上次我們和大家分享了圣馬丁的畢業(yè)展，有許多中國學(xué)生的作品從中脫穎而出，無論從形式、主題對我們來說都具有借鑒意義。而在今年皇藝的畢業(yè)展中，同樣也有很多中國學(xué)生的作品備受重視。在這兩所院校的畢業(yè)展上，有3位中國同學(xué)來自不同的專業(yè)或院校，也許也并不相識，卻不約而同地選擇了相同的主題——“回憶與別離”，并用各自的作品將人生的過程貫穿成了一條完整的時間線。我們就一起來看看RCA和CSM畢業(yè)展，同一主題作品如何創(chuàng)造更多可能？

　　很多學(xué)生在創(chuàng)作的時候也會去構(gòu)想這樣能引起大眾共鳴的話題，但同時也會面臨著一些問題，比如主題過于常見找不到獨特的表達(dá)角度、或者表現(xiàn)形式單一導(dǎo)致無法落地等...為幫助這類型創(chuàng)作主題的同學(xué)們帶來啟發(fā)，自然光線英國校區(qū)的高老師也將再次帶領(lǐng)我們走進(jìn)皇藝，通過她最專業(yè)的解說帶領(lǐng)我們體會不同藝術(shù)形式關(guān)于同一主題的靈感碰撞！

　　“回憶與離別”

　　自古以來就是文人與藝術(shù)家創(chuàng)作的靈感來源，古時有柳永“故人何在，煙雨茫茫”的惆悵，有納蘭懷念起故人“當(dāng)時只道是尋常”的慨嘆，后有魯迅“從來一別又經(jīng)年，萬里長風(fēng)送客船”的無奈。也許是因為離別自古以來就在中華文化中意義深遠(yuǎn)，這三位中國畢業(yè)生對此也有深刻的感悟，他們的作品也分別從童年的失去—人生的離別—死亡與回憶三個角度展示出了各自的藝術(shù)創(chuàng)作力。

　　Fan同學(xué)中央圣馬丁CSM畢業(yè)作品展：

My Bubble dog

動畫專業(yè)

Designer：Xuanchen Fan

　　該短片講述了一個六歲的女孩有一只可愛的泡泡狗，他們一起度過了一段非?？鞓返臅r光，然而，隨著小女孩逐漸長大，女孩的生活里開始充斥著各種各樣有趣的活動，逐漸減少了與泡泡狗的交流，泡泡狗在女孩的忽視中一點點消失。突然有一天，女孩發(fā)現(xiàn)，曾經(jīng)陪伴她的泡泡狗逐漸消失變成了一個個小氣泡，就這樣逐漸淡出在她的生命中。

　　Fan同學(xué)是圣馬丁MA Character Animation專業(yè)的畢業(yè)生，今年的藝術(shù)展一共展出了34位同學(xué)的動畫作品，中央圣馬丁藝術(shù)設(shè)計學(xué)院的角色動畫專業(yè)更著重于教導(dǎo)同學(xué)們創(chuàng)造有著情緒和細(xì)微心理的創(chuàng)新動畫人物。這個專業(yè)也非常鼓勵插畫、平面專業(yè)的同學(xué)申請，所以對跨專業(yè)有繪畫基礎(chǔ)的同學(xué)們來說是一個非常好的選擇。

圣馬丁動畫展現(xiàn)場

　　我們說回這個故事本身，在展覽現(xiàn)場，有許多孩子聚集在作品前觀看，導(dǎo)致我一開始以為這是一個兒童動畫作品，直到我完整看完整個短片才了解到故事的深意。短片無論從配樂、色彩、人物造型都非常富有童趣，但卻講述了每個大朋友都會有共鳴的關(guān)于“失去”的故事，那些童真的樂趣隨著我們長大都漸漸消失，但記憶永遠(yuǎn)鮮活如初。

　　另外我在觀看作品介紹時還了解到Fan同學(xué)的這組作品獲得了今年洛杉磯電影節(jié)的提名，這種細(xì)膩的情感化的動畫風(fēng)格也是同學(xué)們在制作作品集時可以參考的一個方向。

　　皇家藝術(shù)學(xué)院RCA畢業(yè)展中的兩幅作品：

When The Light Comes

動畫專業(yè)

Designer：XU HANG

　　這是展出現(xiàn)場關(guān)于作品的一個導(dǎo)語：生命中那些悄悄溜走的人，他們沒有離開我們，他們活在“這里”（心臟的位置）?！豆ㄌ嘏c阿茲卡班的囚徒》

　　這個動畫作品講述的是一個女生在陽光的午后，翻出兒時的玩具，記憶也被拉回到成長過程中一次次觸動心弦的告別場景，最終體會出生命就是一段在不同階段與不同的人說再見的持續(xù)旅程。

　　說再見是每個人在日常生活中經(jīng)歷的最普遍的事情。這部短片動畫片通過一幕幕告別和最后女主角在陽光下的釋懷，來引發(fā)觀眾的深刻思考。正如Leonard Cohen所說：“任何物體上都有裂痕，這就是光會到來的原因。”

　　關(guān)于這個作品，它的設(shè)計者HANG同學(xué)是這么解釋的：“每一次告別都會在我們的身體上產(chǎn)生裂痕，讓我們感到牽絆并疲憊不堪，但當(dāng)光線來臨時，舊的記憶再次在身體裂痕中反射，顯現(xiàn)。而那些苦樂參半的回憶，那些我們再也見不到的人，其實他們并沒有消失。它們總是在那里，深藏在我們的身體里的最深處，等待光的到來。”

