作為QS世界大學(xué)排名中的榜眼UAL倫敦藝術(shù)大學(xué)，實(shí)至名歸，著名的倫藝七校，它每個(gè)院校之間特點(diǎn)各異，對(duì)作品集的側(cè)重也不同，能同時(shí)被兩所院校青睞的作品集，更值得我們借鑒學(xué)習(xí)；今天，我們很榮幸邀請(qǐng)到UAL-CHELSEA學(xué)院的BA Textiles在讀學(xué)生Chloe Liepa，申請(qǐng)英國(guó)紡織面料專業(yè)留學(xué)，作品集榮獲倫藝UAL不同院校offer，分別是申請(qǐng)到切爾西藝術(shù)學(xué)院和中央圣馬丁藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院，Chloe Liepa很樂意與我們分享被兩所學(xué)院認(rèn)可的申請(qǐng)細(xì)節(jié)，并向我們展示了申請(qǐng)圣馬丁BA Textiles所提交的作品集。此外，作為一名來(lái)自美國(guó)的國(guó)際學(xué)生，Chloe Liepa希望自己的申請(qǐng)經(jīng)驗(yàn)可以幫助更多的人了解整個(gè)申請(qǐng)細(xì)節(jié)。

　　申請(qǐng)英國(guó)紡織面料專業(yè)留學(xué)采訪介紹：

　　Q：這兩所院校在招生程序中有什么不同嗎？

　　Chloe Liepa：兩所的招生程序十分不同。Chelsea是我直接申請(qǐng)，然后獲邀面試。面試是一對(duì)一的，我得以和負(fù)責(zé)人討論我的作品意圖和方向，每一件作品的創(chuàng)作過程，還有我的優(yōu)勢(shì)和弱點(diǎn)。整個(gè)過程信息量量很大，你會(huì)得到很多反饋，而且在面試上他們就能作出決定錄取我。

　　中央圣馬丁藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院則需要你送十張照片過去。我需要做出取舍，選出我最好的作品——在創(chuàng)作過程上和結(jié)果上都較好的——然后用ps做了十張slides發(fā)過去。在那之后，他們邀請(qǐng)我去面試。面試上有我和大概35個(gè)人吧，我需要放下我的作品，然后在三個(gè)小時(shí)后回到面試場(chǎng)所。下一個(gè)階段就會(huì)分出哪些是被接受的或不被接受的。然后他們給你評(píng)價(jià)。

　　Q：兩個(gè)學(xué)校在面試上又有什么不同嗎？

　　Chloe Liepa：圣馬丁基本沒有面試，他錄取你之后會(huì)給你評(píng)價(jià)。切爾西是你在過程中會(huì)有話語(yǔ)權(quán)，在接受反饋之后得到錄取結(jié)果。對(duì)于申請(qǐng)圣馬丁來(lái)說，作品集非常重要，因?yàn)樗媚転樽约捍?。這是最大的不同。

　　切爾西的面試問題很多都是關(guān)于我的research的，我如何創(chuàng)作，如何看待事物，他們很重視我的設(shè)計(jì)過程，因?yàn)樵O(shè)計(jì)過程中將包含許多藝術(shù)的角度，借鑒，還有許多照片記錄。這些都構(gòu)成了我最終呈現(xiàn)的作品。

　　Q：這兩所學(xué)校對(duì)你來(lái)說最特別的地方在哪？

　　Chloe Liepa：我在面試切爾西藝術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院的時(shí)候還談了對(duì)我作品的印象。問我為什么申請(qǐng)這所學(xué)校。這是個(gè)很有意思的學(xué)校，因?yàn)槊恳粋€(gè)申請(qǐng)者都非常不同，面試者想要知道你（作為個(gè)體）的偏好和你能在創(chuàng)作中傳達(dá)什么。

　　圣馬丁也很有意思，我得到的一個(gè)評(píng)價(jià)是我的作品集不夠時(shí)尚。每一個(gè)不同的program都會(huì)對(duì)紡織面料專業(yè)作品集的時(shí)尚程度有不同的要求，你需要在申請(qǐng)前具體的去了解這個(gè)program，使用相宜的表達(dá)方法。有的需要看起來(lái)很fashion，有的則需要你刻意去de-fashion它。

