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自然光線藝術留學跨學科科普,純藝術的藝術留學跨學科潛質

作者:自然光線/純藝術跨學科培訓/時間:2017.12.28 14:55:40
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  自然光線藝術留學跨學科科普,純藝術的藝術留學跨學科潛質--科技、建筑、時尚,都有著純粹的一面!抽象、無解、太過于純粹的理想主義、個人表達、意識的具現(xiàn)化。這些label,也許是你眼中的Fine Art純藝術,一個仿佛出世的修行般的詞匯。也有著你沒看到的一大片耀眼的光亮。在綜合的社會與世界中,尋找綜合的表達。


  在藝術留學中,純藝術專業(yè)是一個所有人都耳熟能詳,但很少人真正了解的專業(yè)。大部分人對這個專業(yè)的理解還停留在“繪畫”、“行為藝術”、“搞藝術的”等表面現(xiàn)象。但若想了解歐美的藝術教育本質,就必須認識到,自從杜尚將藝術創(chuàng)作帶入全新的世界之后,藝術教育的本質已經(jīng)逐漸從技巧性的傳承轉變?yōu)閯?chuàng)造力的培養(yǎng)。


  所以,我們可以這么理解:藝術留學純藝術是一門專門培養(yǎng)學生創(chuàng)造力的專業(yè)。


藝術留學跨學科

(藝術家池田亮司作品)


  這么說的意思當然不是別的學科不培養(yǎng)創(chuàng)造力,但是,與設計專業(yè)相比,純藝術不需要直接服務市場和客戶,因此它往往能夠從最本質的層面激發(fā)自我的創(chuàng)作欲望,經(jīng)典的藝術作品也往往能夠成為其他眾多專業(yè)的靈感沃土,滋養(yǎng)社會各個領域的的創(chuàng)造行為。


  正因如此,藝術家們往往能利用自己的創(chuàng)造力進行精彩的跨學科實踐,最終利用自己獨特的藝術家視角為各領域帶去新鮮的養(yǎng)分。


藝術留學跨專業(yè)--純藝+建筑


藝術留學跨學科藝術家

丹麥國寶級藝術家

奧拉維爾?埃利亞松


  就是一個很好的例子。他在位于丹麥的阿羅斯奧胡斯美術館屋頂修建了一個直徑52米,由全色系光譜天橋組成的環(huán)形天橋。在這里,你可以循環(huán)漫步,欣賞城市和海洋,享受彩虹般絢爛的色彩和美景。


  這件作品建立了整個城市景色與現(xiàn)有建筑的對話,完美體現(xiàn)了藝術與建筑的融合,創(chuàng)建了一個非常漂亮和詩意的空間,也成為奧胡斯的重要地標之一。


  我們很難定義這件作品到底是“建筑”還是“當代藝術”,但可以確認的是,埃利亞松的創(chuàng)造力帶給我們全新的空間體驗。


藝術留學跨專業(yè)--純藝+建筑

藝術留學跨學科

(阿羅斯奧胡斯美術館屋頂)


  藝術留學跨專業(yè)--純藝+時尚


  除了建筑專業(yè),藝術與時尚設計的藝術留學跨學科合作更加頻繁,眾所周知,當今社會是一個商品供應遠遠超出需求的消費型社會。


  其最顯在的表征即是商品的精神價值超越其使用價值,消費者對商品的享用不再是一種簡單的物欲滿足,而是指向某種審美品位和生活方式。


  于是,商品的外在形式美感與內在文化品味訴求被前所未有的強調,為此,越來越多的商品生產(chǎn)傾向于與藝術聯(lián)姻,借助藝術元素的植入延續(xù)自身的品牌文化,提升自身的符號價值。


純藝術時尚跨學科

(極具藝術感的走秀)


