今天我們?yōu)榇蠹曳窒淼囊晃粚W(xué)員，是自然光線的2019/2020屆學(xué)員——Jialu同學(xué)，2個(gè)月的時(shí)間完成一套作品集，跨越中美時(shí)差線上授課收獲SVA、Parsons、SAIC、MICA、CCA6封頂級(jí)院校offer大滿貫，更有總價(jià)值180w+獎(jiǎng)學(xué)金?。?！下面，我們就一起來看看這個(gè)Parsons錄取案例吧。

　　Parsons錄取案例，線上拿下大滿貫

　　藝術(shù)是她觀察世界和表達(dá)自我的方式，追求自由和專業(yè)的學(xué)習(xí)渠道，則是她15歲赴美留學(xué)和選擇自然光線的不二理由，云端授課+12個(gè)小時(shí)的時(shí)差，憑借師生間的信任和創(chuàng)作熱情，消除客觀阻礙，高效率完成學(xué)習(xí)任務(wù)，2個(gè)月4個(gè)項(xiàng)目1套完整的作品集。

　　自然光線濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，和“超高能”的學(xué)習(xí)計(jì)劃，激發(fā)了Jialu藝術(shù)創(chuàng)作無限可能，輕松的話語下表達(dá)的是對(duì)藝術(shù)純真的熱愛，驚喜的成績背后，更是日以繼夜的付出和積累，一起來看“高額帶獎(jiǎng)大滿貫”的修成之路吧！

　　去更遠(yuǎn)的地方感悟不同的文化和美...

　　我從小就對(duì)藝術(shù)很感興趣，自己也有斷斷續(xù)續(xù)的在學(xué)習(xí)畫畫。在我的概念里，藝術(shù)是一個(gè)很自由也很自我的表達(dá)方式，所以我的想法和創(chuàng)作方式常常與其它同學(xué)顯得有點(diǎn)“格格不入”。

帕森斯設(shè)計(jì)學(xué)院Parsons錄取案例Jialu同學(xué)作品集項(xiàng)目——【Collage】

　　在15歲的時(shí)候我決定要去美國上高中，其中很重要的一個(gè)原因是想要接觸到更加自由的方式去學(xué)習(xí)藝術(shù)。

　　在這幾年的生活中，除了繼續(xù)畫畫，我還接觸到了籃球、攝影、音樂....有了更多的愛好。更重要的是我喜歡上了旅行，可以帶著相機(jī)去感悟和記錄不同的文化和美的瞬間，這些寶貴的見聞對(duì)我的創(chuàng)作增加了很多源動(dòng)力。

　　在做作品集的過程中，老師經(jīng)?？湮异`感多，看問題的角度比較寬泛，我相信這應(yīng)該歸功于我的生活經(jīng)歷給了我很多靈感，也讓我的表現(xiàn)形式顯得“不拘小節(jié)”。

　　雖隔山海，線上課抹平所有學(xué)習(xí)阻礙

　　我的學(xué)習(xí)之路也不是一帆風(fēng)順的，最大的困難就來自于“太自由”，導(dǎo)致我前期拖延癥很嚴(yán)重，對(duì)老師的依賴性特別強(qiáng)。

　　我是在去年暑假之前決定來到自然光線的，因?yàn)檫€沒放假，從了解機(jī)構(gòu)到報(bào)名再到上課，整個(gè)過程都是遠(yuǎn)程溝通。自然光線給我的第一印象就是專業(yè)度很高，和我熟悉的海外教育方式也很契合，所以我做決定還是很迅速的。

　　在和專業(yè)老師溝通過程中，她根據(jù)我的時(shí)間和基礎(chǔ)為我制定了詳細(xì)的課程規(guī)劃。第一階段是補(bǔ)充專業(yè)基礎(chǔ)，因?yàn)橐恢币詠砦业膭?chuàng)作都是“自娛自樂”，雖然有系統(tǒng)學(xué)過一些手繪，但是和平面設(shè)計(jì)的概念還是有一些偏差。

Jialu同學(xué)作品集中觀察性繪畫作品

　　基礎(chǔ)課階段對(duì)我很有幫助，算是“規(guī)范”了我很多理念，也使我對(duì)這個(gè)專業(yè)有了更深的了解。再加上自然光線基礎(chǔ)課的線上課資源非常豐富，除了平時(shí)和老師的線上課程，她還會(huì)經(jīng)常推薦我一些人文基礎(chǔ)和軟件技能的錄播課，導(dǎo)致我在這個(gè)階段確實(shí)提升很快。

