parsons又被稱為紐約時(shí)尚藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)校，是很多本科與研究生想要留學(xué)時(shí)尚服裝設(shè)計(jì)系的夢想學(xué)校，parsons創(chuàng)新的概念貫穿藝術(shù)留學(xué)生的方方面面，不只是新生指南，Parsons希望能引導(dǎo)本科與碩士學(xué)生以最具創(chuàng)意的眼光來看待這個(gè)世界。那么parsons本科第一年學(xué)什么？Parsons今年都有什么新動(dòng)態(tài)？下面我們一起來看看。

　　同學(xué)們還記得9月初的預(yù)告嗎？Parsons招生官要在國內(nèi)和同學(xué)們見面會(huì)，上海、深圳、北京，想和招生官見面的小伙伴趕快來集合！有著12年招生經(jīng)驗(yàn)的Parsons招生官Amanda去到了國內(nèi)三個(gè)城市，是不是有同學(xué)后知后覺，不要告訴我你現(xiàn)在才知道這個(gè)消息哦!沒有抓住這次機(jī)會(huì)不要緊，今天主頁君就給大家總結(jié)一下Amanda給同學(xué)們的獨(dú)家建議！

Amanda

12年招生經(jīng)驗(yàn)的Parsons招生官

　　有12年的藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的招生經(jīng)驗(yàn)。她在Columbia College Chicago獲得音樂劇的本科學(xué)位并輔修電影，在Argosy University獲得MBA學(xué)位。

　　對(duì)于Parsons的院校情況、院校特點(diǎn)，以及作品集的傾向、細(xì)節(jié)要求，Amanda是最權(quán)威的“專家”，如果你想去Parson，她一定能給你最全面的建議與Tips。而對(duì)于整個(gè)北美的藝術(shù)留學(xué)作品集，Amanda也有著行業(yè)內(nèi)的敏銳嗅覺。

　　Parsons今年會(huì)有什么新動(dòng)態(tài)嗎？

　　Amanda：我認(rèn)為Parsons總是在不斷拓展和提升去發(fā)展新課程；我們剛剛重新開放了在12街的制作中心，我們很興奮能為學(xué)生提供所有這些新設(shè)備。

　　Parsons作為全美排名第一，世界排名第的藝術(shù)院校二，強(qiáng)大的時(shí)尚專業(yè)和資源背景，都讓它成為了很多人的Dream School首選，但是正如永遠(yuǎn)都在不斷更新?lián)Q代的時(shí)尚圈一樣，Parsons似乎也一直都是在不斷刷新著人們對(duì)它的認(rèn)知。這也正如大家對(duì)它的定義——以和作為亮點(diǎn)而存在的院校。

　　這些關(guān)于創(chuàng)新的概念并不是只存在與院校官方的文件或新生指南里，而是體現(xiàn)在Parsons的方方面面。Parsons希望能引導(dǎo)學(xué)生以最具創(chuàng)意的眼光來看待這個(gè)世界，因此無論是教學(xué)內(nèi)容，課程安排，學(xué)生創(chuàng)作，還是生活安排或教學(xué)設(shè)施，Parsons都在為之做出努力，從各個(gè)方面啟發(fā)學(xué)生。

　　學(xué)生在本科第一年會(huì)接觸到哪些學(xué)習(xí)內(nèi)容呢？

　　Amanda：第一年在Parsons，本科學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)怎樣拓展他們的想法。他們會(huì)學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)，但也會(huì)學(xué)習(xí)如何成為一名真正的藝術(shù)家。本科生有很多可以自由安排的時(shí)間去探索不同的設(shè)計(jì)領(lǐng)域，同時(shí)他們也有很多的自由空間去創(chuàng)造全新的事物。

