疫情期間網(wǎng)上上課，在全球網(wǎng)課的一開(kāi)始，來(lái)自世界各地的學(xué)生就紛紛發(fā)起了抵制網(wǎng)課的運(yùn)動(dòng)，從社交媒體呼吁，到聯(lián)名信，最后甚至出現(xiàn)了要求退費(fèi)，來(lái)抵制“網(wǎng)課”這種讓自己陌生的教學(xué)方式。但是我們看看院校方面簡(jiǎn)直是舔狗的在線卑微現(xiàn)場(chǎng)，校長(zhǎng)出面道歉，安撫學(xué)生；出專業(yè)的網(wǎng)課教程來(lái)幫助學(xué)生從線下教學(xué)過(guò)渡到網(wǎng)課學(xué)習(xí)；承諾會(huì)研討出全新的在線教育方式以保證教學(xué)質(zhì)量。

RCA皇家藝術(shù)學(xué)院學(xué)生聯(lián)名上書抵制在線畢業(yè)展

　　相比之下歪果同學(xué)們，卻好像變成了戀愛(ài)中情緒上頭的幼稚寶寶，智商瞬間降低到三歲，不管院校方面怎么解釋安撫，聽(tīng)到線上課三個(gè)字就是“我不聽(tīng)我不管我不上！??！”但是，“真香”的定律在全世界范圍內(nèi)都通用。前兩周Twitter、Facebook上還是一片“我不聽(tīng)我不管我不上?。?！”的抗議聲，這兩周似乎秒變真香現(xiàn)場(chǎng)？同學(xué)們紛紛開(kāi)始分享網(wǎng)課上的趣事。

　　同學(xué)們似乎發(fā)現(xiàn)了網(wǎng)課最新打開(kāi)方式，那就是對(duì)著屏幕“云”吸教授家的小寵物，而平時(shí)在學(xué)校不茍言笑，令人生畏的嚴(yán)肅教授，在小寵物面前似乎也好像放下了架子，變得格外的可愛(ài)。

　　吸完老師的寵物，大家又開(kāi)始盯上了同學(xué)們的，有的課程上到結(jié)課，最后竟然變成了大家的寵物交流現(xiàn)場(chǎng)！而同學(xué)們，則是通過(guò)網(wǎng)課，發(fā)現(xiàn)了平時(shí)在學(xué)校不茍言笑的教授，沒(méi)什么交集的同學(xué)，竟然在家里有著這么親切的一面。

　　甚至有些同學(xué)直言，感覺(jué)線上課反而拉近了自己與老師同學(xué)之間的距離，平時(shí)在教室里線下上課，大家因?yàn)楹π撸甲约鹤鲎约旱模钦n堂必要，都很少與同學(xué)和老師交流。在家線上授課，大家似乎因?yàn)榄h(huán)境放松的原因，也變得格外的開(kāi)朗起來(lái)。平時(shí)當(dāng)面不敢說(shuō)的話，不敢開(kāi)的玩笑，以線上課為媒介，似乎都變得容易了很多。哪怕是大家都素面朝天，睡眼惺忪的早課，也似乎變得比平時(shí)更有趣了。

　　看著同學(xué)們從一開(kāi)始對(duì)網(wǎng)課的抵觸，到后來(lái)的真香甚至一片其樂(lè)融融，難道線上作品集培訓(xùn)課真的是我們和院校的“戀愛(ài)之路”上不可原諒的原則問(wèn)題嗎？答案一定是否定的，面對(duì)當(dāng)下受疫情影響國(guó)內(nèi)外不得不展開(kāi)的線上課教學(xué)，其實(shí)除了抵觸以外，我們還可以有更多的選擇。

　　疫情期間網(wǎng)上上課有什么感受？

　　在線上課問(wèn)題上，無(wú)論是院校，還是身為教育機(jī)構(gòu)的我們，和同學(xué)們一樣，也都是“新冠病毒”的受害者。當(dāng)下授課模式從線下轉(zhuǎn)為線上也真的是無(wú)可奈何地權(quán)益之舉。如果可以選擇，我們相信院校方面一定比同學(xué)們還不想面對(duì)現(xiàn)在這個(gè)局面。

　　Raheleh是一位伊朗裔的美國(guó)純藝雕塑教授，他最近就公開(kāi)表示其實(shí)相比其他學(xué)科，藝術(shù)類學(xué)科似乎更容易適應(yīng)線上課教學(xué)。Raheleh說(shuō)，同學(xué)們之所以不適應(yīng)線上課，只是因?yàn)樯硖幵诤推降牡貛АＴ谒r(shí)候，由于戰(zhàn)爭(zhēng)的原因，經(jīng)常不得不中斷學(xué)業(yè)。而對(duì)Raheleh的學(xué)生時(shí)代來(lái)說(shuō)，“有學(xué)可上”比用什么方式教學(xué)要重要得多。

