靈感是創(chuàng)作的源泉，也是推動同學(xué)們作品集項目發(fā)展的原始動力。但作品集制作靈感太多，反而會讓人一時間抓不住重點，錯失了深化靈感的最佳時機不說，也耗費了不少時間精力。作品集制作靈感太多怎么辦？如何高效篩選？現(xiàn)在自然光線帶大家聊聊這個話題，為之后的設(shè)計步驟打下良好的基礎(chǔ)！

　　前不久，有一個轉(zhuǎn)專業(yè)學(xué)習(xí)平面設(shè)計的同學(xué)找到我們，他本身已經(jīng)畢業(yè)工作了兩年，本專業(yè)和工作都與藝術(shù)無關(guān)，完全出于對設(shè)計的熱愛讓他開始自學(xué)繪畫和軟件,也同樣因為熱愛讓他毅然選擇辭職去留學(xué)。當(dāng)他來到自然光線的時候，還帶著一本厚厚的手繪本，告訴我們這是他決定留學(xué)以來，前前后后快一年收集的靈感和素材，本來打算自己做好幾個項目就可以DIY申請了。但是靈感越搜集越多，卻還只是停留在素材階段，自己沒有辦法做篩選只能一個個用實踐去驗證，遇到死胡同了就返回來嘗試下一個...結(jié)果就是，做好的項目沒有幾個，素材薄卻越積越厚。

　　這位同學(xué)面臨的問題也不是個例，面對過多作品集制作靈感，不知如何選擇，甚至不光是飽含激情的零基礎(chǔ)同學(xué)，對于很多有成熟技法的本專業(yè)同學(xué)也很難精準(zhǔn)的找到可以發(fā)散深入的靈感。

　　01.找到有主題的靈感

　　或許有同學(xué)會疑惑，靈感不就是主題嗎？其實并不是，我們以剛才案例中那位同學(xué)的靈感薄為例，這位同學(xué)記錄的靈感，大多是他從其它案例中吸取的啟發(fā)，比如說圖形創(chuàng)意、色彩搭配、設(shè)計手法等一些具體的創(chuàng)意點。

　　當(dāng)同學(xué)以這些零散的創(chuàng)意作為發(fā)散點時，因為缺少具體的主題作為根基，在實踐過程中很容易出現(xiàn)后勁不足的現(xiàn)象，而且因為學(xué)生在找靈感之前，還沒有建立一個完善的思路，在后續(xù)實踐過程也會容易忽略借鑒和“借用”的關(guān)系。

收獲LCF服裝設(shè)計offer的Xuelun同學(xué)，在作品集中把靈感發(fā)散的過程記錄下來

　　反之，主題也不等于靈感，就好像甲方給你布置的一個以國慶節(jié)主題的海報設(shè)計，主題有了，但具體怎么做、創(chuàng)意點在哪，還是需要我們?nèi)ナ占`感，落地成具體的設(shè)計成果。

　　理解了靈感不等于主題這個前提之后，同學(xué)們有兩個選擇去篩選靈感。第一，我們可以從現(xiàn)有靈感中，歸納出一類具有同一主題特征的選項，比如說文化類、社會現(xiàn)象類、視覺元素類，再根據(jù)同一類別去進(jìn)行聯(lián)想思考，進(jìn)而碰撞出了最巧妙的選題。

收獲LCF服裝設(shè)計offer的Xuelun同學(xué)作品集

　　第二類就是先確定主題，帶著目的去找配套的靈感素材，同學(xué)們收集靈感的過程中，也是建立在自己的審美取向和興趣點基礎(chǔ)上的，這些觸發(fā)我們思考的原始因素就是確定主題的最好依據(jù)。

　　02.找到有深度的靈感

　　好的靈感是有靈魂的，一個小小的idea從產(chǎn)生到落地期間要經(jīng)過捕捉—保存—挖掘—提煉—轉(zhuǎn)化—實現(xiàn)一個完整的流程，所謂有靈魂的靈感就是有供我們可不斷延伸直至落地的深度。

　　那么如何找到一個有深度的靈感源呢？這個我們可以從最開始就學(xué)會如何捕捉靈感，激發(fā)我們靈感的原因有很多，可能是某個場景、作品、一本書、一段回憶等等，當(dāng)我們因外界的影響激發(fā)創(chuàng)造性思維之時，除了要及時記錄，更要學(xué)會如何記錄。

收獲Parsons平面設(shè)計offer的Yucheng同學(xué)，靈感來源于小時候有關(guān)小丑的噩夢

　　記錄不僅是拍個照、存?zhèn)€圖，而是要盡可能詳盡的記下我們當(dāng)時的感官，情緒以及思考，這些都是在后續(xù)過程中能夠幫助我們不斷回到，迸發(fā)靈感的場景去重復(fù)查詢的依據(jù)。

　　這么做的原因也是因為一個飽滿有深度的靈感來源一定不是單次思考的結(jié)果，而是貫穿整個創(chuàng)作流程去不斷深入和豐富的。很多同學(xué)在推動項目的過程中，一旦遇到瓶頸就會認(rèn)為會不會是我選擇的主題不夠好？作品集制作靈感不夠巧妙？