　　Parsons本科第一年學(xué)習(xí)非常有趣，可能課程的名字并不有趣，因?yàn)樗鼈兌急唤凶鲱愃扑囆g(shù)工作室課，但課程的內(nèi)容都非常有趣，因?yàn)閷W(xué)生有很多機(jī)會(huì)可以和不同的導(dǎo)師跨媒介合作，本科學(xué)生可以在課程中選擇是否跟建筑老師、室內(nèi)設(shè)計(jì)老師，或是服裝設(shè)計(jì)老師一起工作，從而去確定哪種專業(yè)項(xiàng)目是他們將要選擇的方向。

　　首先，Parsons注重學(xué)生的和思維發(fā)散能力，但也注重學(xué)生的專業(yè)基礎(chǔ)培養(yǎng)，因此在課程設(shè)置上，本科生在第一年入學(xué)時(shí)，依然會(huì)學(xué)習(xí)很多基礎(chǔ)專業(yè)知識(shí)，這一點(diǎn)我們從Parsons的課程設(shè)置上就能非常清楚的看出來：

　　上面這4個(gè)完全一模一樣的課程安排，它們分別來自Communication Design/視覺設(shè)計(jì)、Fashion Design/時(shí)尚設(shè)計(jì)、photography/攝影、Product Design/產(chǎn)品設(shè)計(jì)，四個(gè)看上去幾乎完全不同領(lǐng)域的專業(yè)。

　　而除了這四個(gè)專業(yè)外，Parsons其他專業(yè)在本科階段的第一年的課程設(shè)置上也全部是和上面的截圖一樣的，全部都是基礎(chǔ)課程。無論你選擇申請(qǐng)的是什么專業(yè)，真正意義上，具體細(xì)化為“專業(yè)”的學(xué)習(xí)，全部都是從第二年才開始的。并且，即使到了第二年，學(xué)校依舊會(huì)為學(xué)生安排一定的基礎(chǔ)課程。

　　這些課程一般都以為單位進(jìn)行，本科生在上課期間會(huì)跟著自己的導(dǎo)師進(jìn)行項(xiàng)目制的探究，從中獲得更多綜合性的美學(xué)與設(shè)計(jì)收獲。

　　比如Objects as History的課程：

　　這門課程看似是藝術(shù)史，但與我們以往所知的藝術(shù)史卻不同。主要向?qū)W生講解世界歷史的大趨勢，并通過將研究對(duì)象限定在某一特別時(shí)代或地點(diǎn)環(huán)境下，來研究藝術(shù)與設(shè)計(jì)的發(fā)展，而不是單純的只講解藝術(shù)作品的歷史。

　　課程內(nèi)容涵蓋史前文明，大規(guī)模的工業(yè)化制造，等內(nèi)容，研究對(duì)象也并不只局限于藝術(shù)品，而是包含了生活日用品、普通工具、現(xiàn)代化大型機(jī)器，以及具有非凡的制造技藝或里程碑式的設(shè)計(jì)作品。

　　研究這些物品的制作方法、產(chǎn)生原因、由誰制造、如何使用，以及對(duì)于使用者來說意味著什么，我們將進(jìn)行全面的探討，從而引導(dǎo)學(xué)生對(duì)藝術(shù)與歷史有一個(gè)全局化的意識(shí)與概念。

　　Parsons（BFA）本科學(xué)生作品

　　在這些課程中，本科學(xué)生將親自探索藝術(shù)、設(shè)計(jì)的歷史與發(fā)展，并從中獲得啟發(fā)，從而更明確自己希望未來的發(fā)展方向，以及如何成為一名設(shè)計(jì)師或藝術(shù)家。

　　Parsons對(duì)本科學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)，其實(shí)正如Amanda所說的，還體現(xiàn)在給學(xué)生的上，Parsons鼓勵(lì)學(xué)生與其他專業(yè)的同學(xué)或?qū)熞黄鸸ぷ鳎M(jìn)行跨專業(yè)、跨媒介的合作，這樣學(xué)生也可以從其他角度啟發(fā)自己對(duì)專業(yè)的思考。

