出國留學，到底要不要轉(zhuǎn)專業(yè)？轉(zhuǎn)？與擁有藝術(shù)設計專業(yè)背景的學生競爭會不會申請不到學校？不轉(zhuǎn)？自己好像又不甘心放棄這次機會。轉(zhuǎn)專業(yè)出國留學申請是否可行？轉(zhuǎn)專業(yè)出國留學有哪些優(yōu)勢和劣勢？不同申請情況的學生，要如何根據(jù)自身，轉(zhuǎn)專業(yè)出國留學申請？我相信這個問題困惑到的，不只一位同學，今天邀請到自然光線時尚設計系Bao老師，她是轉(zhuǎn)專業(yè)藝術(shù)留學生，本人更是擁有多年創(chuàng)作與留學經(jīng)驗的設計師，曾參與Tommy Zhong品牌季度服裝發(fā)布，更深度了解轉(zhuǎn)專業(yè)的“內(nèi)幕”，下面一起來看看關(guān)于她的采訪吧！

鮑老師

倫敦時裝學院LCF/時尚創(chuàng)意剪裁

擅長：服裝設計、立體剪裁

　　鮑老師畢業(yè)于倫敦時裝學院LCF時尚創(chuàng)意剪裁系，熟悉立體剪裁、平面制版、服裝工藝及面料方面的知識。赴英前就讀于中國美術(shù)學院。擅長運用不同多種媒介，有著從不同維度出發(fā)的設計思維，擅長將設計理念轉(zhuǎn)換并通過創(chuàng)意版式的方法呈現(xiàn)出來。曾在Tommy Zhong服裝品牌實習、工作，參與到品牌季度開發(fā)。熟悉從設計到時裝周發(fā)布的完整過程。其作品曾被學校收錄作為校內(nèi)陳設作品。期望能用自身所學和就業(yè)經(jīng)歷幫助自然光線的學生們實現(xiàn)自己的夢想。

　　Bao老師：

　　因為我本身是轉(zhuǎn)專業(yè)的背景，所以會比較了解轉(zhuǎn)專業(yè)的優(yōu)勢，就是你本身學的東西，是服裝設計專業(yè)的學生所沒有的技能。包括我本身的話，之前學的是影視廣告，但是后面我卻轉(zhuǎn)到了服裝設計專業(yè)。

　　所以我本身對軟件啊，包括PS啊、AI啊，都非常擅長，甚至我在做我自己的服裝作品的時候，我都會運用到一些媒介，包括可能是用視頻啊、燈光效果啊，運用在服裝上面，這本身的話，將不同的專業(yè)結(jié)合起來了。

　　當你將不同領(lǐng)域的知識結(jié)合在一起的時候，它本身產(chǎn)出的作品，就會比較特別一些，所以這就是轉(zhuǎn)專業(yè)學生的優(yōu)勢。

　　其次說到就業(yè)，通常，大部分學習服裝設計專業(yè)的同學都會想要自己創(chuàng)立一個服裝品牌，但是自己去做一個品牌也不是那么簡單。創(chuàng)立自己的品牌，要么你要有非常強烈的個人風格，要么就是要非常符合市場，也就是說，你是要做設計決定市場的設計師，還是去做由市場主導你設計的設計師。

　　無論是這兩個方向下的哪一個，都不容易，所以我們也常說，服裝設計可能往往并不像表面看起來的那么光鮮亮麗，甚至說只是畫畫設計稿就夠了的。它可能需要你付出很大的努力去做思維訓練，包括你的時尚敏銳度等等。

　　當你好不容易完成了設計稿，從設計稿再到成衣的制作，這個過程中，又會有一個非常大的工程量，如果你的制版能力很強的話，那么有可能你最終的成衣，是和設計稿毫無差距的，但是也有可能，你最終的成衣做出來是和設計稿完全不一樣的，因為在落實的過程中，你會遇到非常多的問題。

　　可能學習（服裝設計）的過程當中，你會覺得很累，也會遇到很多的困難和難題，而且甚至你可能會有無數(shù)次想要放棄的想法，但是你也一定要堅持，因為當你真正的拿到了offer的時候，你會覺得那一切都是值得的。

