隨著數(shù)碼技術(shù)的發(fā)展，人們隨時隨地都能完成拍照這一動作，記錄美好、定格時間的照片，也不再只存在于相框中，而是延伸出了多種多樣的形式去呈現(xiàn)影像。對于藝術(shù)創(chuàng)作來說，照片的意義就更加廣泛。“畫照片”一直以來被作為新手們從臨摹到獨立創(chuàng)作中間重要的過渡練習(xí)，尤其在國內(nèi)學(xué)生熟知的藝考中“畫照片”更是一項非常常見的考題。而照片本身因為其故事性、獨特性和視覺形式也成為藝術(shù)創(chuàng)作的重要素材。但很多時候，同學(xué)們?nèi)菀妆粋鹘y(tǒng)思維所困，從畫照片進階到用照片創(chuàng)作的過程并不順暢，因此今天我們就從這兩個角度出發(fā)為大家分析，藝術(shù)作品集制作，如何合理運用“照片”元素進行創(chuàng)作，向招生官展現(xiàn)你更全面的才能！

藝術(shù)作品集制作，如何合理運用“照片”元素進行創(chuàng)作

　　01、畫照片的方式

　　首先，藝術(shù)作品集制作重視原創(chuàng)性和自主創(chuàng)作力，攝影作品雖來源于真實場景，但本質(zhì)上還是即成的藝術(shù)創(chuàng)作，只有經(jīng)過我們的轉(zhuǎn)化成為第一手靈感素材后，才能真正運用到我們的藝術(shù)創(chuàng)作中。

　　所以無論是他人還是自己的攝影作品，單一的臨摹也并不能作為項目創(chuàng)作的主題，如何通過臨摹建立自己的認知體系順利過渡到原創(chuàng)，還需要我們正確掌握畫照片的方式和思維。

去年全國美展作品涉嫌抄襲Eduard Bohlen攝影作品

　　在國內(nèi)“藝考畫室制”教學(xué)中，練習(xí)手繪的照片類型都為特定的靜物、風景或者翻拍的畫作，評判標準也是以精細、逼真為目的，這樣的訓(xùn)練模式只適用于掌握形準和光影結(jié)構(gòu)等基礎(chǔ)性練習(xí)，對于藝術(shù)作品集制作重視的創(chuàng)意發(fā)散、個性化表達并沒有實質(zhì)性幫助。

自然光線創(chuàng)意寫生課程

　　為達到訓(xùn)練的目的，我們需要對自己提出更高的要求。第一點，改變繪畫方式，這個階段的積累性臨摹，是幫助大家精準掌握照片中的透視、色彩、意境等大方向，所以我們可以通過大量觀察圖片、畫冊，抓準你覺得有意思的點，快速勾勒下來，不用拘泥于細節(jié)。

　　第二，思維發(fā)散。我們參考觀察性繪畫的概念，用更加靈活，跳躍感更強的方法進行創(chuàng)作，簡單來說就是不用照著畫而是在觀察過后，通過聯(lián)想的意境衍生出其他的事物，把能夠聯(lián)想到的元素羅列出來，思考它們彼此之間的關(guān)系，用畫面將這種關(guān)系描述出來，本身也是一種原創(chuàng)的練習(xí)。

　　02、用照片二次創(chuàng)作

　　以上，畫照片這個階段只能算是基礎(chǔ)訓(xùn)練，通常只適用于積累素材、尋找靈感、手繪練習(xí)等階段。為更好的融入自己的故事，真正適用于藝術(shù)作品集制作中，還需要結(jié)合其它表現(xiàn)形式，真正實現(xiàn)用照片二次創(chuàng)作：

