為了響應(yīng)國家提出的“停課不停學(xué)”的要求，最近各大平臺(tái)都“爆發(fā)性”推出了線上課的舉措，從中小學(xué)到高等院校再到職業(yè)技能培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，都在不斷的推出線上教學(xué)的模式，線上課在當(dāng)前特殊情況下集體爆發(fā)性的出現(xiàn)，是迫于局勢的措施也是必要之舉。面對教育方式的改變，很多同學(xué)和家長也有不同的擔(dān)憂和疑慮，今天我們就從藝術(shù)教育的角度，為大家具體解答線上課的優(yōu)勢是什么？藝術(shù)留學(xué)線上課，又是如何保障學(xué)生的教學(xué)質(zhì)量？

　　藝術(shù)留學(xué)線上課的常見形式？

　　首先，藝術(shù)留學(xué)線上課在藝術(shù)教育領(lǐng)域并不是一種新的方式。常規(guī)來講，我們比較常見到的線上課主要分為三類，第一種就是國內(nèi)外高校推出的網(wǎng)課，大部分采用的錄播的形式和線下課程同步，包括最著名的集合了各大高校學(xué)習(xí)資源的網(wǎng)站edX就屬于這種課程形式。

　　第二種則是專業(yè)技能培訓(xùn)類，以短期階段性課程為主，以掌握某種技能的使用方法為目的，像是PS、AI等軟件類在線教程屬于非常干貨的技能類，形式也包括錄播、視頻、共享屏幕等；

　　第三種就是由個(gè)人或團(tuán)隊(duì)自發(fā)組織的一些線上教程，例如B站、Youtube或是Ted公開課這些平臺(tái)，這種課程形式就更加多元，涉及的教學(xué)內(nèi)容也非常廣泛，但也因?yàn)槿罕娀鶖?shù)大內(nèi)容良莠不齊，在專業(yè)度和持續(xù)性教學(xué)上得不到很好的保障。

　　除上述常見的三大類之外，隨著平臺(tái)技術(shù)的發(fā)展，一些有著多年優(yōu)勢資源積累的教育機(jī)構(gòu)也開發(fā)出了一種全新的線上互動(dòng)類型的課程。

自然光線遠(yuǎn)程教學(xué)學(xué)員M同學(xué)作品集項(xiàng)目，所獲SAIC、SVA、CCA、Pratt offer

　　這種藝術(shù)留學(xué)線上課的形式整合了上述三類的優(yōu)勢，在功能上綜合了錄制直播、桌面分享、在線講解、視頻插播、實(shí)時(shí)視頻語音、跟蹤反饋等多種形式的實(shí)時(shí)互動(dòng)，保障最大程度還原線下真實(shí)場景，師生也能夠自主選擇自己適合的授課方式。

　　藝術(shù)留學(xué)線上課程的優(yōu)勢？

　　在這個(gè)特殊時(shí)期教育機(jī)構(gòu)全面上線在線教育，一來很好的解決了目前客觀條件下空間和時(shí)間的限制，其次，包括自然光線在內(nèi)采用的這種全新互動(dòng)類型的線上課程在功能上也有不能替代的優(yōu)勢。

跨越12個(gè)小時(shí)時(shí)差全程遠(yuǎn)程教學(xué)，裴同學(xué)收獲普瑞特藝術(shù)學(xué)院Pratt在內(nèi)5校室內(nèi)offer

　　首先顯而易見的優(yōu)勢是時(shí)間靈活、節(jié)約成本、實(shí)現(xiàn)資源有效利用。線下教學(xué)有固定的時(shí)間段和地點(diǎn)，而線上課解放了這些客觀條件的限制，還有錄屏和錄播的多種功能，學(xué)生可以充分利用資源、反復(fù)學(xué)習(xí)，提高效率。

