中國人大在讀的實力科班生，參與校科研項目拿下多個高等獎項，超高標化的高智商學霸、創(chuàng)作改造人文、生態(tài)的景觀設(shè)計作品，拿下AA、謝菲的景觀設(shè)計，打開人大學姐的留學養(yǎng)成計劃！

AA、謝菲的景觀設(shè)計案例

Xu同學

關(guān)注社會話題，吸納優(yōu)秀案例靈感

靈感從積累到發(fā)散

希望感受國內(nèi)外不同的教育氛圍

提升自己更加專業(yè)的設(shè)計思維和能力

一舉拿下AA和謝菲、紐卡三大頂尖院校offer！

Offer展示

AA英國建筑聯(lián)盟學院景觀設(shè)計

謝菲爾德大學城市設(shè)計

紐卡斯爾大學景觀設(shè)計

景觀設(shè)計作為建筑空間系里的熱門專業(yè)

從公園設(shè)計到舊建筑群改造

人大的學霸學姐順利奪得英國招生官的青睞

到底有什么異于尋常的天賦和養(yǎng)成計劃呢？

       AA、紐卡、謝菲景觀設(shè)計大滿貫背后的故事

　　“我也不算學霸，對于景觀設(shè)計我只是熱愛”其實我不是學霸，我就是一個普通的藝考生。

　　經(jīng)歷了美術(shù)統(tǒng)考和校考，我很開心能夠考入中國人民大學?？赡軐τ诤芏嗳藖碚f，人大是個高不可攀的國內(nèi)頂尖高校，但其實我只考了570多分。（感覺這一段很凡爾賽...）

　　進入大學之后，設(shè)計方向共有三個專業(yè)可以選擇，因為視覺傳達和新媒體我個人覺得并不符合我的想法，于是選擇了更加具有社會性意義的環(huán)境設(shè)計。

　　我覺得這個專業(yè)對我來說，不只是古板地學習繪圖和小尺度地實操，我更希望可以嘗試對大的環(huán)境和區(qū)域進行設(shè)計改造。

　　對于畢業(yè)后的計劃我在考研和藝術(shù)留學之間選擇，有經(jīng)驗的學長學姐告訴我，考研不簡單，而且相對于來說，出國留學能夠接觸到不同的文化氛圍、專業(yè)教育資源，更加適合這個專業(yè)的未來發(fā)展。于是我決定選擇藝術(shù)留學，到英國繼續(xù)深造景觀設(shè)計專業(yè)。

　　“區(qū)別于學校教學的古板，我更喜歡海外設(shè)計思維的創(chuàng)新”

　　其實平時除了學習之外，我還很喜歡閱讀，知識儲備我覺得是一切創(chuàng)作的基礎(chǔ)。閑暇時候我也會看看動漫，里面的人物設(shè)計、場景設(shè)計也是可以積累的素材。日常我也會關(guān)注全球的熱點事件和問題，通過自己的積累和設(shè)計轉(zhuǎn)變?yōu)槲业膭?chuàng)作靈感。

　　我是去年來自然光線開始準備申請學習的，因為我是本專業(yè)申請，所以基礎(chǔ)還是蠻好的。但是海外的設(shè)計思維和制作項目的流程框架與國內(nèi)不同，所以第一個項目的進展就很慢。

　　我從中清晰地感受到海外院校對于學生創(chuàng)新性的重視，在國內(nèi)院校老師大多教授理論基礎(chǔ)，我們學校在大三之后才教授軟件實操使用。

　　自然光線的專業(yè)老師會幫助我改變設(shè)計思維，找到自己的設(shè)計風格。拒絕中規(guī)中矩的模式，讓我不斷拓展思路，不要怕天馬行空不切實際。要發(fā)揮自己的創(chuàng)新性，提出多個方案進行調(diào)研、修改、落地。這對于我后期制作畢設(shè)作品也是很有幫助的，突出作品的設(shè)計創(chuàng)新性和我的個人風格。

　　舊城區(qū)的情懷與回憶關(guān)注紅樹林生態(tài)的和諧發(fā)展

　　我平時會關(guān)注一些全球生態(tài)問題、社會重大事件，或者一些經(jīng)典的改造案例。大學期間我還參與了兩次學校組織的科研競賽，我作為負責人與大家一起設(shè)計創(chuàng)新的實驗性項目。不光拿到了獎項，還收獲了豐富的設(shè)計經(jīng)驗。