　　也因?yàn)榍捌诮⒌牧己眯湃胃校罴倨陂g，因?yàn)槲也簧钤诒本栽谖也环奖銇砩厦媸谡n的時(shí)候，都會(huì)和老師商量安排上網(wǎng)課來協(xié)調(diào)。

　　我專業(yè)老師特別熱情，知道我自覺性不強(qiáng)，經(jīng)常抽查我的作品完成進(jìn)度，在我作業(yè)沒有按時(shí)交的時(shí)候，也會(huì)“嚴(yán)厲”的提醒我，下次再不完成就要作業(yè)“加碼”。

　　在老師的督促下，我也慢慢改正了散漫的學(xué)習(xí)態(tài)度，作品集的創(chuàng)作也很快步入正軌，線上課的形式更是幫助我養(yǎng)成了早睡早起的良好作息，確實(shí)效率提高了不少。

　　4個(gè)作品集項(xiàng)目+觀察性繪畫

　　我平時(shí)想法很多，也很喜歡觀察一些生活的細(xì)微末節(jié)。所以選擇作品集主題對(duì)我來說并不是難事，唯一糾結(jié)的點(diǎn)是選擇合適的表達(dá)方式，整個(gè)過程我都很愿意和老師溝通，深化了我很多想法并讓主題真正成型。

　　在我的作品集中，一共有4個(gè)項(xiàng)目和日常積累的一些觀察性繪畫。第一個(gè)項(xiàng)目的靈感是來自詩人李商隱一行詩句，講的是他在荷花盛開時(shí)遇見了他的愛人，而愛人卻在荷花凋零的秋季離世了。

Parsons錄取案例Jialu同學(xué)作品集項(xiàng)目——【Seasons】

　　這組作品，結(jié)合了國畫的手法和意境，用了水彩來表示不同時(shí)期的荷花。采用仿舊的手法來強(qiáng)調(diào)蓮花的憂傷，在蓮花盛放的時(shí)候使用鮮艷的顏色，再加上了交叉的布展形式來表現(xiàn)時(shí)間的交錯(cuò)。

　　第二個(gè)項(xiàng)目是有關(guān)流體畫和編織。我通過選取不同的色彩進(jìn)行重組，并根據(jù)需要添加、刪除或整合元素。在實(shí)驗(yàn)的過程中，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)有趣的現(xiàn)象，繪畫的解構(gòu)與重組可以擺脫偶然性，準(zhǔn)確的達(dá)到我的預(yù)期，這也是Pour Painting的一個(gè)共同特征。

　　第三個(gè)項(xiàng)目是我最喜歡也是第一次嘗試的作品類型。是一組包裝和書籍設(shè)計(jì)，為了傳達(dá)我對(duì)快餐文化的理解。除了食品的包裝外，在書籍設(shè)計(jì)的內(nèi)頁的還包括時(shí)下最熱門的短視頻、vlog、社交媒體和網(wǎng)絡(luò)短篇故事等“快餐文化”，我還根據(jù)顏色和內(nèi)容創(chuàng)作了相應(yīng)的字體和版式設(shè)計(jì)。

　　第四個(gè)項(xiàng)目是有關(guān)地球污染，我將土地沙漠化、空氣污染、全球變暖和塑料垃圾，四種污染現(xiàn)象的觀察轉(zhuǎn)化為拼貼設(shè)計(jì)。我希望通過設(shè)計(jì)能夠喚醒人們對(duì)身邊真實(shí)存在環(huán)境問題的關(guān)注，盡自己最大的努力，從小事做起，來保護(hù)我們的家園。

　　除了4組項(xiàng)目之外，專業(yè)老師在綜合考量了院校需求和作品集的整體性后，還建議我準(zhǔn)備了一些觀察性繪畫作品。好在我平時(shí)“涂涂抹抹”儲(chǔ)備了很多，經(jīng)過和老師的挑選和修改，完成了很多能夠體現(xiàn)我自身風(fēng)格的繪畫作品。

