污染日益嚴(yán)重，為了保護(hù)我們賴以生存的環(huán)境，近期各地開(kāi)始普及“垃圾分類”，很多在我們看不到的地方環(huán)境污染情況讓我們想象不到，比如內(nèi)蒙烏蘭哈達(dá)火山草原，憑借草原+火山的獨(dú)特景觀，這里一直都是國(guó)內(nèi)熱門的旅游目的地，但近年來(lái)面對(duì)過(guò)度開(kāi)采，人為破壞的痕跡增多，草原荒漠化的問(wèn)題越來(lái)越嚴(yán)峻，簡(jiǎn)單地種植、限流遠(yuǎn)遠(yuǎn)無(wú)法解決生態(tài)平衡失調(diào)的問(wèn)題，這一次，我們想邀請(qǐng)你干一件大事?？鐚W(xué)科作品集輔導(dǎo)項(xiàng)目，火山上實(shí)踐給作品集貼上“全球化戰(zhàn)略”標(biāo)簽！

“南煉丹爐”火山

火山上的跨學(xué)科作品集輔導(dǎo)實(shí)踐項(xiàng)目

　　我們需要你的創(chuàng)造力，用一套完善的規(guī)劃設(shè)計(jì)方案向沙漠宣戰(zhàn)！1場(chǎng)跨專業(yè)、多團(tuán)隊(duì)、歷時(shí)4周的集合；1次融合景觀，規(guī)劃，交互及視覺(jué)的教學(xué)實(shí)驗(yàn)；體驗(yàn)極端自然地形所帶來(lái)靈感的碰撞，完成一份最具競(jìng)爭(zhēng)力的完整作品集項(xiàng)目！

　　項(xiàng)目背景：

　　項(xiàng)目位于烏蘭察布市察哈爾右翼后旗白音察干鎮(zhèn)北部，包含烏蘭哈達(dá)地質(zhì)公園及周邊區(qū)域，總面積約69平方公里，該區(qū)域有30多座火山猶如串珠狀分布在草原上，平坦的地勢(shì)讓火山的完美身姿展露無(wú)遺。

烏蘭哈達(dá)火山群

　　但近些年來(lái)，隨著大批游客的介入，草原荒漠化等問(wèn)題，生態(tài)環(huán)境遭到了很大的影響，從目前已經(jīng)獲得的信息來(lái)看，火山草原紅線范圍內(nèi)跟多年前比較已經(jīng)有了較明顯的退化，例如草的平均高度大量縮減，出現(xiàn)狼毒花這類災(zāi)害指示物種，游客數(shù)量持續(xù)增加，本地牧民對(duì)草場(chǎng)載畜量沒(méi)有很好的控制等。

烏蘭哈達(dá)火山群遙感圖

　　為避免生態(tài)環(huán)境繼續(xù)惡化，急需一套完善的規(guī)劃設(shè)計(jì)以及后期維護(hù)管理方案，這也是本次課程的最終目的。自然光線將召集學(xué)生們通過(guò)實(shí)地落地項(xiàng)目調(diào)研，融合景觀，規(guī)劃，交互及視覺(jué)設(shè)計(jì)等各學(xué)科智慧，在專業(yè)老師的帶領(lǐng)下體驗(yàn)空間與尺度關(guān)系中，自然地形所帶來(lái)的不同于城市硬質(zhì)地面的設(shè)計(jì)靈感，嘗試真實(shí)場(chǎng)地條件對(duì)設(shè)計(jì)結(jié)果的重要指導(dǎo)意義。

　　項(xiàng)目亮點(diǎn)：

　　多維度、跨學(xué)科的項(xiàng)目落地體驗(yàn)

　　連續(xù)4周的高強(qiáng)度課程也將為學(xué)生提供一個(gè)全面提升、磨練技能的最佳機(jī)會(huì)。跨學(xué)科作品集輔導(dǎo)項(xiàng)目課程前期將通過(guò)實(shí)地勘察烏哈達(dá)火山地質(zhì)公園及周邊區(qū)域，進(jìn)行實(shí)地調(diào)研與測(cè)量，詳細(xì)了解項(xiàng)目需求。

自然光線跨學(xué)科實(shí)踐項(xiàng)目—“the shelter 1.0共生建筑”

　　每個(gè)環(huán)節(jié)的課程都以小團(tuán)隊(duì)的形式展開(kāi)，同學(xué)們?cè)陬^腦風(fēng)暴中體驗(yàn)各種專業(yè)思維互相碰撞，發(fā)揮自己最大創(chuàng)造力，針對(duì)最完善的設(shè)計(jì)需求完成高質(zhì)量的設(shè)計(jì)方案。

