作為攝影專業(yè)的一員,人物拍攝成為自己的“硬傷”怎么辦?人物情緒始終掌握不好?試了很多方法依舊達(dá)不到自己的預(yù)期?這些看上去就讓人頭禿的攝影難題,卻成為了她藝術(shù)留學(xué)生涯里的申請優(yōu)勢,用作品證明“短板”也能逆風(fēng)翻盤!同時(shí)擅于探索生活的她,英國攝影專業(yè)研究生留學(xué),更是憑借一顆“好奇心"完成了4個(gè)作品集項(xiàng)目,斬獲LCC、Kingston、Goldsmiths三所名校offer!
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Ma同學(xué)之前從未接觸過藝術(shù)類的攝影,最初只是在把它當(dāng)做一個(gè)淺顯的興趣,在學(xué)校的學(xué)習(xí)過程更多是學(xué)習(xí)傳媒方面。她說,她一直對很多有趣但是無意義的事情感到好奇,好奇心成為她探索藝術(shù)的催化劑。
隨后Ma同學(xué)來到自然光線接受系統(tǒng)的學(xué)習(xí),她說每節(jié)課都能讓她對攝影擁有新的認(rèn)知,感嘆自己當(dāng)時(shí)對藝術(shù)的感知太過淺薄。幸運(yùn)的是來到自然光線,有了專業(yè)的指導(dǎo)后,慢慢的放下了之前對攝影的一些偏見,在調(diào)研作品的過程中也像是調(diào)研自我的過程,隨后也逐漸意識到學(xué)習(xí)攝影的過程也是自身思維的轉(zhuǎn)變過程,開始學(xué)會了主動的去了解一些新的事物,甚至利用自己的“短板”作為一個(gè)攝影專業(yè)留學(xué)作品集項(xiàng)目的主題。
接下來,我們一起來看看Ma同學(xué)英國攝影專業(yè)研究生留學(xué),是如何串聯(lián)起生活中各種靈感去探索攝影不同形式的,更是如何利用“短板”實(shí)現(xiàn)逆風(fēng)翻盤的!
英國攝影專業(yè)研究生留學(xué),斬獲名校offer:
作品集課程大概上了多久?
課程上了大概一年半左右,從大三開始上課,上了大概十節(jié)左右的基礎(chǔ)課,作品集做了四個(gè)項(xiàng)目。我在老師的引導(dǎo)下,逐漸加深對攝影的認(rèn)知理解,我覺得這是一個(gè)思維的轉(zhuǎn)變。
英國攝影專業(yè)研究生留學(xué)作品集
詳細(xì)的講一下這幾個(gè)項(xiàng)目吧?
第一個(gè)項(xiàng)目是外賣?!巴赓u是如何影響中國人生活的”,這其實(shí)是我最開始想拍攝的這組作品的初衷,因?yàn)橹袊呛芸粗亍笆场蔽幕膰遥诮鼛啄旰苊黠@的感覺到了“食”文化在被“外賣”所帶來速食主義影響。但是在拍攝年輕人點(diǎn)外賣吃外賣的過程中,我感受到了一些區(qū)別于“食文化沖擊”的東西:為什么中國年輕人總喜歡在吃外賣?在外賣流行前年輕人也是這樣的嗎?外賣在帶來方便的同時(shí)還帶來了什么?我感覺并不是外賣導(dǎo)致了一些變化,而是年輕人本身的變化導(dǎo)致了一些現(xiàn)象被放大。我決定嘗試拍攝這個(gè)趨勢,開始了只對中國年輕人和外賣關(guān)系的拍攝。
第二個(gè)項(xiàng)目是關(guān)于外賣的棚拍。在拍攝項(xiàng)目二時(shí),我對“外賣”有了更大的好奇心,我想知道就在我們生活中的普通的“外賣”究竟是什么樣子?他像一塊磁鐵牢牢吸引著中國年輕人,我做過一些采訪,有一部分年輕人其實(shí)對外賣文化很厭惡,但是卻依然每天點(diǎn)外賣。所以我找到了很多種類的中國外賣,通過棚拍的行式放大它的特點(diǎn)。我想讓看到圖片的人都能清楚的意識到這個(gè)就是我們吃的外賣,它確實(shí)看著讓人很有食欲,但是之外呢?我用“時(shí)間壓迫”這個(gè)概念讓觀眾直面問題本身,它確實(shí)看著讓人很有食欲,但是之外呢?希望通過這個(gè)項(xiàng)目可以聽到對于這個(gè)現(xiàn)象更多的不同聲音。