　　上面的采訪中，Bao老師主要講了講關(guān)于轉(zhuǎn)專業(yè)藝術(shù)留學申請優(yōu)勢，以及轉(zhuǎn)專業(yè)留學就業(yè)情況。關(guān)于轉(zhuǎn)專業(yè)，我下面也會結(jié)合Bao老師講的內(nèi)容，再和大家詳細的補充一下。

　　轉(zhuǎn)專業(yè)藝術(shù)留學申請是否可行？

　　轉(zhuǎn)專業(yè)當然可行，不過也要分情況，看具體的申請國家和院校。

　　藝術(shù)留學，相較大類留學最大的區(qū)別，恐怕就是——作品集，這一點在轉(zhuǎn)專業(yè)上，也一樣。大類留學不同學科轉(zhuǎn)專業(yè)，其實大多都還是圍繞著申請文書、成績單等材料進行的，是有跡可循的。但藝術(shù)留學卻不一樣，一個作品集，就足夠大家發(fā)愁了，沒有任何模板或者套路可以直接拿來用。

　　一個作品集，其實就已經(jīng)將藝術(shù)留學轉(zhuǎn)專業(yè)，劃分成了“轉(zhuǎn)專業(yè)”類別里，最特殊的一部分。

　　藝術(shù)留學的學生背景，雖說每位同學都不一樣，但是我們也可以按類別將他們大致分類，比如從申請背景來看，就可以分為本科申請、碩士申請、本科轉(zhuǎn)學等；從申請國家地區(qū)來看，又可以分為申請美國、申請英國、申請澳洲、日本、德國、法國等；再從申請學生背景來看，就可以分為原專業(yè)申請、同系內(nèi)轉(zhuǎn)專業(yè)申請、跨系轉(zhuǎn)專業(yè)申請幾種情況。

　　在所有的申請類別中，轉(zhuǎn)專業(yè)，確實是難度比較大的一種，尤其是零基礎(chǔ)留學申請，專業(yè)跨度非常大的這種。像前面截圖里，那位家長提到的，孩子是臨床醫(yī)學專業(yè)，但是準備申請動畫，這種就是零基礎(chǔ)轉(zhuǎn)專業(yè)申請。

　　不過，雖然轉(zhuǎn)專業(yè)難度大，但是，并不代表，你就不能轉(zhuǎn)專業(yè)！像自然光線 2019年申請季，截止目前，拿到offer的292位同學里，有99位都是轉(zhuǎn)專業(yè)申請的，幾乎占了所有學生數(shù)量的1/3。這1/3中，有接近一半學生，都是從未接觸過藝術(shù)設計的零基礎(chǔ)轉(zhuǎn)專業(yè)學員。他們有的是漢語言文學背景，有的之前學的是經(jīng)濟學、新聞、醫(yī)學等，還有的是音樂、社會學、心理等。

　　因此，首先從院校角度來說，只要學校允許轉(zhuǎn)專業(yè)，那么你就可以轉(zhuǎn)專業(yè)申請。像英美藝術(shù)院校大部分都是允許學生轉(zhuǎn)專業(yè)申請的，即使你之前從未有過相關(guān)的專業(yè)基礎(chǔ)，也可以選擇轉(zhuǎn)專業(yè)申請。

　　比如今天采訪對象Bao老師所就讀的ual，就是允許轉(zhuǎn)專業(yè)的。其次，我們還可以以建筑專業(yè)強勢院校哈佛為例，哈佛就為不同專業(yè)背景的學生，提供了不同的專業(yè)選擇，如果你本科階段就學的是建筑設計專業(yè)，或者有一定的建筑領(lǐng)域經(jīng)驗，那么可以選擇申請MArch II，這個學位就專門針對本科是建筑背景的學生的。

截圖源自哈佛官網(wǎng)

　　但如果你本科不是建筑背景，也不用擔心，哈佛為這類學生就提供了MArch I的學位，雖說兩個學位上一個是I，一個是II，但是性質(zhì)上是完全沒有差別的，只不過MArch I在課程安排上，學生會在開始階段完成一個基礎(chǔ)PROJECT，作為鋪墊，之后再開始后續(xù)學習。

截圖源自哈佛官網(wǎng)

　　英美國家在轉(zhuǎn)專業(yè)申請上要求比較寬泛，大部分院校都允許學生轉(zhuǎn)專業(yè)，無論你是什么背景，只要標化成績和作品集優(yōu)秀，申請材料完整，那就可以轉(zhuǎn)專業(yè)申請。但是也正如我前面所說，轉(zhuǎn)專業(yè)也需要看國家和院校，比如像歐洲部分國家就不太好轉(zhuǎn)專業(yè)，但也不是說完全不能轉(zhuǎn)專業(yè)。