　　在跨專業(yè)的團(tuán)隊(duì)合作中，將設(shè)計(jì)思維和創(chuàng)意發(fā)散，結(jié)合實(shí)際基礎(chǔ)人文及技能課程，從“人文”、“思維”、“技能”和“實(shí)踐”多維度，跨學(xué)科，給予同學(xué)們一次全面的項(xiàng)目落地體驗(yàn)。

　　全球化可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的項(xiàng)目實(shí)踐

　　項(xiàng)目將以聯(lián)合國(guó)提出的17個(gè)可持續(xù)發(fā)展方向?yàn)閷?dǎo)向，針對(duì)復(fù)雜的本地地形及氣候，選取適應(yīng)性較好同時(shí)能滿足設(shè)計(jì)要求的環(huán)保材料，制定最完善的規(guī)劃設(shè)計(jì)以及后期維護(hù)管理方案；

　　在嚴(yán)格保護(hù)資源和環(huán)境的前提下，充分發(fā)揮設(shè)計(jì)能力及團(tuán)隊(duì)方案制定能力，設(shè)計(jì)成果范圍涵蓋實(shí)際商業(yè)項(xiàng)目，文化旅游項(xiàng)目，生態(tài)概念項(xiàng)目，以實(shí)現(xiàn)生態(tài)、文化、社會(huì)、經(jīng)濟(jì)的綜合效益為項(xiàng)目的終極目的！

　　最具競(jìng)爭(zhēng)力的跨學(xué)科作品集輔導(dǎo)項(xiàng)目

　　大型落地項(xiàng)目場(chǎng)地實(shí)地調(diào)研，處理復(fù)雜地形與惡劣自然條件造成的多種問(wèn)題，綜合規(guī)劃、城市設(shè)計(jì)及景觀的知識(shí)及設(shè)計(jì)理念，完成一份最有深度的作品集項(xiàng)目；

　　課程模式與國(guó)外教育模式接軌，跨學(xué)科結(jié)合studios的課程形式，定期匯報(bào)階段性成果，要求高效、按期完成設(shè)計(jì)任務(wù)；

　　主題貼合國(guó)際熱點(diǎn)話題，背景調(diào)研更加完善，設(shè)計(jì)成果跨越多門學(xué)科，圖紙表現(xiàn)力更強(qiáng)，收獲一套完整放入作品集中的高質(zhì)量項(xiàng)目。

　　對(duì)應(yīng)海外藝術(shù)院校的綜合性提升項(xiàng)目

　　該項(xiàng)目作為作品集選題，具有社會(huì)性，實(shí)驗(yàn)性，概念性的特點(diǎn)，而這些特點(diǎn)正是海外藝術(shù)院校最為重視的考察點(diǎn)。

自然光線跨學(xué)科實(shí)踐項(xiàng)目—“the shelter 1.0共生建筑”

　　另外，項(xiàng)目完成后，所有同學(xué)還能收獲由自然光線聯(lián)合合作方頒發(fā)的課題結(jié)業(yè)證書一張，優(yōu)秀作品更是有機(jī)會(huì)得到實(shí)際商業(yè)落地機(jī)會(huì)并有高額獎(jiǎng)金獎(jiǎng)勵(lì)。而這些項(xiàng)目成果更是極具含金量的背景提升實(shí)踐機(jī)會(huì)，是我們向目標(biāo)院校展示綜合能力的最佳案例。

　　自然光線公益項(xiàng)目的長(zhǎng)期傳遞

　　自然光線一直致力于公益和環(huán)境保護(hù)，無(wú)論是之前連續(xù)3年的夏季設(shè)計(jì)與建造工作坊，從the shelter 1.0、the shelter 2.0到今年的STUDIO DOOO，自然光線一直帶領(lǐng)學(xué)生用不同學(xué)科的智慧，挑戰(zhàn)基于自然和鄉(xiāng)村語(yǔ)境的公益搭建項(xiàng)目。

Shelter 1.0&Shelter 2.0/自然光線&木作花園

　　另外，還包括昭覺(jué)縣公益圖書館、馨云公益書館、自然光線 x PETA asia等實(shí)質(zhì)性公益項(xiàng)目，幫助眾多學(xué)生用設(shè)計(jì)回饋社會(huì)。自然光線一直希望用實(shí)際行動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生把公益這個(gè)永恒的話題帶到作品乃至生活的方方面面。