紡織面料作品集展示

（以下內(nèi)容來(lái)自學(xué)員采訪）

project 1:finger print and shape

　　這個(gè)project采取了手指沾染顏色的方式，并將手指上的顏色涂在身體的各個(gè)部位，最終以這個(gè)過程為靈感來(lái)源，與身體（經(jīng)過處理）的圖像形成了最終的設(shè)計(jì)。

　　這個(gè)作品以人的身體部位作為媒介，既是畫筆，也是畫板，展現(xiàn)出了對(duì)色彩的熱情和對(duì)紋理，材料的追求。表達(dá)的方式也很有創(chuàng)意。

Project 2:Platform at the London Overground

　　第二個(gè)項(xiàng)目以地鐵座位上的花紋為靈感，前半部分展現(xiàn)了作者research的過程，后半部分是作者將花紋抽象成了以橘色為背景的顏色團(tuán)，最后一幅圖作者以抽象的形式展現(xiàn)了地鐵里乘客的狀態(tài)，以俯視圖的形式展示了12名乘客靠窗而坐的狀態(tài)。

　　將地鐵座位這個(gè)日常元素進(jìn)行提純和藝術(shù)放大，精煉出座椅和人的顏色關(guān)系，表現(xiàn)出座椅作為慢生活的元素和椅子上當(dāng)代人的形色區(qū)別。既簡(jiǎn)潔，又體現(xiàn)出對(duì)到當(dāng)代背景和想法的認(rèn)識(shí)。

Project 3:Stress Marks

　　靈感起源于學(xué)生在洗澡的時(shí)候不小心在身上留下了很多抓痕，又在曾經(jīng)的見聞中從鐵絲網(wǎng)以及身上的抓痕相結(jié)合找到了靈感，她認(rèn)為鐵絲網(wǎng)是對(duì)兩個(gè)世界進(jìn)行了劃分，從而隔開了鐵絲網(wǎng)里和鐵絲網(wǎng)外的人，因而，作者做了一些設(shè)計(jì)分析（上圖）。

　　Stress Marks的三個(gè)設(shè)計(jì)小樣，第一個(gè)是用不同的面料設(shè)計(jì)成的，第二個(gè)是用馬克筆畫成的，第三個(gè)小樣用水彩畫成，你的作品不需要都徹底的完成，但是你需要顯示你的設(shè)計(jì)思想，這是這個(gè)學(xué)位很看重的。

　　在這個(gè)紡織面料專業(yè)作品集中學(xué)生注重了不同的材料元素作畫，同樣也提煉了日常生活中的元素又加入了自己的情感，同時(shí)又更深入的挖掘作品內(nèi)涵，由簡(jiǎn)單的畫體現(xiàn)出隔離和交互的感覺。

接下來(lái)是兩個(gè)獨(dú)立project

　　首先這個(gè)作品是為了展示我的編織技巧。第三幅黃色的作品又回到了馬克筆技巧，整件作品由馬克筆完成。

　　這幅是我展示我繪畫的技巧的一副作品，我畫了這樣一個(gè)人物形象，然后掃描它，并繼續(xù)用PS進(jìn)行進(jìn)一步處理。在你的作品集中，展示不同的技巧是非常重要的。

　　我在地鐵上發(fā)現(xiàn)了這份報(bào)紙，我想通過這幅作品來(lái)傳遞我的想法。在這幅作品里我運(yùn)用了一些軟件來(lái)進(jìn)行設(shè)計(jì)。學(xué)校會(huì)很喜歡你關(guān)注時(shí)事問題的能力，因次我在這幅作品中我自己設(shè)計(jì)了一個(gè)時(shí)事話題，并且我在上面寫下了大眾對(duì)該話題的看法。

　　Chloe Liepa同學(xué)的申請(qǐng)英國(guó)紡織面料專業(yè)留學(xué)作品集涉獵廣泛，從人體藝術(shù)到編織，純藝都涵蓋在內(nèi)，著重突出了她對(duì)不同材料和元素的掌控能力，這也是UAL很看重的藝術(shù)家必備技能。關(guān)于倫藝切爾西藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院的紡織面料專業(yè)介紹，自然光線下次為大家奉上，請(qǐng)大家關(guān)注哦！

本文均屬自然光線國(guó)際藝術(shù)教育團(tuán)隊(duì)原創(chuàng)文章，未經(jīng)允許不能以任何形式的商業(yè)轉(zhuǎn)載，如有發(fā)現(xiàn)必追究法律責(zé)任。