Parsons本科生作品

　　Parsons申請(qǐng)作品集有哪些注意事項(xiàng)么？

　　Amanda：我們要尋找的是那些與自身作品連接非常緊密的學(xué)生，他們思考的不只是技巧能力，也不只是單純的概念，而是應(yīng)該還有概念是怎樣與學(xué)生個(gè)人聯(lián)系起來的。我們希望學(xué)生除了有強(qiáng)悍的技巧和很強(qiáng)的概念外，還能在創(chuàng)作作品的背后提出“為什么”

　　從來不要求作品集中必須出現(xiàn)某樣具體的內(nèi)容，所以學(xué)生其實(shí)有很多的自由，但可能這也是讓很多學(xué)生感到緊張的原因。我們希望學(xué)生能通過創(chuàng)作的作品集告訴我們：作為一個(gè)藝術(shù)家，他們是誰？我們希望看到學(xué)生向我們講故事。因此作品集完全不必是技巧性的繪畫作品，時(shí)裝插畫，或是些類似的東西，但它必須是那些跟他們個(gè)人連接最緊密的作品，并通過作品告訴我們他們是誰。

　　劃重點(diǎn)！劃重點(diǎn)！劃重點(diǎn)！來自Parsons招生官的作品集建議！

　　其實(shí)不只是Parsons，大部分藝術(shù)院校都不會(huì)在學(xué)生作品集項(xiàng)目的主題和內(nèi)容上提出強(qiáng)制性的要求，除了有部分學(xué)校為了考察學(xué)生的基礎(chǔ)能力會(huì)要求提交一些觀察性繪畫作品外，大部分藝術(shù)院校都不會(huì)要求本科學(xué)生一定要圍繞著某一話題或主題進(jìn)行某種形式的創(chuàng)作。

　　對(duì)于藝術(shù)院校來說，學(xué)生的申請(qǐng)作品集，尤其是本科階段的學(xué)生作品，考察點(diǎn)往往都更偏向于學(xué)生的創(chuàng)意思維能力和設(shè)計(jì)表達(dá)上，很多同學(xué)可能都看過一些作品集，看上去完成度好像只有90%左右，或者作品集項(xiàng)目的表現(xiàn)并沒有多么酷炫的表現(xiàn)形式，但是卻拿到了非常優(yōu)質(zhì)的藝術(shù)院校的offer。

　　這其實(shí)也是一個(gè)藝術(shù)留學(xué)申請(qǐng)中的誤區(qū)，尤其對(duì)于國內(nèi)很多學(xué)生來說，在這一點(diǎn)上都有理解偏頗。國內(nèi)很多學(xué)生在上學(xué)期間所制作的“作品集”大多是以“炫技”的完成品為主的，但是國外的藝術(shù)院校卻不是這樣的，國外藝術(shù)院校往往更重視學(xué)生的創(chuàng)意表達(dá)和設(shè)計(jì)思維的展現(xiàn)。

　　創(chuàng)意表達(dá)和設(shè)計(jì)思維展現(xiàn)，也就是Amanda所說的，作品的內(nèi)容和表現(xiàn)形式學(xué)生都可以任意發(fā)揮，但是，學(xué)生一定要透過作品集表現(xiàn)出自己與作品集的關(guān)系，以及自己作為一名藝術(shù)家/設(shè)計(jì)師，是如何思考的。

　　如果說這些是Amanda的口述內(nèi)容，那么，Parsons的官網(wǎng)是這樣發(fā)布官方信息的：

　　“We encourage you to show experimentation and breadth，and the portfolio does not need to specifically address the major to which you are applying.”

　　Parsons學(xué)校甚至連本科專業(yè)都不做限制，什么意思呢？就是說，比如你申請(qǐng)的是服裝設(shè)計(jì)專業(yè)，那么在作品集中，除了服裝設(shè)計(jì)的項(xiàng)目外，其實(shí)你還可以提交建筑作品、影視作品。parsons本科第一年學(xué)的就是這些，想要申請(qǐng)parsons請(qǐng)來自然光線培訓(xùn)作品集。

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