收獲LCF服裝設(shè)計offer的Xuelun同學(xué)作品集

　　其實往往都不是，而是我們需要繼續(xù)思考，從更廣泛的維度去加深靈感的深度。之前我們有一個錄取了Parsons帕森斯設(shè)計學(xué)院的同學(xué)，他有一個項目靈感來源是基督教中有關(guān)七宗罪的定義。

　　但其實這個題材，已經(jīng)廣泛出現(xiàn)于許多漫畫、游戲、電影、文學(xué)作品等等，想要找到一個新的切入點還是比較困難，以至于他在創(chuàng)作過程中一度陷入瓶頸，甚至想要放棄這個項目主題。

收獲Parsons平面設(shè)計offer的Yucheng同學(xué)作品集

　　老師在這個過程中就一直鼓勵他，在之前的靈感基礎(chǔ)上繼續(xù)發(fā)散，嘗試和挖掘其它的轉(zhuǎn)化的可能，之后同學(xué)就想到了用一種特殊的方式，來表現(xiàn)他對“七宗罪”的理解，而這個最關(guān)鍵的連接點/元素——便是“動物”。

　　例如大猩猩一直是一個經(jīng)久不衰的經(jīng)典形象，平時溫順的大猩猩在激怒后會出現(xiàn)“暴走”“捶胸”的等憤怒的行為，而這個反差就很好的代表七宗罪之一“憤怒”。

收獲Parsons平面設(shè)計offer的Yucheng同學(xué)作品集

　　03.找到有共鳴的作品集制作靈感

　　有時候同學(xué)們在選擇靈感的時候，為了突出自己的創(chuàng)意和獨特性，會特意想要選擇一些非主流、亞文化甚至是偏激的角度，比如性、政治、宗教等，希望通過另辟捷徑的方式讓作品脫穎而出。

　　甚至很多時候，同學(xué)們是為了獨特而獨特，自己對于這些小眾領(lǐng)域也并不是很了解或者喜歡，其實這樣的選題方式我是非常不建議的，因為靈感的來源一定要源于自己真正有共鳴且有思考的方向，這樣的靈感才會激發(fā)我們的原始動力去挖掘項目的深度，也才會讓作品賦予真實的感染力。

收獲Fit時尚管理專業(yè)offer的Cuizhu同學(xué)作品項目靈感來源

　　其次，獨特都是相對的，招生官見多識廣且與我們有文化和經(jīng)歷的巨大差異，一旦我們選擇的角度沒有讓招生官感受到共鳴而是踩到了敏感地帶，反而會讓我們最后的成績大打折扣，這種冒險的找靈感方式還是盡量避免。

　　相比之下，有一些看起來常見或者過于細(xì)節(jié)的靈感反而是同學(xué)們可以選擇的方向。首先，常見不代表普通，比如很多人會選擇的有關(guān)童年、幼時的一些靈感元素，雖然主題大同小異，但是每個人的情感加工是不一樣的，能夠收獲的共鳴和發(fā)散角度當(dāng)然也會有不同。

　　另外一些小的靈感素材，有的同學(xué)認(rèn)為太過具象或者細(xì)微就不去重視，其實如果我們能夠通過對專業(yè)知識的運用，從小素材總結(jié)出規(guī)律和背后的價值反而會引發(fā)不一樣的思考角度。

收獲SVA純藝專業(yè)offer的Zhiyi同學(xué)作品集

　　錄取皇家藝術(shù)學(xué)院交互設(shè)計的Yuan同學(xué)，她作品集中有一個項目的靈感來源就是一位盲人兒童，從了解到他缺少玩伴的現(xiàn)實處境，而延伸出想為他們設(shè)計的一個無障礙社交游戲系統(tǒng)，最終的作品是以尋寶游戲的形式，讓盲人兒童在參與線上尋寶的過程中結(jié)識到有相似處境的朋友。

　　相對于其它作品選擇的受眾，Yuan同學(xué)的靈感來源確實比較小眾，但最終她從自己真實的感受入手，開始調(diào)研盲人兒童的喜好、生活、心理以及背后的醫(yī)療問題、社會關(guān)懷問題等等，最終完成了這個完整且有感染力的項目作品。

收獲皇藝交互設(shè)計offer的Yuan同學(xué)作品集

　　我們?yōu)榇蠹姨峁┝艘恍┻x擇靈感的思路，但總的來說，想要盡可能高效的選擇出能為我們所用的作品集制作靈感素材，最重要的我們是否有一個扎實的專業(yè)基礎(chǔ)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)脑O(shè)計思路，這也將決定我們是否有把靈感轉(zhuǎn)化為真實的項目成果的能力；其次，選擇靈感的過程，需要我們帶著前瞻性和目的性，對接下來的每一步都能做出正確的預(yù)判，其中多畫思維導(dǎo)圖就是一個非常有效的方式，可以幫助同學(xué)們對靈感和思路做一個清晰地梳理和延伸。

　　最后，作品集制作靈感多種多樣也并沒有好壞之分，只要同學(xué)們能夠找到自己最有感悟或最擅長的方式去進(jìn)行發(fā)散，按照我們的邏輯思考力和批判性思維一步步延伸，最終收獲的一定是讓人滿意的最佳作品！

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