　　其次一對一、面對面的線上授課，師生都處于各自熟悉的空間中進(jìn)行教學(xué)、交流看法，這種方式非常有助于以靈感開發(fā)為主的藝術(shù)教育，幫助師生建立一個(gè)更加和諧、緊密的合作關(guān)系，教學(xué)效果也得到了保證。

　　藝術(shù)教育以引導(dǎo)為主、教學(xué)為輔，線上課程的形式能夠充分利用碎片化時(shí)間、給學(xué)生更多的專業(yè)啟發(fā)與藝術(shù)引導(dǎo)，從根本上開發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性和動(dòng)手能力，建立正確的藝術(shù)思維和創(chuàng)作流程。

　　對于自然光線來說，遠(yuǎn)程上課也并不是新的上課方式，這次覆蓋所有校區(qū)、學(xué)員的課程轉(zhuǎn)為線上課程絕不是“趕鴨子上架”的無奈之舉，在我們過去6年的教學(xué)實(shí)踐中，線上教學(xué)都是一種不可或缺的重點(diǎn)，我們有超過40%以上的學(xué)員都采用線上授課的模式，無論是專業(yè)老師配合線下課程隨時(shí)跟進(jìn)進(jìn)度，和學(xué)生保持良好的溝通；

跨越中美時(shí)差全程遠(yuǎn)程教學(xué)，Moxin收獲Parsons，MICA，Pratt，CCA，SVA offer

　　還是幫助眾多生活或?qū)W習(xí)在非自然光線 12所校區(qū)所在地的學(xué)員，采用全程遠(yuǎn)程教學(xué)的形式，不但保質(zhì)保量的完成了教學(xué)任務(wù)，也助力他們成功申請到了理想的名校。

　　多年的資源積累和成功經(jīng)驗(yàn)幫助我們在師資、教學(xué)形式、支持部門的工作、硬件配置上都打好了結(jié)實(shí)的基礎(chǔ)，足以面對接下來的教學(xué)任務(wù)，一起度過這次特殊的申請季。

　　藝術(shù)留學(xué)線上課如何保障學(xué)生的教學(xué)質(zhì)量？

　　針對教育產(chǎn)品，學(xué)生和家長最大的顧慮是來自于如何保障學(xué)生在線學(xué)習(xí)的積極性和投入程度，畢竟在線下課程中，老師都沒有辦法做到實(shí)時(shí)跟蹤、保障學(xué)生“隨時(shí)在線”的學(xué)習(xí)能力。

　　所以在這次自然光線率先公布的互動(dòng)式線上教學(xué)方案中，我們?yōu)楸Ｕ蠈W(xué)生的教學(xué)質(zhì)量，把重點(diǎn)放在了“如何教”和“如何學(xué)”上，而并非固定的形式，以每一位學(xué)生獲得實(shí)質(zhì)性成長和高質(zhì)量的教學(xué)產(chǎn)出為最終目的。

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　　針對“教”和“學(xué)”兩個(gè)問題的源頭，我們根據(jù)學(xué)生不同階段的學(xué)習(xí)任務(wù)也分為了兩個(gè)方向的教學(xué)舉措，首先第一部分針對的教學(xué)面比較廣泛，這套課程是由海外招生官和教授牽頭的海外系列課堂，以及自然光線教研中心獨(dú)家準(zhǔn)備的藝術(shù)大師課系列。

　　內(nèi)容覆蓋六大系專業(yè)技能、跨學(xué)科思維、海外院校分析、藝術(shù)分享、作品集審核等等...并根據(jù)申請階段的實(shí)時(shí)熱點(diǎn)即時(shí)更新，審核過后同步上線，保證學(xué)生獲得第一手高質(zhì)量的教學(xué)材料。

　　這一部分的課程形式以線上直播、錄播為主，錄播課程還有回放功能，保證錯(cuò)過直播的同學(xué)課后可以反復(fù)觀看，即時(shí)消化，強(qiáng)化鞏固。