　　項(xiàng)目收獲：

　　1、實(shí)地勘察項(xiàng)目背景，體驗(yàn)烏爾哈達(dá)火山地質(zhì)公園及周邊優(yōu)美壯闊的自然風(fēng)光；

　　2、參與完整的商業(yè)項(xiàng)目過(guò)程，體驗(yàn)跨學(xué)科的相關(guān)學(xué)術(shù)內(nèi)容；

　　3、系統(tǒng)化提升多門學(xué)科專業(yè)知識(shí)及了解項(xiàng)目設(shè)計(jì)流程及相關(guān)技術(shù)；

　　4、收獲一套最具競(jìng)爭(zhēng)力的完整項(xiàng)目作品；

　　5、貼合全球化熱點(diǎn)最具含金量的背景提升機(jī)會(huì)；

　　6、獲得由自然光線聯(lián)合的課題結(jié)業(yè)證書一張；

　　7、將有機(jī)會(huì)得到實(shí)際商業(yè)落地機(jī)會(huì)并有高額獎(jiǎng)金獎(jiǎng)勵(lì)。

　　課程大綱：

*具體時(shí)間安排將按照實(shí)際發(fā)生為準(zhǔn)

　　總結(jié)：

　　1、第一周7天將集中研究和探討設(shè)計(jì)主題及跨界分組、實(shí)地考察及設(shè)計(jì)方向及內(nèi)容的指導(dǎo)，其中包括2天的實(shí)地勘察；

　　2、中期2到3周的時(shí)間（周末兩天進(jìn)行授課），針對(duì)組員設(shè)計(jì)概念與實(shí)際作品內(nèi)容以分組形式進(jìn)行進(jìn)度的把控和指導(dǎo)；

　　3、后期1周進(jìn)行最后的調(diào)整與樣品排版展示，以及課題匯報(bào)和結(jié)課證書的頒發(fā)。

　　目標(biāo)知識(shí)點(diǎn)：

　　建筑設(shè)計(jì)系：建筑設(shè)計(jì)、景觀/城市、室內(nèi)空間設(shè)計(jì)、展示設(shè)計(jì)

　　從自然，地形，材質(zhì)，人文方面入手，得出地形建筑，人文空間，體驗(yàn)流線，生態(tài)可持續(xù)，裝配結(jié)構(gòu)等方向產(chǎn)出項(xiàng)目成果，體會(huì)并學(xué)習(xí)自然環(huán)境影響建筑形式，體驗(yàn)需求影響空間形式，地域材料影響建筑結(jié)構(gòu)，人文及民族特色營(yíng)造空間氛圍等專業(yè)話題。

　　設(shè)計(jì)創(chuàng)新：工業(yè)設(shè)計(jì)、交互設(shè)計(jì)

　　以聯(lián)合國(guó)提出的17個(gè)可持續(xù)發(fā)展方向?yàn)閷?dǎo)向，提高學(xué)生社會(huì)創(chuàng)新能力，合交互設(shè)計(jì)，產(chǎn)品設(shè)計(jì)及服務(wù)設(shè)計(jì)理論相關(guān)內(nèi)容，思考利益關(guān)系方之間的關(guān)系，資源流向，設(shè)計(jì)合理系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)各利益相關(guān)者共贏。

　　視覺(jué)設(shè)計(jì)：視覺(jué)調(diào)研與轉(zhuǎn)換、品牌設(shè)計(jì)、導(dǎo)視設(shè)計(jì)、裝置設(shè)計(jì)

　　在調(diào)研與分析主題過(guò)程中找到視覺(jué)問(wèn)題的解決方式。實(shí)地考察、社會(huì)調(diào)研、歷史調(diào)研綜合分析為視覺(jué)展現(xiàn)內(nèi)容，通過(guò)視覺(jué)實(shí)驗(yàn)、跨學(xué)科知識(shí)、創(chuàng)意思維，輔助展現(xiàn)、解決問(wèn)題。

　　導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)：

林老師

謝菲爾德大學(xué)空間建筑景觀設(shè)計(jì)碩士

　　在國(guó)內(nèi)外知名景觀設(shè)計(jì)公司設(shè)計(jì)院如AECOM、北京土人設(shè)計(jì)等有實(shí)習(xí)經(jīng)歷及多年工作經(jīng)驗(yàn)，在謝大就讀期間師從James Hitchmough(Head of Department)及Nigel Dunnett等景觀設(shè)計(jì)領(lǐng)域國(guó)際知名教授，對(duì)可持續(xù)發(fā)展景觀設(shè)計(jì)、海綿城市建設(shè)、新自然主義種植理論有深入的研究，對(duì)景觀空間與人居使用的關(guān)系、利用植物自身特質(zhì)及不同風(fēng)格硬質(zhì)材料或構(gòu)筑物搭配創(chuàng)造舒適、美觀、新穎的景觀效果等方向充滿興趣，非常了解國(guó)內(nèi)景觀專業(yè)與國(guó)外知名大學(xué)教學(xué)理念上的差別