第三個(gè)項(xiàng)目是假人項(xiàng)目。在拍攝項(xiàng)目二時(shí),我發(fā)現(xiàn)了自己的一個(gè)問題:在跟真人溝通的過程中,我掌握不好對于人物的情緒,我試了很多方法去溝通成效都一般。所以我想在這個(gè)項(xiàng)目四中把真人換成假人,直接去除人與人的直接溝通,我會拍成什么樣呢?所以在第二個(gè)的基礎(chǔ)上,我換上了假人,直接拍攝它們,看看能夠產(chǎn)生什么樣的情緒碰撞。我在拍攝時(shí),因?yàn)榧偃伺c外賣這兩個(gè)格格不入元素同時(shí)存在,我一直想在這個(gè)項(xiàng)目中找到一種“荒誕”感,所以我找到了更多“人們不會在這里吃外賣”的場景,比如草地,河流,這些都是原始形態(tài)發(fā)源地,甚至一些人類的工地中。這種荒誕感就像外賣突然闖進(jìn)我們的生活但是沒有人意識到的感覺。
第四個(gè)項(xiàng)目是黑洞項(xiàng)目。我在邁克爾·沃夫之前的項(xiàng)目中關(guān)注到了一組關(guān)于谷歌街景的項(xiàng)目,因?yàn)楹闷嫘牡内吺?,我打開了谷歌地圖搜索了中國,更有意思的事發(fā)生了,我發(fā)現(xiàn)了很多谷歌街景中的中國地點(diǎn)都出現(xiàn)了“黑洞”,不禁想問誰是“黑洞”?我想也許黑洞代表了一個(gè)人,我只想找到他(她)?所以我用截屏的方式拍攝了一些帶有黑洞的圖片,想知道為什么它會出現(xiàn)在這個(gè)地圖上。
英國攝影專業(yè)研究生留學(xué)作品集
哪個(gè)項(xiàng)目是你最喜歡的?
我最喜歡的是第三個(gè)項(xiàng)目,假人項(xiàng)目。這個(gè)項(xiàng)目來自于外賣項(xiàng)目中我的一個(gè)“短板”。如果我把真人換成假人會發(fā)生什么。我最喜歡這個(gè)項(xiàng)目中的荒誕感,這是我一直想在我作品中尋找的。此外,這個(gè)項(xiàng)目也是我之前問題的一個(gè)反射,是一個(gè)遞進(jìn)的過程。
哪個(gè)項(xiàng)目在進(jìn)行中比較困難?
第一個(gè)外賣項(xiàng)目,這個(gè)項(xiàng)目是耗時(shí)最久的一個(gè),我一直在更新拍攝。在拍攝第一個(gè)項(xiàng)目時(shí),我發(fā)覺前期我拍攝人物時(shí),總是被一些因素所干擾,就如溝通,有時(shí)人物達(dá)不到我的預(yù)期,當(dāng)然我在努力解決這個(gè)問題,但是這對于當(dāng)時(shí)的我的確是一個(gè)短板。老師一直在引導(dǎo)我的思維方式向批判性思維方式走,找到了很多調(diào)研和其它的作品例如南戈?duì)柖〉淖髌返?,并一直引?dǎo)我自己嘗試,我發(fā)覺我的視角逐漸客觀,對于圖片的審美也在提升中。在“外賣”項(xiàng)目快接近尾聲時(shí),我又一次客觀的審視這個(gè)項(xiàng)目,審視我自己的拍攝過程,甚至可以在老師的引導(dǎo)下將這個(gè)“短板”作為新一個(gè)作品的主題。所以,在我看來當(dāng)代攝影中批判性思維和客觀視點(diǎn)是不可缺少的兩個(gè)能力。
項(xiàng)目里有沒有跨學(xué)科作品?
暫時(shí)沒有,但其中一個(gè)黑洞的作品是由是谷歌截圖來完成作品拍攝的,有點(diǎn)不同于傳統(tǒng)攝影用相機(jī)拍攝的方式。對我來說,這個(gè)項(xiàng)目同時(shí)也是我對當(dāng)代攝影的思考,攝影不再只存在于傳統(tǒng)攝影了,當(dāng)代攝影有了關(guān)于攝影的更多形式,更多可能性。
對這個(gè)專業(yè)是如何理解的?
一開始對于攝影的理解很淺薄,但是在自然光線學(xué)習(xí)基礎(chǔ)課程的過程中,我意識到了對我來說當(dāng)代攝影中很重要的部分,在熟悉中找陌生。這也是老師一開始就引導(dǎo)我改變思維方式的點(diǎn)。我想從我身邊最熟悉的事物中找到一條線索,跟著這個(gè)線索,我的“外賣”項(xiàng)目逐漸清晰了。當(dāng)我意識到我的主觀性會影響到我的拍攝項(xiàng)目,在課程上我看到了南·戈?duì)柖≡谶@組項(xiàng)目中邊緣人物生活中的平靜,我決定置身事外,客觀的拍攝項(xiàng)目,找到更多角度的回答。在我看來攝影是提出問題,并且在重點(diǎn)在于探索問題的過程而非答案。除此之外,我發(fā)現(xiàn)攝影不再只存在于傳統(tǒng)攝影了,當(dāng)代攝影有了關(guān)于攝影的更多形式,更多可能性。
在自然光線和學(xué)校上課的區(qū)別?
