作品集線上培訓(xùn)和線下授課差別大嗎？線上作品集培訓(xùn)會(huì)遇到哪些問題？藝術(shù)作品集線上培訓(xùn)對進(jìn)度和質(zhì)量有影響嗎？自然光線作為最早一批響應(yīng)“停課不停學(xué)”全面開展線上教學(xué)的機(jī)構(gòu)，在過去一段時(shí)間的線上教學(xué)實(shí)踐中，發(fā)現(xiàn)了很多同學(xué)的疑問。今天，我們就以交互設(shè)計(jì)線上作品集培訓(xùn)學(xué)員的親身經(jīng)歷來為大家詳細(xì)的介紹一下。

　　交互設(shè)計(jì)線上作品集培訓(xùn)可行嗎？

　　Wen同學(xué)，交互設(shè)計(jì)線上教學(xué)時(shí)間：1年。錄取院校：拉夫堡大學(xué)、RMIT皇家墨爾本理工大學(xué)。

　　線上課的上課感受和線下差別?嗎？

　　形式上有一定區(qū)別，可以說各有利弊，線上授課效率會(huì)更高，不會(huì)受地點(diǎn)和環(huán)境的因素所影響，我可以通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行反饋，這種反饋是即時(shí)的，并不需要等到下一次上課再提出問題，可能當(dāng)天的問題就可以和老師通過線上溝通馬上解決了。

　　線上做作品集的過程中，你遇到了哪些困難？是如何解決的呢？

　　有一些專業(yè)的軟件我以前是沒有接觸過的，我主要會(huì)到網(wǎng)上翻閱教程進(jìn)行自學(xué)，畢竟以后要去國外念書，自學(xué)能力還是很重要的。

　　線上課對你的作品集進(jìn)度、質(zhì)量影響?嗎？

　　其實(shí)一定程度上提高了效率，質(zhì)量問題我個(gè)人覺得最重要的還是自己，老師只能起到輔助和指導(dǎo)，如果自己標(biāo)準(zhǔn)就很嚴(yán)格也不會(huì)允許自己的作品質(zhì)量很差。

　　你覺得線上課最重要的是什么？

　　不要走神，多提問，因?yàn)榫€上的模式兩個(gè)人隔著屏幕大部分時(shí)間是屏幕共享加語音，如果一旦走神是沒有人提醒的，除了不懂就問以外，可以多和老師交流自己的想法，而且講課是一個(gè)互動(dòng)的過程，我在上課的時(shí)候經(jīng)常會(huì)提出一些發(fā)散性的問題，其實(shí)也是一種頭腦風(fēng)暴的過程。

　　教學(xué)本身是一件建立在良好信息交互環(huán)境中才能順利完成的事情，所以線上教學(xué)和線下教學(xué)的區(qū)別就在于交互環(huán)境的改變，相較于線下教學(xué)，在線上教學(xué)中，老師和同學(xué)也需要相互磨合建立在良好的合作狀態(tài)中才能更好的完成任務(wù)。

　　在自然光線的線上課程中我們把重點(diǎn)放在了“如何教”和“如何學(xué)”上，而并非固定的形式，把更多的選擇權(quán)給到了作為教學(xué)中心的師生組合中，利用這一點(diǎn)也可以培養(yǎng)教師與學(xué)生之間的默契程度，往往在經(jīng)歷過線上課之后的師生關(guān)系會(huì)更緊密一些。

　　在Wen同學(xué)的分享中，她認(rèn)為線上課的效率甚至比線下更高，這一點(diǎn)也是因?yàn)榫€上的模式強(qiáng)制學(xué)生喪失了對于教師的依賴之后，逐步適應(yīng)了獨(dú)立解決問題的節(jié)奏，從另一方面來說也掌握了成為一個(gè)優(yōu)秀設(shè)計(jì)師最重要的主動(dòng)性和創(chuàng)新能力。

交互設(shè)計(jì)作品集

　　Xu同學(xué)，交互設(shè)計(jì)線上教學(xué)時(shí)間：2個(gè)月

　　錄取院校：

　　California College of the Arts/CCA加州藝術(shù)學(xué)院

　　獎(jiǎng)學(xué)金共72000元

　　Maryland Institute College of Art/MICA馬里蘭藝術(shù)學(xué)院

　　獎(jiǎng)學(xué)金64000元

　　Pratt Institute普瑞特藝術(shù)學(xué)院

　　School of the Art Institute of Chicago/SAIC芝加哥藝術(shù)學(xué)院

　　獎(jiǎng)學(xué)金共33600元

　　School of Visual Arts/SVA紐約視覺藝術(shù)學(xué)院

　　獎(jiǎng)學(xué)金共20000元

　　為什么選擇線上課？

　　我一直在美國上高中，在上基礎(chǔ)課的期間因?yàn)檫€沒放假所以我回不到國內(nèi)，這個(gè)時(shí)候線上課就幫到了我很多。

　　暑假期間，在我不方便來上課的時(shí)候，我都會(huì)主動(dòng)和老師商量安排線上課來協(xié)調(diào)。

　　線上課和線下教學(xué)有什么差別嗎？

　　感受差別并不大，因?yàn)槔蠋煹臒崆槎际且粯拥摹?/p>

　　線上課期間有遇到什么困難嗎？

　　線下課的過程中，我遇到的最大的困難就是自覺性不強(qiáng)、有拖延癥，所以老師們就會(huì)經(jīng)常提醒我該做作業(yè)了。

　　線上課對我作品集的進(jìn)度有很大的幫助。因?yàn)槔蠋熆梢噪S時(shí)催我，也有時(shí)間節(jié)點(diǎn)，我就培養(yǎng)出自覺性，這一點(diǎn)線上課就很好的幫助了我。

　　你覺得線上課最重要的是什么？

　　線上課最重要的就是態(tài)度，學(xué)生和老師都需要有和線下課同樣的熱情。即使沒有老師在旁邊監(jiān)督，也不要走神。

　　時(shí)差和遠(yuǎn)距離都沒有成為教學(xué)的障礙。因?yàn)閄u同學(xué)是零基礎(chǔ)的背景，在加上制作交互專業(yè)作品集需要大量的調(diào)研和補(bǔ)充專業(yè)基礎(chǔ)的部分，因此在前期的線上課程中，省去了地點(diǎn)和時(shí)間的限制，老師和學(xué)生之間自動(dòng)擴(kuò)展了課程的形式也延長了課時(shí)。

　　通過線上的確定好項(xiàng)目主題，把豐富的調(diào)查和研究、視覺、產(chǎn)出形式等都提前做好、規(guī)劃好，極大的提高了效率。

交互設(shè)計(jì)作品集

　　針對主動(dòng)性不強(qiáng)的同學(xué)，在課程中也會(huì)加入很多階段性復(fù)盤、作品布置、隨機(jī)檢查等等形式，隨時(shí)跟蹤學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)；在每次線上教學(xué)過程中，老師也會(huì)通過不同方式引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考、交流問題、及時(shí)反饋，確保課上課下的思維活躍性。

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