  藝術與商業(yè)、時尚跨界合作的形式頗為多元,無論是直接邀請藝術家參與品牌設計、形象改造和外在包裝,或是設置某項基金褒獎或贊助一個或多個與自身品牌精神氣質相契合的藝術家,以此來宣傳自身品牌文化,抑或間接贊助藝術活動吸引藝術界消費群體,都成為當下熱門的跨界合作方式。


  最經(jīng)典案例莫過于LV與日本知名藝術家村上隆的合作。


藝術留學跨學科


  2000年,路易·威登(Louis Vuitton)設計總監(jiān)馬克·雅克布邀請村上隆合作,村上隆將其鐘愛的顏色以及櫻花、蘑菇等多彩圖案用于LV的經(jīng)典Monogram之上,頓時給LV穩(wěn)重優(yōu)雅的傳統(tǒng)形象注入了清新與活力,帶給人們極大的感官審美愉悅,銷售額提升了10%。


  盡管村上隆為此遭受了頗多非議,但巨大的有形或無形的收益更堅定了其尋求藝術與時尚、娛樂交集的信念。無疑,此次合作直接開啟和引領了藝術與時尚品牌的跨界合作潮流。


藝術留學跨學科時尚+插畫

(村上隆作品)


  另一位日本前衛(wèi)藝術家:池田亮司!則完美演繹了藝術與音樂、藝術與科學的跨學科實踐。


藝術留學跨學科


  從1995年至今,池田亮司共發(fā)行了13張實驗電子音樂專輯。2000年出版《MARTIX》大獲成功之后,池田亮司不再滿足于創(chuàng)作單純的聽覺作品,他開始探索聲音的視覺化轉換。


  池田亮司通過對頻率、振幅、相位的解析,將自己的聲音藝術延伸為圖形藝術以及裝置藝術,使得他的作品成為了聽覺與視覺相結合的全方位體驗。


藝術留學跨學科

(池田亮司作品)


  池田亮司考慮音樂的方式更像是在考慮數(shù)學,是理性的、有邏輯的。他用數(shù)學原理轉化聲音藝術,使“數(shù)學之美”成為他的作品中最重要的成分之一。這種美感豐富、細膩,卻有著情感上的留白。


藝術留學跨學科

(池田亮司作品)


  回到藝術創(chuàng)作的范疇,雖然池田亮司的作品充滿了鋒利的技巧與理性的邏輯,但他更傾向于認為自己是一個傳統(tǒng)意義上的藝術家——一如那些古典畫家與雕塑家——獨自完成作品并完整地表達自我。


藝術留學跨學科

藝術留學跨學科

(池田亮司作品)


  這些藝術家的作品打破了我們以往對藝術專業(yè)只培養(yǎng)“畫家”的保守認知,他們用精彩的作品演繹了藝術家在跨學科實踐中的重要角色。因此,藝術留學歐美的院校針對純藝術專業(yè)的跨學科教學項目也越來越多,導師們通過各種各樣的方式鼓勵設計專業(yè)甚至工科專業(yè)與純藝術專業(yè)合作。


  英國的皇家藝術學院(RCA)、金史密斯藝術學院等處于歐洲藝術教育前沿的院校更是設立了本身就具有跨學科基因的專業(yè),例如Information Experience Design(信息體驗設計)、Digital Arts Computing(數(shù)字編程藝術)等等。


  所以,當我們進入純藝術專業(yè)時,我們學習的是什么?


  答案就是:如何用最蓬勃的創(chuàng)造力為自己未來的職業(yè)發(fā)展創(chuàng)造無限的機會,為這個世界帶來無限的可能。


  自然光線藝術教育集合多位不同領域、不同學術專業(yè)背景的老師,發(fā)揮他們自身不同的領域的特長和對專業(yè)的理解。為學生提供多維度的知識集群,總結藝術留學跨界學科的只是要點和當今前沿的科學思想,完成學生對藝術留學跨學科的深度理解和知識儲備升級,復合型的培養(yǎng)學生在知識學習中廣度和深度的雙重突破。



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