　　打散重組創(chuàng)造素材

　　相比手繪、軟件，拍攝照片的入門就簡單的多，對材料和場地也沒有限制，自由度非常高，對于“手上功夫”幾乎沒有什么要求，更多的是創(chuàng)意和風格的表達。

　　簡單來說只要是我們需要的真實場景或事物都可以定格成為創(chuàng)作的素材，這一點也大大提高了我們創(chuàng)作的效率。

自然光線學(xué)員Kexuan同學(xué)作品

　　而大家最為常見的拼貼形式之所以常常選擇照片作為素材，一來是因為照片本身在色彩、內(nèi)容、構(gòu)圖、質(zhì)感上就有很高的豐富性，其次這些照片素材大多來自客觀事物，自帶故事性和審美價值，打散重組后能為我們的作品主題帶來了更強的視覺補充。

　　完善細節(jié)，營造真實感

　　這一點主要適用于完善作品呈現(xiàn)效果的階段，例如，建筑空間作品中，軟裝、家具設(shè)計或許不是我們的項目重點，但是在最終的效果圖呈現(xiàn)中，如果缺失這一部分又會顯得不夠美觀，而這時我們善用照片就是一個非?？焖僬宫F(xiàn)視覺效果的制圖方式。

　　另外在其他形式的作品中，我們還可以根據(jù)主題，合理利用照片的色彩、肌理、元素的對比，把這種真實質(zhì)感的視覺沖突轉(zhuǎn)化到作品之外，打破平面的束縛，制造空間虛實的視覺效果。（如何制作作品集？作品集創(chuàng)作中如何剖析自己？）

自然光線學(xué)員Kexuan同學(xué)作品

　　照片元素還可以幫助同學(xué)們?nèi)?chuàng)作創(chuàng)意書籍、立體海報、裝置空間等“跨學(xué)科”形式的平面作品，將一些抽象的概念立體化，并用這些帶有擴張性的真實元素來傳達不同層次的情緒和情感。

　　強調(diào)空間敘事性

　　很多同學(xué)藝術(shù)作品集制作的主題都基于對自我的探討，例如一段回憶、一個夢境、一首歌曲，這種概念性的主觀情緒，為加深觀者的理解和思考，我們也可以在創(chuàng)作手法上結(jié)合手繪和照片的形式，營造“視錯覺”引發(fā)觀者的共鳴。

　　比如我們在一項重視“敘事性”的插畫作品中，以手繪為基礎(chǔ)“嫁接”上真實的人物形象、場景素材、再或者是細節(jié)的裝飾物，這種虛擬和真實混搭更容易幫助大家打開腦洞，進入我們營造的故事中。

自然光線學(xué)員Xinchun同學(xué)作品

　　曾經(jīng)，“照片”的問世讓大家開始質(zhì)疑繪畫的必要性，而隨著科技的進步，對影像的探討也細化出了不同的藝術(shù)學(xué)科，“紙質(zhì)照片”這種看似快被淘汰的形式卻為藝術(shù)創(chuàng)作帶來了眾多的便利，也給了我們很多出發(fā)點。

　　藝術(shù)作品集制作，如何合理運用“照片”元素進行創(chuàng)作，通過今天的分析，我們也了解到“畫照片”和“用照片創(chuàng)作”的根本差別就在于是否主動創(chuàng)造素材，畫照片的靈感是基于照片本身，哪怕經(jīng)過了主觀處理，但并不足以抵消作品的主題、元素和照片的雷同。而用照片創(chuàng)作是先有了創(chuàng)作的目的，照片和其他普通的素材、形式一樣，是可以經(jīng)過你的二次創(chuàng)作為作品本身服務(wù)的。最后也希望大家重視基礎(chǔ)技能的學(xué)習(xí)，以創(chuàng)作為導(dǎo)向，通過實踐探索出最適合自己的風格道路！

更多推薦：

藝術(shù)管理專業(yè)出國留學(xué)怎么樣？

藝術(shù)作品集創(chuàng)作如何平衡客觀事實和主觀情緒的表達？

本文均屬自然光線國際藝術(shù)教育團隊原創(chuàng)文章，未經(jīng)允許不能以任何形式的商業(yè)轉(zhuǎn)載，如有發(fā)現(xiàn)必追究法律責任。