　　皇家藝術(shù)學(xué)院這組動畫作品從表現(xiàn)形式來看，與上一組圣馬丁同學(xué)的短片非常不同，它沒有鮮明的色彩也沒有關(guān)于人物形象的細(xì)節(jié)刻畫，只是用強烈的光線對比把這些有關(guān)回憶的場景加了一層情感的濾鏡，更注重的是故事主題的表達(dá)。

　　另外在展覽現(xiàn)場，還有一個有意思的細(xì)節(jié)，HANG同學(xué)在播放短片的墻角放了一組透明的晶體裝置，象征著短片中關(guān)于記憶的具象形式，這種多維度的展覽方式也正是體現(xiàn)了“跨學(xué)科”的概念。

　　HANG同學(xué)作為動畫專業(yè)留學(xué)的學(xué)生，為傳達(dá)更豐富的主題情感，沒有拘泥于單一的表現(xiàn)形式，而是跨越學(xué)科的“界限”，采用裝置設(shè)計作為主觀情感的具象表達(dá)，也給觀者帶來了更有沖擊力的視覺體驗。

　　對于申請藝術(shù)留學(xué)的同學(xué)們來說，這種多維度的設(shè)計意識也是我們需要培養(yǎng)的方向，“跨學(xué)科”的形式不但能幫助我們更好的進(jìn)行創(chuàng)意抒發(fā)，還能在作品集中展現(xiàn)更多的綜合藝術(shù)素養(yǎng)，當(dāng)然前提是要圍繞同一主題的表達(dá)。

The sound wave from dead

產(chǎn)品設(shè)計

Designer:Chuxia Luo

　　最后這組作品主題就更沉重些，設(shè)計師以產(chǎn)品的角度探討了“最終離別”---死亡的含義，從而設(shè)計出了這樣一套紀(jì)念故人的產(chǎn)品：

　　設(shè)計師把將要離世的親人的聲音記錄下來，然后在故人去世之后將骨灰作為原材料，用3D打印技術(shù)制成聲波模型制品，通過這樣的設(shè)計記錄下故人生存的痕跡，用來彌合生者與死者之間距離。

　　在撫摸著產(chǎn)品的紀(jì)念儀式中，人們回憶起死者，以一種更加客觀平靜的方式來看待死亡，追思親人。作者希望通過這種產(chǎn)品的形式建立一個沒有埋葬的世界，產(chǎn)品作為情感的承載品幫助親人們接受死者的新角色。

　　現(xiàn)場展出的作品是由陶土制成的明信片、小型裝置等，這組產(chǎn)品還有一個詩意的名字—Caressing no exist愛撫虛無。另外，我還了解到這位年輕的中國設(shè)計師一直關(guān)注于我國大城市的墓地空間危機，希望開發(fā)出一種更好的祭奠方式既能保留情感又能解決空間危機。

展覽現(xiàn)場

　　一般像生死這樣的主題，可能很多人會覺得，純藝會比較好表達(dá)，或者這個主題就“屬于”純藝，但Luo同學(xué)采用產(chǎn)品設(shè)計解決問題的手段去表達(dá)純藝的情感，反而是一種更為直接、觸動人心的表現(xiàn)形式。

　　其實這也是我們可以參考的一個收集靈感的方式，嘗試跳出常規(guī)的思考方式，同一主題從不同的專業(yè)維度去思考，比如服裝與建筑的結(jié)合這一經(jīng)典的組合形式，多嘗試不同的組合或許會幫助我們收獲最巧妙的靈感！

　　這三件作品，巧妙地將人生中由最初童年中的“失去”，生活中的別離以及最終的死亡貫穿在了一起，我猜他們?nèi)徊⒉幌嘧R，卻不約而同地選擇了相同的主題，并用各自的作品將人生中的離開與失去貫穿成了一條完整的時間線，不得不說，當(dāng)我最終看到這三件作品時，內(nèi)心充滿了對中國學(xué)生的驕傲與感動。

　　小結(jié)

　　我們經(jīng)常和大家分享海外藝術(shù)院?，F(xiàn)場，最重要的目的是希望幫助同學(xué)們了解最真實的海外教育理念，在作品集中也能夠找到正確的目標(biāo)方向。有的同學(xué)們在創(chuàng)作過程中會過于重視“主題”、“專業(yè)度”的問題，但其實如今不同學(xué)科之間的界定變得越來越模糊，各院校的對于學(xué)生專業(yè)的培養(yǎng)方向也更加自由，主題和專業(yè)也并不是唯一能體現(xiàn)創(chuàng)意的方向，自我表達(dá)的方式也是多種多樣。

　　以今天三位學(xué)生的畢業(yè)作品為例，他們都選用了同一主題，但在過程中分別從材料、跨學(xué)科、表現(xiàn)形式上進(jìn)行了創(chuàng)新，在最后的呈現(xiàn)上也都展現(xiàn)出超越單一專業(yè)維度的設(shè)計成果。而自然光線也一直致力于把“跨學(xué)科”的理念融入教學(xué)中，為的就是讓學(xué)生們可以在國內(nèi)就獲得海外教學(xué)體驗，順利銜接海外教學(xué)體系，并且將其熟練應(yīng)用于自己的創(chuàng)作中。想看以上RCA和CSM畢業(yè)展完整版作品的同學(xué)，可以來找自然光線哦！

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