芝加哥藝術(shù)學(xué)院是一個(gè)注重跨專業(yè)、跨學(xué)科的藝術(shù)院校，該藝術(shù)院校教學(xué)風(fēng)格比較靈活，其中有2門課程是學(xué)生必須要修的，資源豐富，專業(yè)豐富，只要是你想學(xué)的課程基本都可以去學(xué)習(xí)，就業(yè)機(jī)會(huì)也比較多。那么想要申請(qǐng)芝加哥藝術(shù)學(xué)院留學(xué)的學(xué)生要注意一下申請(qǐng)經(jīng)驗(yàn)與芝加哥藝術(shù)學(xué)院留學(xué)就業(yè)情況及費(fèi)用！

　　芝加哥藝術(shù)學(xué)院的多元化使命聲明：學(xué)校的主要目的是培養(yǎng)一個(gè)校園，以鼓勵(lì)發(fā)現(xiàn)和發(fā)展重要的想法和形象。因此，芝加哥藝術(shù)學(xué)院致力于建立一個(gè)由教師、學(xué)生和教職員工組成的多元化社區(qū)，并培養(yǎng)和創(chuàng)造一個(gè)能夠傾聽、重視和利用這些不同觀點(diǎn)和背景的環(huán)境。

　　芝加哥藝術(shù)學(xué)院教學(xué)風(fēng)格注重多樣性和包容性倡議和方案包括：DiversityEdu的目標(biāo)是培養(yǎng)你的技能，在參與差異，管理假設(shè)，認(rèn)識(shí)微攻擊和幫助理解你作為一個(gè)多樣化的社區(qū)成員的角色，這門課程是所有新來的學(xué)生，教職員工和教員所必需的。

　　芝加哥藝術(shù)學(xué)院留學(xué)生可使用坐落于美術(shù)館內(nèi)的ryerson and burnham library，在學(xué)校里還設(shè)有john m.flaxman library與maclean visual resource center。每個(gè)科系也各自有自己的藏館，能夠供給學(xué)生最豐富的藝術(shù)資源。ryerson and burnham library專門供芝加哥藝術(shù)學(xué)院的學(xué)者及學(xué)生作藝術(shù)研究，其主要收藏為藝術(shù)、建筑藝術(shù)，以及建筑藝術(shù)史方面的書籍，每年館藏增加約10000冊(cè)。其收藏包羅萬象，但最主要的收藏還是18世紀(jì)到20世紀(jì)的建筑資料，以及19世紀(jì)的繪畫、版畫、素描與裝飾藝術(shù)作品。

　　芝加哥藝術(shù)學(xué)院的藝術(shù)專業(yè)：

　　建筑/室內(nèi)建筑設(shè)計(jì)、藝術(shù)與技術(shù)研究、藝術(shù)教育、陶藝、繪畫、藝術(shù)史（理論與批評(píng)）、纖維與材料研究、影視制作、文學(xué)、表演藝術(shù)、攝影、版畫、雕塑、視覺溝通、平面設(shè)計(jì)、寫作、視覺與評(píng)論研究、聲音材料、時(shí)裝設(shè)計(jì)等。

　　關(guān)于芝加哥藝術(shù)學(xué)院教學(xué)風(fēng)格：

　　透過芝加哥藝術(shù)學(xué)院留學(xué)學(xué)長(zhǎng)反饋，進(jìn)入SAIC以后就是一個(gè)放養(yǎng)的狀態(tài)，完全符合藝術(shù)生的態(tài)度好嘛。但是并不代表SAIC會(huì)很好畢業(yè)，相反在這樣放養(yǎng)的狀態(tài)下更需要學(xué)生進(jìn)行一個(gè)完整的有想法的學(xué)習(xí)態(tài)度，在畢業(yè)的時(shí)候才不會(huì)被“卡”。根據(jù)SAIC官方陳述畢業(yè)需要4.5年的時(shí)間，需要修完的學(xué)分很多。

　　而且在芝加哥藝術(shù)學(xué)院中留學(xué)，只要是你想學(xué)習(xí)的課程基本都可以去學(xué)習(xí)，沒有一個(gè)固定的概念，SAIC更著重于培養(yǎng)“藝術(shù)家的責(zé)任”。

　　關(guān)于芝加哥藝術(shù)學(xué)院申請(qǐng)經(jīng)驗(yàn)

　　相較于美國(guó)的其他院校，芝加哥藝術(shù)學(xué)院（SAIC）教學(xué)風(fēng)格會(huì)更關(guān)注research和process的呈現(xiàn)，學(xué)院希望能從留學(xué)作品集中看到你獨(dú)特的理念和你的靈感來源、思考過程。因此大家要保留好自己的草圖本和創(chuàng)作草稿等，以證明自己完整的思考過程和原始概念。

　　芝加哥藝術(shù)學(xué)院留學(xué)申請(qǐng)還是比較看重GPA的。其實(shí)不管是否跨專業(yè)申請(qǐng)，GPA都是不能忽視的一個(gè)申請(qǐng)因素，因?yàn)樗且粋€(gè)學(xué)生基本素質(zhì)和能力的體現(xiàn)。當(dāng)然GPA并不是最關(guān)鍵的決定因素，對(duì)于GPA不高的學(xué)生，可以選擇GRE、實(shí)習(xí)、科研、更牛的推薦信等方法彌補(bǔ)。