　　以德國為例，我們新媒體部門的一位同事在德國留學期間就轉(zhuǎn)了專業(yè)。學生在申請德國（歐洲部分國家藝術(shù)院校）的時候，不管你是否轉(zhuǎn)專業(yè)申請，其實都要看一下原專業(yè)和申請專業(yè)的課程匹配度。

　　什么是課程匹配度，其實就是看你的本專業(yè)和申請專業(yè)的交叉課程多不多，如果課程匹配度非常高，就有可能無縫接軌進行申請，但如果課程匹配度不高，那可能就需要你先預修指定的課程學分，或者考慮重讀了。

　　轉(zhuǎn)專業(yè)出國留學有哪些優(yōu)勢與劣勢？

　　首先來說優(yōu)勢，在今天的采訪中，Bao老師也已經(jīng)說的很充分了。

　　1.你的原專業(yè)是非轉(zhuǎn)專業(yè)學生所不具備的技能點。

　　Bao老師本身是影視廣告專業(yè)的，因此硬核的軟件操作，和拍攝、燈光效果展示等技能，幫助她在創(chuàng)作中，為服裝設計融入了更多好玩兒的影像元素。

　　以自然光線學員為例來看，下面這位Zhao同學就是轉(zhuǎn)專業(yè)申請的，他本科是在同濟大學地球物理專業(yè)的，但是碩士申請的卻是英國平面設計專業(yè)，在沒有任何專業(yè)基礎(chǔ)的情況下，他在和老師積極、百分百信任的配合下，8個月拿到了LCC、Goldsmiths、UCA、Pratt、Kingston等學校的offer。

自然光線學員Zhao同學的作品集

　　原專業(yè)為地球物理，因此Zhao同學對自然、數(shù)據(jù)等都非常擅長，這樣的優(yōu)勢幫他在前期調(diào)研階段做了很好的鋪墊，而他的項目靈感和主題也全部都來源于他的日常生活。他想讓所有人明白自己學設計的決心，于是做了symbol of manifesto；他喜歡新聞學，所以重新定義了報紙的形式和內(nèi)涵。

　　比如我們看他的作品集，就會看到，他在數(shù)據(jù)分析階段，真的非常專業(yè)細致且擅長。

自然光線學員Zhao同學的作品集

　　2.當你將不同的專業(yè)融合在創(chuàng)作中獲得的產(chǎn)出會非?！坝腥ぁ?，甚至在作品集里會更具申請優(yōu)勢。

　　關(guān)于這一點，自然光線的同學依舊做出了很好的示例，比如2019年申請季的Huchi同學，本科是國內(nèi)綜合大學平面設計專業(yè)，碩士申請的是交互設計方向，最終拿到了RCA Digital Direction和Service Design的雙offer，并且，其中Digital Direction的offer更是面試結(jié)束幾分鐘內(nèi)拿到的。在他的作品集里，他加入了聲音為主的交互方式，還有關(guān)于區(qū)塊鏈、代碼、編程的研究。

　　除了Hu同學，下面這位Ruiqi同學是自然光線 2018年申請季的學生，也是轉(zhuǎn)專業(yè)申請的。原專業(yè)產(chǎn)品設計，她本身對產(chǎn)品設計就有著非常獨到的見解，但是另一方面，這樣獨特的見解，也讓她發(fā)現(xiàn)了產(chǎn)品專業(yè)的局限性，有時候她的想法，無法通過單一的產(chǎn)品進行展現(xiàn)。

　　因此在申請碩士專業(yè)時，她就大膽的選擇了和原專業(yè)差別非常大的插畫專業(yè)。在她的作品集里，借助對原專業(yè)獨特的理解與認知，自然光線的老師幫助她將獨特的優(yōu)勢放進了插畫創(chuàng)作，借助產(chǎn)品設計與插畫的互動，表達了她的想法：