　　第二部分的課程就更加強(qiáng)調(diào)個(gè)人定制化，全程采用1對1形式，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和作品集進(jìn)度，由自然光線全國教研中心把控內(nèi)容，由各自的專業(yè)老師實(shí)施教學(xué)，共同定制每一位學(xué)員的專屬課程。

　　在課程形式上，學(xué)生和各自的專業(yè)老師通過微信、QQ、小魚等軟件通過視頻、語音、共享屏幕等方式，完整還原真實(shí)的課堂氛圍，和學(xué)生實(shí)現(xiàn)實(shí)時(shí)互動(dòng)，在輕松的環(huán)境下完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

16個(gè)小時(shí)時(shí)差遠(yuǎn)程教學(xué)，Xingyu同學(xué)收獲Parsons、Pratt、CCA offer

　　為保證教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的積極性，我們也針對每一位負(fù)責(zé)線上教學(xué)的老師列出了一些注意事項(xiàng)。首先要求教學(xué)老師每天保證有干貨的教學(xué)內(nèi)容；

　　其次作業(yè)審核跟進(jìn)要及時(shí)，每天上課首先檢查作業(yè)的進(jìn)度，當(dāng)天的作業(yè)內(nèi)容要求明確，并根據(jù)學(xué)生的作業(yè)完成情況安排輔導(dǎo)時(shí)間表。在線上教學(xué)期間，要求教學(xué)老師有良好的班級氣氛，做好上課的文字記錄，增加課程過程性審核。

　　目前，自然光線全國教研中心已經(jīng)與每位藝術(shù)部導(dǎo)師進(jìn)行了1v1直接溝通，幫助老師梳理全部學(xué)員的教學(xué)完成進(jìn)度及學(xué)習(xí)需求，并綜合兩種教學(xué)方式為每一位學(xué)員制定了線上排課計(jì)劃，多維度把關(guān)學(xué)生的教學(xué)體驗(yàn)和教職人員的授課質(zhì)量！

80%的線上課程課完成教學(xué)，Tiantong同學(xué)收獲Parsons、RISD、Pratt、SAIC芝加哥藝術(shù)學(xué)院offer

　　其次自然光線其它部門也積極響應(yīng)，配合線上教學(xué)工作的進(jìn)一步開展，在保障學(xué)生安全健康、利益最大化的基礎(chǔ)上，能夠快速、高效的適應(yīng)教學(xué)方式的變化。

　　支援部門一方面通過與和各國各地區(qū)的校方、大使館簽證處等保持密切聯(lián)系，一旦有針對此次疫情發(fā)布的留學(xué)生相關(guān)信息，我們都會(huì)在第一時(shí)間發(fā)布并與給予針對性調(diào)整措施。

　　同時(shí)，保障課程安排、申請信息、時(shí)事新聞能夠準(zhǔn)確無誤的傳達(dá)給每一位學(xué)生和家長，確保0失誤、0疏漏，把不確定因素導(dǎo)致的不利條件降到最低，為師生、家長提供最貼心的教學(xué)保障！

　　自然光線注重的是“如何教”以及“如何學(xué)”，而非固定遵循的上課形式，要知道，學(xué)習(xí)不僅是一個(gè)長久的事情，同時(shí)它的包容性也很強(qiáng)。其中一個(gè)體現(xiàn)就是，隨時(shí)隨地都能做到“學(xué)”，而線上課其實(shí)就只是換了一種我們習(xí)慣的形式，絕非減少課程專業(yè)度，或是降低教育服務(wù)質(zhì)量！

　　藝術(shù)留學(xué)線上課的全面開展即是形式所迫也是時(shí)代所需，挑戰(zhàn)始終都在但自然光線從不畏懼，作為藝術(shù)教育行業(yè)的開拓者憑借對市場時(shí)刻保持的前瞻性，早己積累豐富的線上教育經(jīng)驗(yàn)，更有眾多的榮譽(yù)加身，接下來的路邀你一同檢驗(yàn)！

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