我覺得在自然光線上課很有意思,老師不僅在拓寬我對攝影這個(gè)學(xué)科的理解和認(rèn)知,而是引導(dǎo)我去思考更多不只關(guān)于攝影的一些東西,但這些的確對理解攝影和創(chuàng)作作品很有幫助,不止在拍攝本身,更重是思維和思考方式。而學(xué)??赡芨又匾暸臄z的技能和實(shí)踐知識。
英國攝影專業(yè)研究生留學(xué)作品集
老師對作品集幫助最大的是?
我覺得就是對我思維轉(zhuǎn)變的引導(dǎo),思維方式的轉(zhuǎn)變對我的作品集和我對藝術(shù)的理解很有幫助。就是在上課之前,在學(xué)校受到的信息更多的是攝影中的表面的一些基礎(chǔ),可能只是一個(gè)空殼。自然光線老師會引導(dǎo)我一起看很多攝影作品,增加我對攝影的認(rèn)知,同時(shí),引導(dǎo)我進(jìn)行了調(diào)研,讓我自己進(jìn)行探索新的作品,我覺得在作品形成之前,一個(gè)作品逐漸形成的過程,調(diào)研的過程很有幫助并且有趣。
有參加過自然光線的活動嗎?
有的。參加過一些Workshop我覺得很有意思,無論是去了解攝影或電影或其他專業(yè)的東西。因?yàn)樵赪orkshop中可以去了解其他人的觀點(diǎn)和看法,或者一些我還沒關(guān)注過的領(lǐng)域,但是對藝術(shù)的思考很有幫助的東西。
對申請這個(gè)專業(yè)的學(xué)弟有何建議?
我覺得在藝術(shù)學(xué)習(xí)中,你對于它的思考和思維方式很重要,在做作品集時(shí)調(diào)研和嘗試也是很重要的。我覺得幾個(gè)作品集之間應(yīng)該是有聯(lián)系,可以是遞進(jìn)關(guān)系或者其他關(guān)系都好。
面試經(jīng)歷可以分享一下嗎?
參加了金斯頓大學(xué)和倫敦藝術(shù)大學(xué)的面試。金斯頓的面試在12月,倫藝的面試在2月,兩個(gè)面試之前都有點(diǎn)緊張。在面試之前要準(zhǔn)備很充分的,對自己的英國攝影專業(yè)研究生留學(xué)作品集邏輯要非常清晰。面試時(shí)就是要主動表達(dá)和溝通,回答要有邏輯,抓重點(diǎn)講。面試整體的溝通氛圍很輕松,面試官有時(shí)會開些玩笑,即便聽不太懂也要有一些反應(yīng)給他,多笑哈~最后可以反問面試官:如果他作為一個(gè)觀眾而不是面試官,他對你作品的看法,面試官說這個(gè)問題讓它驚訝是個(gè)好問題哈哈。
最終確定去哪個(gè)學(xué)校了嗎?
暫時(shí)還沒決定好…主要考慮的是學(xué)校的專業(yè)和課程設(shè)置,還有學(xué)生作品風(fēng)格的差別。老師建議我金史密斯可能更適合,通過它的畢業(yè)作品可能更加適合我叭,同時(shí)這個(gè)課程比較好實(shí)踐,我目前還在考慮中。
收到offer的心情是什么樣的?
等待的時(shí)候還是很緊張的,還猜想了不同的可能。但是當(dāng)真的收到offer的時(shí)候,一開始真的會很開心,但是之后會覺得幸運(yùn)都是努力得來的。很感謝當(dāng)時(shí)自己做的決定,內(nèi)心非常激動的和老師們分享,很想感謝林老師和申請老師朱老師。申請過程也是蠻順利的,一直在提醒我時(shí)間和步驟,每一步都整整齊齊,整體很順利的~
英國攝影專業(yè)研究生留學(xué)作品集
從對攝影、作品集幾乎沒有概念的小白,成長到突破思維限制、能用不同元素去探討攝影的更多可能性,最終拿下LCC、Kingston、Goldsmiths三所名校offer的學(xué)員,Ma同學(xué)的成長非常迅速?;仡櫵挠鴶z影專業(yè)研究生留學(xué)作品集課程和創(chuàng)作過程,離不開她自己獨(dú)特想法和獨(dú)特的風(fēng)格創(chuàng)作,也與導(dǎo)師的引導(dǎo)和隨時(shí)根據(jù)Ma同學(xué)進(jìn)行即時(shí)調(diào)整的教學(xué)方向有關(guān)。
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