圖為自然光線學員Ruiqi同學作品集

　　這樣的創(chuàng)作，也為她帶來了多封offer，包括RCA、UAL、Kingston多所院校。

　　3.未來就業(yè)上，跨專業(yè)可能會為你帶來更多可能。

　　無論你申請的是什么專業(yè)，藝術(shù)留學也好，大類留學也好，就業(yè)都是繞不開的一個話題，尤其藝術(shù)設計領(lǐng)域，往往大部分都是高投入的專業(yè)，這也讓“就業(yè)”，成為了大部分同學選擇專業(yè)時的一個影響因素。

　　很多同學在考慮到這一點時都會覺得，我本科學了四年的xxx，如果碩士轉(zhuǎn)專業(yè)，那之前四年的學習豈不是就白白浪費了時間和精力嗎？

　　其實并不會，正如視頻里Bao老師所說，不只是服裝設計師，很多其他專業(yè)的設計師，可能都曾想過要創(chuàng)立自己的品牌，一個品牌得以實現(xiàn)并成長，不是只有一個專業(yè)維度就能支撐起來的。

　　一位2015年的學生，他本科學的是經(jīng)濟學，碩士學的是時尚設計女裝設計方向，在他碩士期間，他又上了學校的一個時尚買手短期課，他現(xiàn)在已經(jīng)成為了一名時尚買手，并且在紐約和同專業(yè)的伙伴開了一家時尚買手店。

　　本科經(jīng)濟學的基礎(chǔ)，讓他對經(jīng)濟和市場有較深的理解，而女裝設計的碩士學習，又讓他在審美和設計上，擁有有別于大部分人的時尚敏銳度，而碩士期間的時尚買手短期課，又讓他更好的銜接了經(jīng)濟、市場，和時尚這3個領(lǐng)域。這些前期積累，就成為了他就業(yè)的鋪墊。

　　轉(zhuǎn)專業(yè)申請也有劣勢，下決定前，謹慎思考規(guī)劃

　　轉(zhuǎn)專業(yè)申請有好處，但不可否認，在藝術(shù)留學競爭中也存在劣勢，不然“轉(zhuǎn)專業(yè)”也不會成為讓那么多同學都頭疼的問題了。

　　同系別內(nèi)轉(zhuǎn)專業(yè)應該算是比較容易的，比如本科學的是女裝設計，碩士想讀男裝設計或者內(nèi)衣設計，這樣的跨度其實申請難度并不會太大，因為專業(yè)的根本都是服裝設計，只不過它們針對的都是具體的專業(yè)方向，但大體上的知識構(gòu)架都是相通的。

　　其次，跨系別轉(zhuǎn)專業(yè)申請，就有一定難度了，比如平面設計轉(zhuǎn)專業(yè)申請室內(nèi)設計。這時候就需要面臨補充專業(yè)基礎(chǔ)的問題。但是總的來說，這種情況的學生，大部分都還是擁有藝術(shù)基礎(chǔ)的，他們有一定的審美意識和創(chuàng)作能力，在基礎(chǔ)繪畫和相通的美學原理上，是有把握的。

　　最后其實就是最令人頭疼的“0藝術(shù)基礎(chǔ)轉(zhuǎn)專業(yè)”了。這類同學大部分都沒有接觸過藝術(shù)設計專業(yè)，本科非藝術(shù)設計領(lǐng)域?qū)I(yè)，就更不要提有系統(tǒng)的學習過了。需要補足的不只是具體的專業(yè)基礎(chǔ)，還有基礎(chǔ)中的基礎(chǔ)——審美與基礎(chǔ)能力。

　　大部分會涉及轉(zhuǎn)專業(yè)的情況，一般都是在碩士申請階段，此時你所面對的競爭者，就不是本科階段的同學了，本科階段大家基本都是0基礎(chǔ)，還算是平等。但是碩士階段，你面對的可能就是學了4年藝術(shù)設計專業(yè)的同學。確實壓力會比較大，申請難度相較其他人也會比較大。

　　所以如果你準備碩士轉(zhuǎn)專業(yè)申請，那么我希望你能在仔細思考后再做出決定。平時咨詢中，我發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)專業(yè)的學生最常出現(xiàn)的一個問題就是，“之所以選擇藝術(shù)設計專業(yè)，是因為對這個領(lǐng)域的專業(yè)有誤解?！本拖馚ao老師說的，很多同學對服裝設計專業(yè)不了解，只看到他們在秀場上的風光，只看到他們忙碌穿梭但又時刻躋身時尚圈的魅力，而忽視了他們背后付出的努力。