楊老師

UAL-Chelsea室內(nèi)與空間設(shè)計(jì)碩士

　　曾工作于歐洲十大設(shè)計(jì)事務(wù)所荷蘭LAVA工作室；回國(guó)后從事5年的建筑與室內(nèi)設(shè)計(jì)工作，有豐富大型上市公司工業(yè)園區(qū)與辦公總部，文化產(chǎn)業(yè)園區(qū)以及市民公共空間設(shè)計(jì)項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)，擅長(zhǎng)學(xué)院派的理論與實(shí)踐落地的操作結(jié)合的設(shè)計(jì)思維模式。

趙老師

米蘭理工大學(xué)產(chǎn)品創(chuàng)新設(shè)計(jì)碩士

　　其作品在2014年曾榮獲德國(guó)紅點(diǎn)概念設(shè)計(jì)大獎(jiǎng)。對(duì)設(shè)計(jì)創(chuàng)新，產(chǎn)品設(shè)計(jì)以及設(shè)計(jì)研究方面有著很深的了解和體會(huì)，擅長(zhǎng)用戶研究技巧，在以用戶為中心和以用戶體驗(yàn)為中心的用戶研究技巧都有心得，并在協(xié)同式創(chuàng)新領(lǐng)域有著獨(dú)特看法。趙老師對(duì)于中西方設(shè)計(jì)教育的不同之處有著深刻的理解和體會(huì)，并且能夠在中西方設(shè)計(jì)思維之間找到平衡點(diǎn)；

熊老師

倫敦藝術(shù)大學(xué)UAL-Camberwell視覺(jué)藝術(shù)書籍藝術(shù)碩士

　　AHHA工作室創(chuàng)始人，進(jìn)行藝術(shù)書創(chuàng)作并從事書籍藝術(shù)、獨(dú)立出版等工作，藝術(shù)書作品獲邀參加IMPACT9版畫書展，和第二屆鉆石之葉全球藝術(shù)家手工書展覽。作品曾參加過(guò)Norwich、Turn the Page等書展，畢業(yè)作品留校并被畫廊收藏。

　　課程及報(bào)名信息：

　　開(kāi)題時(shí)間：8月26日-9月26日/4周

　　學(xué)生人數(shù)：12-16人，3-4人/組

　　課程結(jié)構(gòu)：概念與思維（20%）、技能學(xué)習(xí)（20%）、實(shí)際操作（40%）、表達(dá)與反思（20%）

　　時(shí)間安排：4-6小時(shí)授課或輔導(dǎo)/天，實(shí)地考察/2天，2-4小時(shí)小組討論/每天。

　　項(xiàng)目費(fèi)用：16，800RMB/人，內(nèi)部學(xué)員費(fèi)用：1200RMB/人（含自然光線項(xiàng)目周期課程、課程中項(xiàng)目實(shí)地考察往返交通、當(dāng)?shù)厥乘蕖⒙糜我馔獗ｋU(xiǎn)）

　　開(kāi)放學(xué)科：景觀設(shè)計(jì)、室內(nèi)設(shè)計(jì)、建筑設(shè)計(jì)、城市設(shè)計(jì)、視覺(jué)傳達(dá)、平面設(shè)計(jì)、交互設(shè)計(jì)、工業(yè)設(shè)計(jì)、創(chuàng)新設(shè)計(jì)、服務(wù)設(shè)計(jì)等對(duì)項(xiàng)目感興趣的相關(guān)學(xué)科學(xué)生開(kāi)放。

　　報(bào)名要求：具有相關(guān)學(xué)術(shù)背景，獨(dú)立完成2個(gè)及以上相關(guān)完整設(shè)計(jì)項(xiàng)目，具體入選名單將由教研組進(jìn)行學(xué)員篩選后公布。

　　報(bào)名截止時(shí)間：2019年08月09日

　　自然光線為大家?guī)?lái)了關(guān)于跨學(xué)科作品集輔導(dǎo)項(xiàng)目，火山上實(shí)踐給作品集貼上“全球化戰(zhàn)略”標(biāo)簽，跨學(xué)科作品集項(xiàng)目在藝術(shù)留學(xué)申請(qǐng)中的優(yōu)勢(shì)也是非常明顯的，而且很多國(guó)外大學(xué)對(duì)學(xué)生不同領(lǐng)域的綜合能力也有一定的要求，想要了解更多的，來(lái)找自然光線吧。

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