　　2個(gè)月一套作品集“快功”也能出細(xì)活

　　正式開始作品集的創(chuàng)作是從我暑假回國開始的，考慮到我高中最后一年的學(xué)業(yè)，和一些場地、材料國內(nèi)更加方便購置的問題，我便和老師商量，希望好好利用暑期的時(shí)間，提高效率，盡可能在暑假完成大部分作品的創(chuàng)作。

　　而最后能夠完成這個(gè)任務(wù)，一部分功勞得益于老師幫助我制定的“超高能”學(xué)習(xí)計(jì)劃。從我還沒有回國，老師就提前督促我找到主題，盡可能做好充足的調(diào)研和材料實(shí)驗(yàn)，確定最終的視覺展現(xiàn)形式。

　　也正因此，我的項(xiàng)目在前期打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)，后期的制作和落地環(huán)節(jié)幾乎沒出現(xiàn)“返工”的現(xiàn)象，一氣呵成的完成了4個(gè)項(xiàng)目。

　　暑期在自然光線上課期間，我感受到了其它同學(xué)們的學(xué)習(xí)氛圍，大家都很自覺認(rèn)真的在創(chuàng)作自己的項(xiàng)目，而且能感覺到因?yàn)樵谧鲋约合矚g的事情。那種自然的快樂和積極的狀態(tài)，這也給了我很大的鼓舞，努力投身他們之中，成為有勤奮標(biāo)簽的“自然光線學(xué)員”。

Jialu同學(xué)作品集項(xiàng)目——【Collage】

　　其次，自然光線老師們都很專業(yè)，因?yàn)槲医?jīng)常有一些“跳脫”的問題，希望結(jié)合跨學(xué)科的方法運(yùn)用到創(chuàng)作中，所以盡量都會(huì)去參加自然光線組織的實(shí)踐活動(dòng)和Workshop，從不同專業(yè)的老師和同學(xué)中，都得到很好的建議和靈感。

　　尋求“官方支援”是我成功的秘籍

　　在高強(qiáng)度的創(chuàng)作環(huán)節(jié)過后，我的作品集項(xiàng)目也基本完成，但是“完成”只是第一步，為了達(dá)到更高的作品質(zhì)量，我便開始了細(xì)化和調(diào)整的階段。

　　在我即將開學(xué)返校的時(shí)候，老師推薦我去參加了MICA馬里蘭藝術(shù)學(xué)院的招生官審核，這次經(jīng)歷也成為了我申請(qǐng)過程中的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。通過和招生官一對(duì)一的交流，我真正了解到院校想要什么、自己的作品集有哪些缺陷、招生官在考核是會(huì)關(guān)注哪些細(xì)節(jié)。

　　而這些是之前我在“自由創(chuàng)作”時(shí)忽略的重點(diǎn)，我通常只會(huì)就事論事的考慮某個(gè)項(xiàng)目，很少會(huì)跳脫出框架，回到個(gè)人綜合能力的展現(xiàn)去審視整個(gè)作品集，也因此出現(xiàn)了一些“偏科”的現(xiàn)象。

　　在總結(jié)了招生官給的建議之后，帶著專業(yè)老師交待的“課程作業(yè)”我也回到了美國，繼續(xù)開始線上授課的狀態(tài)。這一次我的主動(dòng)性也得到了很好的調(diào)整，快速的完成了項(xiàng)目完善的任務(wù)。

　　之后，老師也鼓勵(lì)我可以借由地域優(yōu)勢，多去院校現(xiàn)場參加Portfolio Day。因?yàn)橛辛酥啊肮俜街笇?dǎo)”的經(jīng)歷，不僅作品集質(zhì)量得到了提升，我在與招生官交流過程中也變得更加自信，好幾封offer都是當(dāng)場拿下~

　　Parsons錄取案例Jialu同學(xué)口中“平平無奇”的申請(qǐng)經(jīng)歷，卻是教科書版的成功案例，對(duì)生活細(xì)微末節(jié)的觀察力，師生間高度配合的學(xué)習(xí)能力，自然光線后端團(tuán)隊(duì)全程輔助的支持力，再加上招生官團(tuán)隊(duì)的輔助力，種種實(shí)力的加成才成就了無數(shù)和Jialu同學(xué)一樣無數(shù)封璀璨的成績單！

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