　　我也經(jīng)常遇到這樣的學生，“一時腦熱”，就決定學習藝術(shù)設計專業(yè)了，想學動畫，因為從小就愛看動漫；想學服裝設計，因為可以進時尚圈；想學電影，因為覺得做特效很厲害……

　　這類同學，我一般建議，先系統(tǒng)的了解一下藝術(shù)設計類專業(yè)，再具體的了解一下自己想申請的這個專業(yè)到底是學什么的，會以怎樣的方式來學習，以及海外院校的專業(yè)授課模式是怎樣的，之后再做決定。因為我就遇到過因為沖動堅持要學室內(nèi)設計的學生，在做作品集的時候，遇到要調(diào)研、實地考察，而崩潰大哭的，因為這與她之前設想的，只要在工作室動動電腦、畫畫圖就能設計出房間的室內(nèi)設計師完全不同。

　　不同申請情況的學生，要如何根據(jù)自身，轉(zhuǎn)專業(yè)申請？

　　我們來分情況討論一下。

　　0基礎(chǔ)，本科轉(zhuǎn)學轉(zhuǎn)專業(yè)

　　本科階段，國外藝術(shù)院校課程重點是也主要集中在藝術(shù)素質(zhì)和創(chuàng)意思維的綜合培養(yǎng)上，因此在申請時，招生官并不會苛求你必須有多好、多完善的項目體現(xiàn)，這階段的考察重點，還是比較偏向你的想法和創(chuàng)意能力。

　　如果你是0基礎(chǔ)，時間又比較緊迫，像是只有半年多的準備期，那么我建議你不要浪費時間，盡快補充基礎(chǔ)，并盡力提升自己的思維創(chuàng)意，去做一些有趣的項目放進作品集里。并不是說基礎(chǔ)不重要，而是要在時間緊迫的情況下，你已經(jīng)不能像大部分藝術(shù)生一樣，用大半的時間去打基礎(chǔ)了，而是要有取舍的準備作品集。

　　非零基礎(chǔ)，本科轉(zhuǎn)學轉(zhuǎn)專業(yè)

　　大部分經(jīng)歷過國內(nèi)藝考的學生，都擁有較好的藝術(shù)基礎(chǔ)，他們所缺的，可能就是思維創(chuàng)意，和個人風格上的培養(yǎng)，那么這時你要做的，就是提高你對綜合美學和設計思維的認知與理解。

　　這時候，相較于前一種學生，你就有更多的時間和精力去挖掘嘗試一些有意義的創(chuàng)意項目，盡可能的表達你的想法，并加深作品集項目的深度與內(nèi)容。

　　以自然光線 2019年學員Meiqi同學為例，國內(nèi)美院附中+美本時尚管理專業(yè)的背景，在大一時準備轉(zhuǎn)學轉(zhuǎn)專業(yè)申請純藝術(shù)。

　　扎實的繪畫基礎(chǔ)為她打下了基石，但是受制于長期的國內(nèi)繪畫教學模式，她在創(chuàng)意上，并沒有很發(fā)散的想法，以往國內(nèi)老師的授課模式都是她畫一筆，老師看一眼。這與海外的教學模式差別非常大，因此自然光線老師的教學重點便是啟發(fā)她的思維，不斷的引導，不斷的通過合作的模式激發(fā)她的創(chuàng)意，讓她發(fā)現(xiàn)自己的興趣和亮點。最終3個月的時間，她拿到了Parsons、MICA、SAIC、SVA等多所院校的offer。（詳情點擊：轉(zhuǎn)專業(yè)申請美國插畫設計，拿到Parsons、SVA、SAIC、MICA等多所名校帶獎offer）

　　藝術(shù)基礎(chǔ)，碩士同系轉(zhuǎn)專業(yè)

　　這類學生因為專業(yè)跨度并不是很大的，其實不會非常難申請，就像我們前面說到的原女裝設計申請男裝設計，基本的專業(yè)理論有相同的地方。

　　藝術(shù)基礎(chǔ)，碩士跨系轉(zhuǎn)專業(yè)

　　這是碩士轉(zhuǎn)專業(yè)里的其中一類，擁有一定的藝術(shù)或者設計專業(yè)基礎(chǔ)，比如Bao老師就是這樣的情況，本科影視廣告專業(yè)，碩士申請服裝設計。