　　芝加哥藝術(shù)學(xué)院就業(yè)

　　芝加哥藝術(shù)學(xué)院留學(xué)生有兩個(gè)選擇。這兩種選擇都是為課程學(xué)分，并為學(xué)生提供了一個(gè)機(jī)會(huì)，以擴(kuò)大他們的教育以外的課堂，并獲得經(jīng)驗(yàn)的專業(yè)藝術(shù)相關(guān)的環(huán)境。

　　#1普拉克教授3900

　　實(shí)習(xí)為專業(yè)經(jīng)驗(yàn)班：這門課向三年級(jí)和高年級(jí)學(xué)生開放。學(xué)生每學(xué)期工作150-180小時(shí)，并獲得三個(gè)學(xué)分。他們每周參加兩小時(shí)的夜校班，學(xué)生們將學(xué)習(xí)如何進(jìn)行工作研究，培養(yǎng)面試技能，如何與專業(yè)人士建立聯(lián)系，以及制定上汽集團(tuán)之后的生活計(jì)劃等等。

　　#2傳統(tǒng)實(shí)習(xí)

　　芝加哥藝術(shù)學(xué)院留學(xué)生每學(xué)期工作210個(gè)小時(shí)以賺取3個(gè)學(xué)分，并被指派一名教師顧問，他將提供職業(yè)建議，并負(fù)責(zé)頒發(fā)課程學(xué)分。傳統(tǒng)實(shí)習(xí)有四個(gè)主要組成部分：初始研討會(huì)、個(gè)人中期會(huì)議、實(shí)地訪問和最后研討會(huì)。

　　這兩種選擇都滿足工作室和/或校外的信用要求。普拉克教授的3900級(jí)課程也符合專業(yè)實(shí)踐的要求。

　　芝加哥藝術(shù)學(xué)院留學(xué)實(shí)習(xí)有三種薪酬類型：1)無薪，2)雇主支付，3)聯(lián)邦工作研究(如果雇主是一個(gè)非營(yíng)利組織，并滿足25%的匹配要求)。FWS小時(shí)費(fèi)率由上汽集團(tuán)設(shè)定，UG為11.00美元，GR為11.50美元，學(xué)生將通過SAIC學(xué)生薪資系統(tǒng)獲得CapX顧問的授權(quán)。

　　關(guān)于生活環(huán)境：

　　芝加哥藝術(shù)學(xué)院SAIC沒有完整的校園界限，這是每一個(gè)學(xué)藝術(shù)的同學(xué)都格外需求的。藝術(shù)生就是需要不斷的接觸社會(huì)，觸摸先進(jìn)的科技，才能更好的服務(wù)于藝術(shù)創(chuàng)作。

　　同時(shí)SAIC擁有一個(gè)舉世聞名的博物館—芝加哥美術(shù)博物館，可以說SAIC就是因?yàn)椴┪镳^而聞名，同時(shí)也是SAIC的標(biāo)志性建筑，在這里可以欣賞到世界各地的藝術(shù)作品。同時(shí)該博物館有專門的區(qū)域供師生上課于這里。

　　關(guān)于芝加哥藝術(shù)學(xué)院費(fèi)用：

　　芝加哥藝術(shù)學(xué)院留學(xué)費(fèi)用本科

　　參考學(xué)費(fèi)：約28440美元/學(xué)年

　　申請(qǐng)費(fèi)：85美元

　　生活費(fèi)：約12768-21600美元/學(xué)年

　　芝加哥藝術(shù)學(xué)院留學(xué)費(fèi)用研究生

　　參考學(xué)費(fèi)：約23130美元/學(xué)年

　　申請(qǐng)費(fèi)：100美元

　　生活費(fèi)：約12768-21600美元/學(xué)年

　　當(dāng)然，費(fèi)用也是針對(duì)專業(yè)不同而有所區(qū)別的，學(xué)校也會(huì)提供宿舍，也可以單獨(dú)在外居住。同時(shí)作品集優(yōu)秀的同學(xué)可以申請(qǐng)到SAIC的獎(jiǎng)學(xué)金來直接減免學(xué)費(fèi)，更多的時(shí)候需要學(xué)生主動(dòng)去學(xué)校申請(qǐng)哦~

　　從根本上重新考慮。

　　芝加哥藝術(shù)學(xué)院留學(xué)研究生課程贊揚(yáng)實(shí)驗(yàn)，鼓勵(lì)在實(shí)現(xiàn)有影響的工作中嘗試和錯(cuò)誤的過程。

　　通過思維和創(chuàng)造的結(jié)合，并通過認(rèn)識(shí)到藝術(shù)創(chuàng)作、設(shè)計(jì)、藝術(shù)史研究、批判性思維和研究生所做的寫作往往跨越學(xué)科，芝加哥藝術(shù)學(xué)院提供了一個(gè)比任何單一學(xué)科的方法都要大得多的背景、意識(shí)和理解。即使是最激進(jìn)的工作也與之前的工作和芝加哥藝術(shù)學(xué)院作為我們的課堂，傳統(tǒng)是與目前正在產(chǎn)生的東西有關(guān)的第一手資料。

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