　　當(dāng)下全球疫情大爆發(fā)，無(wú)論是已經(jīng)出國(guó)的同學(xué)，還是在國(guó)內(nèi)進(jìn)行著作品集準(zhǔn)備的同學(xué)，都面臨著線上課的挑戰(zhàn)。自然光線也經(jīng)常聽(tīng)到以前的同學(xué)哭訴，本來(lái)去到國(guó)外，語(yǔ)言就是一大難關(guān)，現(xiàn)在碰上線上課，更是容易走神，聽(tīng)得云里霧里，覺(jué)得十分焦慮。

　　自然光線看到這樣的情況，也十分替同學(xué)們著急，但是正如Raheleh所說(shuō)的，相比其他學(xué)科，藝術(shù)類教學(xué)其實(shí)是更容易適應(yīng)線上課這樣的模式的。

　　不同于人文類學(xué)科的需要理解和大量閱讀，也不同于理工科，藝術(shù)類學(xué)科老師教學(xué)的目的更多的在于引導(dǎo)學(xué)生舉一反三的發(fā)散與創(chuàng)作。

　　在教會(huì)了畫功、軟件等基本功以后，老師的身份很多時(shí)候相比“Teacher”，會(huì)更像是一個(gè)“Helper”。幫助學(xué)生產(chǎn)生、完善、完成自己的想法和創(chuàng)意是藝術(shù)類學(xué)科老師教學(xué)的基本目的。

　　在這樣的大前提下，線上授課的模式是基本上不影響老師與學(xué)生間的溝通的。甚至由于網(wǎng)絡(luò)的及時(shí)性，很多同學(xué)反映本來(lái)平時(shí)在學(xué)校等都等不到的“大牌教授”，現(xiàn)在被迫7x24小時(shí)全天在線答疑解惑，自己的作品反饋和修改的時(shí)間也比平時(shí)快了許多。

　　這也是自然光線的同學(xué)們?cè)谡嬲?jīng)歷過(guò)線上課之后反饋給我們最大的感觸。相比線下課路程、相互等待、約談耗費(fèi)的時(shí)間，線上課與老師的溝通更加便捷高效。

　　并且這其中很多同學(xué)并不是受疫情影響才被迫開(kāi)展線上課學(xué)習(xí)，而是因?yàn)楹屠蠋煹臅r(shí)間、地域上的距離，主動(dòng)選擇線上課的教學(xué)模式的。

　　最后，似乎即使是這樣，對(duì)于海外的同學(xué)而言，面臨語(yǔ)言+線上課雙重挑戰(zhàn)，似乎想要真正適應(yīng)，還是有一定的難度。對(duì)于這些同學(xué)，自然光線認(rèn)真的翻看了海外各大院校的線上課指南，給出了以下幾點(diǎn)建議。

　　疫情期間網(wǎng)上上課建議：

　　第一，一定要借由線上課的機(jī)會(huì)，多和同班同學(xué)在線溝通、交流。這里的同班同學(xué)并不局限于中國(guó)同學(xué)，相反的，自然光線更建議大家多和國(guó)外同學(xué)“網(wǎng)絡(luò)一線牽，珍惜這段緣”，借由問(wèn)作業(yè)，探討課后感想，交流寵物、切磋廚藝這樣的機(jī)會(huì)，無(wú)論是練習(xí)口語(yǔ)和聽(tīng)力，還是鞏固課堂收獲，都是極好的選擇！

　　而且！歪果同學(xué)并不是我們想象中的那么高冷，甚至于大部分都還超有趣！特別是疫情期間，一定在家都閑的發(fā)慌，這時(shí)候開(kāi)啟嘮嗑模式，功效一定加倍！

　　第二，面對(duì)語(yǔ)言問(wèn)題，可以選擇錄屏或錄音，課后復(fù)盤。其實(shí)不僅僅是線上課，幾乎所有剛出國(guó)的同學(xué)，都會(huì)面臨語(yǔ)言不通的問(wèn)題。即使在國(guó)內(nèi)已經(jīng)做好了完全的語(yǔ)言準(zhǔn)備，去到國(guó)外，面對(duì)真人的交流與子彈般的語(yǔ)速，依舊還是需要一段時(shí)間才能適應(yīng)。在這樣的時(shí)候，錄音\錄屏就成為了“雖然原始但是有用”的辦法，幫助同學(xué)們跨過(guò)語(yǔ)言難關(guān)！

　　看到這里，在國(guó)內(nèi)的同學(xué)們是不是有些發(fā)愁了，“將來(lái)出國(guó)了，語(yǔ)言該怎么辦呢？”。

　　如果說(shuō)，我們這一次，把海外名校的教授請(qǐng)到了大家面前，還配上了一位專業(yè)級(jí)的中國(guó)作品集培訓(xùn)導(dǎo)師，全程跟蹤教學(xué)，是不是可以完美的幫同學(xué)們解決問(wèn)題？

　　在即將到來(lái)的四月份，自然光線也為同學(xué)們帶來(lái)了更加勁爆的“國(guó)際教育資源開(kāi)放月”，雙師聚化課堂，六大系專業(yè)課程，更有海外教授帶你云看展，超強(qiáng)名師線上技能加油站等豐富的“硬核干貨”，平均每天2場(chǎng)線上活動(dòng)，充實(shí)同學(xué)們的宅家“云藝術(shù)”生活！

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