　　那此時，就可以像Bao老師一樣，首先補足自己在申請專業(yè)領(lǐng)域的基礎(chǔ)知識，比如打版、材料理解、人體結(jié)構(gòu)、立裁等等。因為不同系別間的專業(yè)區(qū)別還是比較大的，這時候勢必要先補充自己在專業(yè)領(lǐng)域的基礎(chǔ)，再開始作品集創(chuàng)作。

　　之后，在擁有了一定的基礎(chǔ)后，就可以像Bao老師一樣，將自己原專業(yè)的想法和優(yōu)勢，加入自己的作品，為自己的創(chuàng)作，融入跨學科的想法和實踐。

　　0基礎(chǔ)，碩士轉(zhuǎn)專業(yè)

　　和本科的申請要求側(cè)重點不同，碩士階段考察的就是學生完成一個完整項目的綜合能力，無論是基礎(chǔ)，還是創(chuàng)意，又或是技能，都必須面面俱到。

　　在這一階段，如果你的基礎(chǔ)仍然跟不上，那么是絕對不行的。因為這時候你的競爭對手可不像本科階段，大部分都是沒學過藝術(shù)設計的學生了。與你同時爭奪offer的，大部分都是擁有4年藝術(shù)設計專業(yè)基礎(chǔ)的同學。

　　如果你決定轉(zhuǎn)專業(yè)申請碩士，尤其是專業(yè)跨度非常大的，例如商科轉(zhuǎn)專業(yè)這樣。那么一定要做好規(guī)劃，越早開始準備，優(yōu)勢也會成比例的變大。先夯實基礎(chǔ)，再去優(yōu)化升級、完善自己的作品集。

　　當你有了充分的時間去準備，那你就有更多的把握進入Dream School。因為這會成為你的專業(yè)優(yōu)勢，基礎(chǔ)能力越強，要去實現(xiàn)好的想法，完成度和呈現(xiàn)度都會升高。

　　海外藝術(shù)院校重視學生的創(chuàng)意和靈感，但也重視學生的基礎(chǔ)，像很多藝術(shù)院校，都會將學生入學的本科第一年作為foundation year，學生會學一些繪畫基礎(chǔ)、美學、藝術(shù)史這樣的課程。讓學生在提升基礎(chǔ)的同時，了解自己的專業(yè)興趣點，形成自己的美學概念和認知體系，并獲得自己的風格。

　　即使是碩士，學校也不會放棄基礎(chǔ)課程，只不過這一階段的基礎(chǔ)課，多是融合了專業(yè)內(nèi)容展開的。這些基礎(chǔ)課可能很枯燥，可能看似會耗費你很多的時間精力，但它們卻能幫你塑造和培養(yǎng)創(chuàng)造意識和想法，還有對綜合美學和設計思維的認知與理解。

　　自然光線對學生基礎(chǔ)教學理念就是國外的院校的教學標準，側(cè)重于在基礎(chǔ)課程中培養(yǎng)學生的獨立性和深度表達的能力與意識，以創(chuàng)造性和分析性的思維進行思考。讓學生在提升基礎(chǔ)能力的同時，獲得審美和藝術(shù)認知體系，了解自己的想法方向，挖掘自己的興趣愛好點。

　　尤其海外院校看重學生的自主創(chuàng)作與實踐能力，以及獨立思考的設計思維與創(chuàng)造邏輯，批判性思維、獨立創(chuàng)作意識、個人風格等，這些都需要前期正確的引導和教育奠定好基礎(chǔ)。

　　今天，我們采訪了自然光線時尚設計系Bao老師，她和我們分享了自己的轉(zhuǎn)專業(yè)經(jīng)歷，也聊了聊轉(zhuǎn)專業(yè)背景會帶來的創(chuàng)作、申請優(yōu)勢以及時尚設計未來的就業(yè)方向，轉(zhuǎn)專業(yè)并不是不可為的選擇，也不是絕對劣勢的一步，相反有時候，轉(zhuǎn)專業(yè)反而會成為你的申請優(yōu)勢，為你帶來更多有趣的創(chuàng)意和表達的可能性，但無論你是否選擇轉(zhuǎn)專業(yè)，我們都希望，這是你深思熟慮的決定，畢竟，正如Bao老師所說，任何專業(yè)可能都不會像它的表明一樣光鮮亮麗，它們都需要你付出，并為之努力。

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