業(yè)作品集好了，我每年都會遇到有學生的作品集拿去當畢業(yè)作品用的。內容上，都調整了很多，有2個學生是美本背景，沒做太大改動，后期準備了一下presentation；但是其他幾位本科國內就讀的學生，就改了比較多。其中改的最多的一個孩子，是因為學校的畢業(yè)作品要求“必須提交25頁以上的設計過程圖”。

　　這個要求對于大部分國內學生來說，可能都有點強人所難，一方面他們做出來的畢業(yè)作品，只有一個項目；另一方面，國內重定向結果產出的教學模式，其實并沒有特別多的告訴學生，要如何在過程中分配精力和時間。

　　像這位同學第一次給我看他的畢業(yè)作品，25張過程圖，有很多都是硬湊上去，全部都是畫的草圖，沒有什么特別有內容價值的展現。這其實是一部分國內學生的“通病”，先做出東西，再補過程。

　　但是你要清楚，過程是導出結果的必要途徑，國外院校希望看到學生每一頁的作品，都有“內容”，沒有哪一頁是硬湊上去的。

圖源自網絡，畢業(yè)設計作品集

　　像國內院校學生畢業(yè)做的作品，最終的冊子一般是不會有特別多文字說明的。其實在藝術留學作品集里，我也不希望學生堆砌設計說明來完成后期排版，但并不是說文字就可以盡可能省略，只放圖。

　　文字描述是輔助別人理解作品的工具，你要和別人說明白，但不能作品集里文字占大篇幅，不然你為什么要做作品集，寫一篇創(chuàng)作論文不好嗎？如果你的圖像已經能精準的描述你的創(chuàng)作過程了，那么就可以適當減少文字描寫。

　　Anna同學，2019屆學員：

　　Anna同學原央美附中畢業(yè)，申請Painting專業(yè)，目前拿到羅德島設計學院RISD、普瑞特藝術學院Pratt、馬里蘭藝術學院MICA、芝加哥藝術學院SAIC offer。

　　個人作品憑“自我放飛”，藝術留學作品集強調主觀想法。

　　不瞞大家說，我就是因為搞混了這幾個作品集的定義，所以第一次自己申請就被好幾所學校給拒了。因為我是美院附中出來的，而且我的目標就是RISD Painting專業(yè)，所以我比較傾向于準備展示我在繪畫技能上的能力，就是想告訴學校，我很能畫。

　　第一次申請的時候，其實還挺有自信的，作品做得很完整，而且我也讓好幾個身邊的老師前輩看了，大家都給了我?guī)椭?。但是沒想到會被拒，而且一下子就是好幾所學校，自己一下子就沒了自信。

　　后來到自然光線，帶我的是Wang老師，第一節(jié)課其實我很懵，因為老師就是和我聊天，感覺不像是課堂，也不像是師生，比較像是我和朋友一起探討一個話題，互相交流我們對這個問題的看法。后來我才發(fā)現，原來我之前的作品集，是比較偏向藝術家個人類型的作品集，而不是藝術留學用的作品集。

　　藝術留學的作品集可能更強調我自己的主觀想法，和表達一個具體對象/話題時用到的方法。就比如我申請Painting專業(yè)，其實也可以提交雕塑作品，裝置作品，因為它們是我表達我對繪畫的一種理解方式。它不會受到很多基礎技法的限制，也不會受專業(yè)固有定義的限制。像我這次準備的作品集，里面一個項目就是結合了攝影和交互編程做的。

藝術留學作品集可以用其他作品集代替嗎？

　　用來申請院校的藝術留學作品集可以用考研、畢業(yè)設計、應聘、個人藝術作品集嗎？以上我邀請了5位招生官、導師、學生，以或個人，或身邊的案例，說了說自己對不同類型作品集的理解。最后，我也和大家說說我的想法。

　　藝術家個人作品集

　　強調的是藝術家的個人特質，隨著藝術家對世界理解的改變，他的作品可能也會發(fā)生變化。在形式上，藝術家個人作品集往往不會有過多的文字描述，不會在作品集里過多的展示出自己的創(chuàng)作過程，或者用很具象理論的文字對作品進行表述。

　　比如以往我們看到的藝術家個人作品集，可能都是下面這樣的：

圖源自網絡，攝影師Anne Golaz的作品集《CORBEAU》

　　可以看到，除了頁碼和目錄外，基本沒有任何文字描述，也沒有任何說明，講解攝影師是如何拍攝，如何布光，如何考慮選景，類似這樣的創(chuàng)作過程展示。

　　考研用作品集

　　多是手繪和專業(yè)作品組合構成的，并且專業(yè)導向性會表現得比較明顯，比如申請工業(yè)設計，作品集內容基本就是由工業(yè)設計作品和手繪組成的。整體來說，需要充分體現學生個人在專業(yè)維度上的能力，和基礎能力。

　　應聘用作品集

　　這里我想借用RISD招生顧問Jennifer的一句話來總結，因為我覺得她已經說得很明白了：公司需要的是已經具備足夠能力的人。應聘用的作品集應該是一個很成熟的設計師或者藝術家，極具目的性的作品集，需要展示出高專業(yè)度，和成熟的設計能力。

　　畢業(yè)設計作品集

　　其實是一個具體的項目細致的放大，因為整個作品集里，只有一個項目，并且大部分都不會有具體的頁數控制，所以對于學生來說可以更加自由的放項目設計過程在作品集里。這個作品集其實也是一個比較成熟的完整項目，因為它需要展示的，是學生通過本科或碩士的學習，獲得的綜合能力。

　　藝術留學作品集

　　是用來申請海外藝術院校的作品集。目的性很強，就是為了申請院校而準備的。你需要在有限的頁數內，通過多個項目，展示你多個維度的綜合能力。

　　很多學生都常常會搞混不同作品集的用途，是因為他們并沒有為作品集加上“用來申請院?！边@個最關鍵的限制條件。藝術留學作品集，就是用來申請藝術院校的，也就是說，它具有高度的功能性和指向性。對比考研用作品集，它強調學生的想法和個人意識；相較應聘用作品集，它又需要展示學生的學習潛質；再比較藝術家個人作品集，項目過程的展示，是學生能力展示的一部分。

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