　　在整個申請期間的學習過程中，我發(fā)散自己的設(shè)計思維，最終創(chuàng)作出三個景觀設(shè)計項目和一個跨學科項目。

　　一、適應(yīng)人類需求的公園設(shè)計

　　我的第一個項目是創(chuàng)作時間最漫長的，萬事開頭難，這個項目的尺度最小，但卻是奠定了我之后其他項目制作的基礎(chǔ)。

　　這個項目是一個公園設(shè)計，根據(jù)人們鍛煉、游玩的需求來設(shè)計出更加人文化的公園的整體和設(shè)施建造。

　　二、充滿回憶的舊城區(qū)改造設(shè)計

　　我的第二個項目是一個舊城區(qū)改造項目，地點我選在了我的家鄉(xiāng)。隨著城市的不斷發(fā)展，城市中心地帶發(fā)生了變化。原先帶給我很多童年回憶的地方，很多人搬離，街區(qū)一點點衰落，逐漸被人遺忘。

　　于是我希望通過我的改造，可以提升街區(qū)的整體氛圍，修繕破舊房屋，使這片熟悉的地方可以再繁華起來。

　　我通過對環(huán)境條件的設(shè)計，來整體改造交通、景觀、建筑等多方元素，讓整個街區(qū)煥然一新，又不失之前的街區(qū)特色風貌。

　　三、“紅樹林”生態(tài)項目設(shè)計

　　這個項目是我個人最喜歡的項目，首先是因為進展到這個項目，我的設(shè)計思維就比較成熟了，在整個設(shè)計過程中也比較熟練，所以更加得心應(yīng)手。

　　再就是因為這個項目是一個生態(tài)項目，我希望通過這個項目呼吁可持續(xù)發(fā)展和環(huán)保的概念，自然也可以與旅游業(yè)和諧共生。

　　我將這個項目選址在福建，因為當時正值疫情嚴峻的時間段，所以當時家里的親戚幫了很大的忙，去實地考察拍照給我。除此之外，我還調(diào)研了大量關(guān)于“紅樹林”的文獻資料，通過不斷查閱了解當?shù)氐臍夂蛱攸c和動物習性。在此基礎(chǔ)上進行改造和設(shè)計，我在設(shè)計中加入了很多動物形態(tài)的觀賞建筑，可以在不破壞生態(tài)的前提下，迎合旅游業(yè)的發(fā)展需求。

　　四、跨學科“四季滑雪場”項目

　　我的第四個項目是一個與其他專業(yè)同學一起協(xié)作的跨學科項目，考慮到院校在跨學科項目上的關(guān)注性，所以即使我不是很善于協(xié)作創(chuàng)作，也完成了這項任務(wù)。

　　這次我參加的是自然光線組織的跨學科項目，選址在河北萬龍滑雪場。我負責完成整個滑雪場的景觀設(shè)計，希望可以打造一個四季滑雪場，不光只有冬季滑雪，夏季也一樣可以滿足大家的需求。

　　在跨學科項目中，感受到了其他專業(yè)的學科魅力。多種學科專業(yè)融合而成的項目，讓我受益匪淺。

　　“盡管萬事開頭難，但是提升之前總要反復打磨”

　　其實講述了這么多我的創(chuàng)作經(jīng)歷，一切都源于我對景觀設(shè)計的執(zhí)著。在藝術(shù)創(chuàng)作的時候，要多搜尋自己感興趣的、親身經(jīng)歷的點，不要一味地模仿，拒絕刻板的設(shè)計，要到打破刻板，創(chuàng)新至上。

　　在新接觸一件事的時候，多半會遇到一開始舉步維艱的情況，但是不要氣餒，要從自身找到突破口，成功總要經(jīng)歷一段撕裂的過程。沒有人天生就是學霸，天賦只是努力認真的附加值。

　　對于未來其實我還沒有明確的職業(yè)規(guī)劃，但是我很明確自己在即將到來的研究生階段要學習什么，汲取多大的能量，獲得什么樣的成果。畢業(yè)后我應(yīng)該會在英國實習工作兩年，之后帶著儲備的知識和技能回國，為祖國社會貢獻力量，實現(xiàn)自我價值。

景觀設(shè)計去哪里留學？AA or UCL？

景觀出國作品集,零基礎(chǔ)RISD景觀設(shè)計作品集申請攻略

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